Situació d’aprenentatge: Comunicar per vendre’ns( 4t d’ESO)

Treball interdisciplinari Llengua catalana, tutoria i economia

Eix 7: parlar i escoltar, objecte de coneixement

Eix 8: Parlar i escoltar en la llengua que s’està aprenent

Situació: L’entrevista laboral

Introducció: Ens vam adonar que un dels punts febles que calia reforçar era el treball de la competència lingüística des de totes les àrees del currículum. Per això, vam dissenyar situacions d’aprenentatge abordables interdisciplinàriament. En aquest cas, L’entrevista laboral a 4t d’ESO

Competència clau lingüística:

S'expressa de forma oral, amb coherència, correcció i adequació als diferents contextos socials, i participa en interaccions comunicatives amb actitud cooperativa i respectuosa tant per a intercanviar informació i crear coneixement, com per construir vincles personals.

Comprèn, interpreta i valora textos orals senzills de l’àmbit social i personal per a participar activament en contextos quotidians.

Competència clau emprenedora:

Avaluar les fortaleses i debilitats pròpies fent ús d’estratègies d’autoconeixement, comprendre els elements fonamentals de l’economia i les finances i aplicar-los a activitats i situacions concretes, utilitzant habilitats que afavoreixin el treball col·laboratiu i en equip.

Exemple d’entrevista laboral

L’activitat es desenvolupa a l’optativa d’economia de 4t d’ESO. Prèviament, a llengua catalana llegeixen i dramatitzen El mètode Gronholm.

Des de l’àrea de llengua, es proporcionen pautes d’estructures lingüístiques, es reflexiona sobre la situació i es treballen els sabers del currículum i l’entrevista laboral. Paral·lelament, des de l’àrea d’economia es treballen els sabers del mercat laboral i del llenguatge no verbal. A tutoria, es parla sobre l’orientació acadèmica i laboral com a punt de partida d’aquesta situació d’aprenentatge. Finalment, es dramatitza i enregistra a l’àrea d’economia on, també es produeix la coavaluació.

Exemple d’enregistrament:

Material

​

Material:

Mètode Grönholm

Pautes del SOC : https://serveiocupacio.gencat.cat/ca/persones/necessito-orientacio-professional/eines/recomanaciones-per-la-teva-entrevista-de-treball/

​

Avaluació

Conclusions

• Tot el claustre s’implica en la millora de l’ús de la llengua catalana a partir de situacions d’aprenentatge properes a diferents àmbits de la vida de l’alumnat.
• Hi ha un guiatge del Departament de llengua quant a les estructures lingüístiques i a la programació vertical de les situacions comunicatives, però, tot el professorat incorpora de manera sistemàtica els bons usos orals del català.
• L’alumnat deixa d’associar comunicar-se correctament amb una activitat acadèmica de català.
• Es comença a percebre la millora de l’ús del català en situacions extraacadèmiques.