Урок №1

Тема уроку: Вступний інструктаж з правил техніки безпеки. Інформація, повідомлення, дані, інформаційні процеси

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні десятикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

Урок №1

• навчальна: сформувати поняття інформація, повідомлення, дані, інформаційні процеси;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

• Яка природа повідомлень
• Що таке інформація
• Якими бувають інформаційні повідомлення
• Що означає – отримати інформацію про об’єкт, процес або явище
• Які процеси називають інформаційними

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Не можна заходити в комп’ютерний клас без дозволу вчителя.
2. Не можна розпочинати роботу за комп’ютером без дозволу вчителя.
3. На комп’ютерному столі не повинно бути зайвих речей.
4. Сидіти потрібно рівно, спираючись на спинку стільця, ноги мають бути на підлозі або на спеціальній підставці.
5. Відстань від очей до екрана монітора – 50 см.
6. Руки мають бути чистими і сухими.
7. Не можна торкатися кнопок і клавіш, призначення яких тобі невідоме.
8. Не можна торкатися дротів і задніх стінок монітора та системного блока.

Правила техніки безпеки

Інструктаж з правил ТБ

1. Як людина використовує органи чуття?
2. Сучасні пристрої, які люди використовують для роботи з даними.
3. Що таке інформаційна модель і в яких середовищах її можна створювати?

Дайте відповіді на запитання

Актуалізація опорних знань

Урок 1

Вперед до

нових знань!

Яка природа повідомлень?

За допомогою послідовностей сигналів різної природи: звуків, тексту, зображень, жестів, графіків, цифрових даних тощо передають повідомлення.

Вивчення нового матеріалу

Урок 1

Що таке інформація?

Інформація – неозначуване, фундаментальне поняття, як точка на площині в геометрії. Слово «інформація» походить від латинського слова informatio, яке має кілька значень: роз’яснення, виклад, тлумачення; представлення поняття; ознайомлення, просвіта.

Вивчення нового матеріалу

Урок 1

Якими бувають інформаційні повідомлення?

Вивчення нового матеріалу

Урок 1

Що означає – отримати інформацію про об’єкт, �процес або явище?

Об’єкти бувають матеріальними чи нематеріальними.

Усі об’єкти мають певні характеристики, до яких можна віднести: ім’я, властивості, дії та середовище.

Вивчення нового матеріалу

Урок 1

Нематеріальний об’єкт

Матеріальний об’єкт

Що означає – отримати інформацію про об’єкт, �процес або явище?

Середовище – сукупність умов, у яких перебуває та діє об’єкт.

Вивчення нового матеріалу

Урок 1

Об’єкт

Середовище

Які процеси називають інформаційними?

Процес – певна сукупність дій, спрямованих на досягнення поставленої мети.

Вивчення нового матеріалу

Урок 1

Настав час

закріпити нові

знання!

Формування умінь і навичок

Вправа 1. Повідомлення.

Завдання. Доповніть таблицю, що збережена в текстовому документі Повідомлення у папці Інформаційні технології на спільному ресурсі, прикладами повідомлень та формою їх подання за зразком, поданим у таблиці 1.1.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 1

Завдання на с. 9 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 2. Дані та професії.

Завдання. Створіть карту знань про отримання даних про різні об’єкти, процеси чи явища людьми різних професій.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 1

Завдання на с. 10-11 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 3. Пристрої та інформаційні процеси.

Завдання. Наведіть приклади різних пристроїв, які можна використати для здійснення інформаційних процесів, наведених у таблиці Процеси та пристрої.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 1

Завдання на с. 12 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 1.

Які інформаційні процеси можуть здійснювати власники сучасних мобільних телефонів? Порівняйте в парі складені списки.

Вправа 2.

Як людина відрізняє один об’єкт від іншого? Наведіть приклади. Виберіть для кожного об’єкта характеристики: ім’я, властивості, дії, середовище. Побудуйте інформаційну модель об’єкта у вигляді таблиці та за допомогою карти знань. Обговоріть у парах.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Завдання на с. 13 підручника

Урок 1

Формування умінь і навичок

Вправа 7. Розгляньте відео за адресою:

https://www.youtube.com/watch?v=3B7zbekaO4I

Поміркуйте, яким чином отримують інформацію роботи, які представлені на виставці та з якими вони працюють. Знайдіть в Інтернеті підтвердження своїх припущень.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 1

Завдання на с. 13 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Як людина отримує повідомлення?
2. Чи можна одні і ті самі повідомлення передавати за допомогою різних сигналів?
3. Чи можна повідомлення передавати за допомогою технічних пристроїв?
4. Коли повідомлення можуть перетворитись на інформацію?
5. Що таке процес і якими є інформаційні процеси?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 1

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.1

​

​

Використані матеріали

1. «Інформатика 10(11) клас» Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П.– К.: УОВЦ «Оріон», 2019

2. www.orioncentr.com.ua, inf10-11-m.blogspot.com