Родительское собрание в

1 классе на тему:

​

​

«Родителям о внимании и внимательности»

• Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса.

​

​

• Внимание – сосредоточенность мыслей или зрения, слуха на чем – нибудь.

Одной из главных проблем начальной школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания.

​

​

В семье этому тоже уделяется недостаточное внимание. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье.

Ребенок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не может сосредоточиться на выполнении задания, не имеет интересов и увлечений – все это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности.

Ошибки, связанные с невнимательностью:

​

• Если у детей недостаточно развито произвольное внимание, то они будут заменять в письменных работах согласные и гласные буквы, близкие по акустическим признакам

(жуки – зуки)

​

• Если у детей недостаточно развита неустойчивость внимания, то они будут пропускать буквы и цифры в словах, предложениях и примерах

(трава – трва, зима – зма)

​

- Если ребенок добавляет в слова гласные буквы

(маалина – малина, паравда – правда)

​

• Если ребенок переставляет слоги в словах. При списывании допускает ошибки в виде пропусков букв, перестановке или замене букв

(коша – каша, маная – манная, литсики – листики, свол – ствол)

​

Упражнения по развитию произвольного внимания:

​

Упражнение 1. Для развития произвольного внимания можно предложить ребенку переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их. Например:

АВОРОК, АЛОКШ, АНИШАМ, АДОГОП, АЛКУК

​

Упражнение 2. Ребенку можно предложить переписать без ошибок следующие строчки и представить себе, что могли бы означать эти слова:

АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДАТАЛАТТА

​

Упражнение 3. В ниже приведенных рядах букв можно предложить ребенку найти «спрятавшиеся» там слова:

АВРОГАЗЕТАЛГРРКИОЬЛШОШДОМШГШГУПЕ (газета, дом)

ШАОНТПАЕНОЧКИЗКШЕГЫУЫПАКЕТЗХЦЩШСЮ (очки, пакет)

​

Упражнение 4. Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой слова

ШАРКОРЗИНАБОТИНКИЕДАБИНОКЛЬОБЕЗЬЯНА

(шар, корзина, ботинки, еда, бинокль, обезьяна)

​

Упражнение 5. Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой предложения

БЫЛАЗИМАЗИМОЙХОЛОДНОМОРОЗЩИПЛЕТЩЕКИ

( Была зима. Зимой холодно. Мороз щиплет щеки.)

​

Упражнение 6. Ребенку предлагается расставить числа в порядке возрастания:

5, 8, 13, 2, 6, 15, 0, 14, 3, 10, 4, 1, 9, 18, 20, 7.

​

Упражнение 7. ребенку предлагается найти 12 ошибок в приведенных ниже примерах

3+12=15 15-8=17 15-2=13

3+3=10 16+8=10 11+6=17

16-9=7 16-15=3 13-10=5

12-6=6 15+9=8 10+9=20

1+0=1 5+13=18 6-4=3

​

Памятка для родителей

​

Уважаемые папы и мамы! Помните, что внимание – это один из самых важных психических процессов. Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребенка. Для того, чтобы ваш ребенок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.

​

1. Играйте в интересные игры;
2. Развивайте и другие психические процессы;
3. Не назидайте, не акцентируйте неудачи;
4. Подавайте хороший пример.