Français
Niveau
5
Semaine 5 - Séance 1 : Révision
Période 1
Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025
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Pour l’enseignant
Orientations générales
Pour l’enseignant
Conventions pour l’usage des supports
Pour l’enseignant
Pages réservées à l’enseignant
Explications et consignes à dire aux élèves
Audio enregistré (déclenchement automatique)
Pictogrammes pour la gestion de la leçon.
Pour l’enseignant
Modelage.
Les élèves écoutent.
Questions directes.
L’enseignant désigne des élèves.
Répétition chorale.
Toute la classe participe.
Passage au tableau.
Un élève réalise la tâche.
Lecture silencieuse.
Pratique autonome.
L’enseignant circule entre les rangs.
Observation.
Les élèves observent.
Dites-le en arabe.
Les élèves disent le mot en arabe.
Matériel didactique
Matériel technique
PC + PPT
Pointeur
Projection ajustée
Pour l’enseignant
Ardoise
Exemples de projections bien ajustées
Pour l’enseignant
Organisation pédagogique
Organisation pédagogique
Pour l’enseignant
Programme de la semaine
Programme de la semaine
Séance 1
Pour l’enseignant
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 1
Révision du vocabulaire
Objectifs de l’activité
Pour l’enseignant
Réviser les mots de vocabulaire de la période 1.
Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.
À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
cinquième année
quatrième année
onze ans
une école
dix ans
un garçon
une fille
un élève
sixième année
douze ans
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
une sœur
un pied
un bus
un vélo
un frère
la maman
un ami
une voiture
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
le matin
l’après-midi
le soir
dormir
devoirs
sport
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
une gomme
un crayon
un stylo
un livre
une trousse
un cartable
des crayons de couleur
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces phrases.
Répétez après moi .
Le garçon a onze ans.
La fille joue avec son frère.
La maîtresse explique la leçon.
Le soir, il fait ses devoirs.
La fille a un stylo.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire la phrase qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
prendre un petit-déjeuner
prendre un déjeuner
prendre un goûter
prendre un dîner
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
pomme
fruits
salade de fruits
se promener
zoo
forêt
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces phrases.
Répétez après moi .
Les enfants s’amusent.
Le garçon mange des gâteaux.
Les jouets sont sous le lit.
La fille prend son diner.
Lina veut aller au zoo.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire la phrase qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
une plage
du sable
un château de sable
construire
nager
la mer
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces phrases.
Répétez après moi .
Il fait beau.
La fille arrive à l’école.
Il se brosse les dents.
Amine invite son cousin.
Il construit un château de sable.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire la phrase qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
une montagne
une tente
un lac
un singe
l’été
voyager
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
offrir
danser
photo
cache-cache
souffler
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
Nous avons déjà vu ces phrases.
Répétez après moi .
Le garçon voyage avec sa sœur.
Le garçon souffle les bougies.
Le médecin examine le malade.
Le pompier éteint le feu.
Il se lave le visage.
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot qui convient.
C’est le moment de l’étoile !
Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]
Moment de l’étoile
Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !