�����Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. �Жанрова своєрідність твору�

Люди ніколи не бувають� ні безмежно хороші, �ні безмежно погані. �Ф. де Ларошфуко �

Опорна схема-конспект

Асоціативна розминка

Космос Данте

Кодовий диктант

І. На який вік вказує автор поеми?

1. 35 років;

2. 70 років;

3. 100 років;

4. 20 років

ІІ. Куди спочатку потрапив автор поеми?

​

1. На морське узбережжя;

2. На ярмаркову площу;

3. У підземелля;

4. У похмурий ліс

​

ІІІ. Кого зустрів автор по дорозі?

​

1. Вовк, заєць, ведмідь;

2. Леопард, лев, вовчиця;

3. Лев, леопард, ведмідь;

4. Лисиця, лев, заєць

​

ІV. Хто супроводжував автора по пеклу?

​

1. Беатріче;

2. Еней;

3. Вергілій;

4. Гомер

V. Хто супроводжував Данте у раю?

1. Беатріче;

2. Еней;

3. Вергілій;

4. Гомер

VІ. Скільки кіл має пекло?

1. 3;

2. 5;

3. 9;

4. 100

​

Кодовий диктант

VІІ. Якою частиною потойбіччя спершу мандрував Данте?

​

1. Рай;

2. Чистилище;

3. Пекло;

4.Річка Стікс

​

VІІІ. У якому колі пекла страждали язичники й нехрещені немовлята?

​

1.У першому;

2.У другому;

3.У третьому;

4. У четвертому

​

ІХ. Який гріх Данте вважав найтяжчим?

1. Вбивство;

2. Ненажерливість;

3. Марнотратство;

4. Зрада

​

Х. Зі скількох частин складається поема?

1. З трьох;

2. З дев’яти;

3. Зі ста;

4. З дев’яноста дев’яти

ХІ. Коли Данте приснився дивний сон-подорож?

​

1. Напередодні Великодньої п’ятниці 1300 р.;

2.У ніч перед Різдвом;

3. На день народження Данте;

4. Точний час не визначено

​

ХІІ. У якому колі пекла знаходився Гомер?

1. У першому;

2. У другому;

3. У п’ятому;

4. У сьомому

​

Е. Делакруа «Данте і Вергілій»

Схема пекла

СХЕМА ПЕКЛА

Джерело:

(http://www.ukrlib.com.ua/perekaz-zl/printout.php?id=37&bookid=0)

Схема чистилища

Алегорія -

Троп, інакомовлення, у якому узагальнене абстрактне поняття передається за допомогою конкретного образу.  

Це спосіб двопланового художнього зображення, що ґрунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями, з характерними ознаками приховуваного.

�

Алегоричний зміст

поеми

�

Алегоричні образи поеми

Шукання та поривання людського духу. Символ людської душі

Пошук правильного духовного шляху життя людини

Пошук сенсу життя

Любов

Винагорода тим, хто жив праведним життям

Очищення, випробування тим, хто хоче врятуватися

Покарання за гріхи земні

Мудрість, світська наука, рятівна сила античності, мистецтва

Земне життя з перешкодами

Кохання, божественна мудрість, символ релігійності

Сила щирого й справжнього кохання

Доброчесність – моральна мета кожної людини

Зміст поеми

Джерело:

(http://www.zarlit.com/zno/21.html)

«Натуральний» опис загробного світу з усіма його атрибутами

Вираження ідеї буття в абстрактній формі: у світі все рухається від темряви до світла, від страждань до радості, від помилок до істини, від поганого до доброго. Головною можна вважати ідею зростання душі через пізнання світу.

Ідея відплати за всі земні справи у загробному житті

Інтуїтивне пізнання божественної ідеї через сприйняття краси самої поезії як божественної мови, хоча й створеної розумом поета, земної людини.

​

Перекладачі

“Божественної комедії ”

Іван Франко

Володимир Самійленко

Леся Україна

Максим Рильський

Микола Бажан

Григорій Кочур

Віталій Коротич

Дмитро Павличко

Для всіх:

1. Повторити життєві віхи Вільяма Шекспіра, створити «Реєстр творчого спадку». Особливу увагу звернути на «шекспірівське питання».
2. Прочитати трагедію «Гамлет» за методом «Маркер», підкресливши уривки трагедії, які характеризують гуманізм епохи Відродження.

​

Домашнє завдання

Думка по колу…

Тепер я зможу…

Сьогодні я дізнався…

Я придбав…

Я спробую…

У мене вийшло…

Урок дав мені для життя…

Я навчився…

Я відчув, що…

Я зміг…

Я виконував завдання…

Мене здивувало…

Мені захотілося…

Я зрозумів…

Було складно…

Було цікаво…

- Я ЗРОЗУМІВ КОНЦЕПЦІЮ СВІТУ Й ЛЮДИНИ ЗА ДАНТЕ; �- Я ЗРОЗУМІВ АЛЕГОРИЧНИЙ Й МОРАЛЬНИЙ АСПЕКТ ЗМІСТУ ПОЕМИ �«БОЖЕСТВЕННА КОМЕДІЯ»;�- Я ЗРОЗУМІВ ЖАНРОВУ СВОЄРІДНІСТЬ ПОЕМИ «БОЖЕСТВЕННА КОМЕДІЯ»;�- Я ЗРОЗУМІВ ОСНОВНУ ДУМКУ ПОЕМИ «БОЖЕСТВЕННА КОМЕДІЯ»;�- Я ЗРОЗУМІВ, У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ НОВАТОРСТВО ДАНТЕ;�- Я БУВ АКТИВНИМ НА УРОЦІ;�- Я ВИКОНАВ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ;�- Я ЗАПОВНИВ ВСІ ТАБЛИЦІ;�- Я ПІДГОТУВАВ ДО УРОКУ ВІДЕОМАТЕРІАЛ;�- Я ВИКОНАВ ВСІ ЗАВДАННЯ УРОКУ;�- Я УСВІДОМИВ ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ДАНТЕ ДЛЯ МЕНЕ ТА МОЇХ СУЧАСНИКІВ��

Самооцінювання

​

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Роботу виконувати в робочому зошиті,фотографуватиі надсилати на електрону адресу viktoriyaivahno@gmail.com

. У темі листа вказувати – П.І.П, предмет, № групи.