COMPRÉHENSION ENRICHIE
Compétence Étudier des réalités culturelles
Nom de l’élève
RÉALITÉ CULTURELLE
CONCEPT(S) LIÉ(S) À LA RÉALITÉ CULTURELLE
Groupe
Pour m’aider à comprendre cette réalité culturelle et ces concepts, je vais m’intéresser à l’objet d’étude suivant :
L’affirmation ou la question qui orientera mon étude est la suivante :
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OPTION 1
Exposer une compréhension de l’énoncé conceptuel à l’aide d’une interprétation morcelée
OPTION 2
Répondre à la question sociologique à l’aide d’un texte
Sélectionnez l’une de ces deux options de production afin de proposer votre interprétation de la réalité culturelle à l’étude.
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DÉMONTRER L’EXACTITUDE
Proposez des faits et/ou des exemples qui démontrent l’exactitude de cet énoncé.
Par exemple, en effet…
RENDRE COMPTE DES MULTIPLES PERSPECTIVES POSSIBLES
Relevez différents regards, visions ou représentations possibles de l’objet d’étude/la réalité culturelle
Par ailleurs, d’autre part, ensuite…
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Au terme de votre démarche, exposez votre compréhension de l’énoncé conceptuel en démontrant son exactitude, mais aussi en rendant compte des multiples perspectives possibles. Pour ce faire, intégrez le plus d’informations pertinentes possibles provenant de votre travail :
Cr. 1 > Maîtrise des connaissances Liées à la thématisation Cr. 3 > Compréhension de réalités culturelles Expression d’une interprétation appuyée sur des informations et/ou idées pertinentes | Les concepts sont utilisés adéquatement | rarement/jamais | généralement | toujours |
Les faits et/ou des exemples identifiés sont pertinents puisqu’ils démontrent l’exactitude de l’énoncé | peu/pas pertinents | assez pertinents | très pertinents | |
Les perspectives et significations identifiées sont pertinentes puisqu’elles démontrent une compréhension en profondeur | peu/pas pertinentes | assez pertinentes | très pertinentes |
RAPPEL DE L’ÉNONCÉ CONCEPTUEL
Intégrer différentes perspectives dans son interprétation
Mobiliser des concepts pertinents en cours d’analyse et d’interprétation
CIRCONSCRIRE L’OBJET D’ÉTUDE
EXPOSER UNE COMPRÉHENSION ENRICHIE
COMPRÉHENSION ENRICHIE
INTERPRÉTATION À PARTIR D’UNE QUESTION
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VOTRE RÉPONSE À LA QUESTION SOCIOLOGIQUE
Au terme de votre démarche, répondez à la question sociologique en intégrant le plus d’informations pertinentes possibles provenant de votre démarche :
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RAPPEL DE LA QUESTION SOCIOLOGIQUE
Intégrer différentes perspectives dans son interprétation
Mobiliser des concepts pertinents en cours d’analyse et d’interprétation
CIRCONSCRIRE L’OBJET D’ÉTUDE
EXPOSER UNE COMPRÉHENSION ENRICHIE
Cr. 1 > Maîtrise des connaissances Liées à la thématisation Cr. 3 > Compréhension de réalités culturelles Expression d’une interprétation appuyée sur des informations et/ou idées pertinentes | Les concepts sont utilisés adéquatement dans la réponse | rarement/jamais | généralement | toujours |
Plusieurs éléments pertinents provenant de la démarche sont intégrés à la réponse | peu/pas pertinents | assez pertinents | très pertinents | |
Des perspectives et significations pertinentes sont intégrées à la réponse | peu/pas pertinentes | assez pertinentes | très pertinentes |
COMPRÉHENSION ENRICHIE
INTERPRÉTATION À PARTIR D’UNE QUESTION
des similitudes ?
des différences ?
En comparant votre interprétation à celle des autres, pouvez-vous relever…
Parmi les énoncés suivants, lesquels pourraient représenter des limites de votre démarche? Expliquez vos choix.
je n’ai pas couvert assez d’aspects
je n’ai pas intégré assez de perspectives
des biais ont pu influencer mon interprétation
Autre :
mes réactions ou émotions ont pu influencer mon interprétation
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Précisez en quoi ces éléments constituent des limites à votre démarche.
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Portez un regard critique sur votre démarche. Pour ce faire, identifiez certaines limites ou défis rencontrés et comparez votre interprétation avec celle d’autres personnes.
Identifier des limites de son interprétation
Considérer des effets des biais sociocognitifs
Comparer des interprétations
COMPRÉHENSION ENRICHIE
REGARD CRITIQUE
ÉVALUER LES SAVOIRS
EXPOSER UNE COMPRÉHENSION ENRICHIE
j’ai manqué de sources pertinentes (données)
Expliquer ces similarités ou différences en vous référant à la démarche
Ex.: collecte de données, analyse, etc.
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Cr. 1 > Maîtrise des connaissances Liées à l’exercice de la C1 Cr. 3 > Compréhension de réalités culturelles Appui selon les consignes | Les limites de la démarche sont précisées | de manière imprécise | de manière assez précise | avec une très grande précision |
Une similitude et/ou différence entre des interprétations est relevée | absente | relevée de manière floue | relevée | |
Une similitude et/ou différence entre des interprétations est appuyée en référant à la démarche | peu appuyée | appuyée à l’aide de quelques éléments de la démarche | appuyée à l’aide de plusieurs éléments de la démarche |
Ma compréhension au début
de ma démarche
Ma compréhension maintenant
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Tenir compte de sa compréhension initiale
Considérer des effets des biais sociocognitifs
ÉVALUER LES SAVOIRS
EXPOSER UNE COMPRÉHENSION ENRICHIE
Nommez des éléments marquants tirés de votre démarche et expliquez en quoi ces éléments ont influencé votre compréhension actuelle. Ex.:
COMPRÉHENSION ENRICHIE
ENRICHISSEMENT
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Cr. 1 > Maîtrise des connaissances Liées à la thématisation et à l’exercice de la compétence Cr. 3 > Compréhension de réalités culturelles Expression d’une explication par la présentation d’idées liée à la démarche | Des liens pertinents sont établis entre des éléments de la démarche et la compréhension actuelle | imprécise | assez claire | très claire |
Élément marquant
Élément marquant
Élément marquant
Élément marquant
Liens entre ces éléments et votre compréhension actuelle
En quoi ces éléments ont-ils influencé, nuancé, modifié, précisé, confirmé votre compréhension ?
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