Воробьёва Яна Александровна,

методист Центра ДНК им. С.В. Ильюшина

ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет»

Экосистема наставничества

«школьник – студент – педагог»

в формировании современных компетенций детей

(на базе Центра ДНК ВоГУ)

ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет»

Центр развития современных компетенций детей «Дом научной коллаборации им. С.В. Ильюшина»

2024

Организационный аспект

​

Методологический и правовой аспект

​

Целерезультативный аспект

​

С Т Р У К Т У Р А Э К О С И С Т Е М Ы

Содержательно-технологический аспект

​

Документы:

• Концепция развития наставничества в Российской Федерации (РАО, 2023)

​

• Этический кодекс наставника в Российской Федерации (РАО, 2023)

​

• Научно-педагогическая модель наставничества в Движении Первых (проект, 2024)

Подходы:

• системный,
• деятельностный,
• компетентностный

Субъекты экосистемы:

• школьник
• студент
• педагог

Содержание педагогических технологий наставничества

Ступени наставничества и условия взаимодействия между субъектами:

• наставляемый (школьник)
• тьютор (студент)
• фасилитатор (педагог)

Формирование современных компетенций обучающихся:

​

• проектное мышление
• гармоничная адаптация в современном мире
• умение самостоятельно принимать решения
• овладение навыками социального взаимодействия
• развитие и становление мировоззрения
• эффективное взаимодействие в команде
• умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков

Этапы работы субъектов экосистемы согласно условиям взаимодействия

Формы педагогического сопровождения в экосистеме наставничества

• хакатон
• профильная смена
• проектная сессия
• образовательный интенсив

Содержание работы наставнической группы, участники которой находятся разрабатывают определенный проект

Формы педагогического сопровождения

Хакатон

Проектная сессия

Профильная смена

форум для разработчиков, во время которого команда школьников под руководством студентов - наставников решают практико-ориентированный кейс в течении 6 часов работы

образовательная среда, содержащая блок проектной деятельности школьников в командном режиме в сопровождении наставников-студентов. Школьники получают необходимые компетенции и совершенствуют навыки публичного выступления.

интенсивный тип образовательной деятельности, где команды школьников работают над одним проектным продуктом, выполняя свою часть исследования или проекта совместно наставниками из числа студентов.

Образовательный интенсив

образовательная среда, содержащая помимо блока проектной деятельности школьников в командном режиме в сопровождении наставников-студентов еще экскурсии на предприятия региона для дальнейшего профессионального самоопределения школьников

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник - фасилитатор

педагог вуза

Деятельность участников системы наставничества

• отбирает наставников из числа студентов ВоГУ;
• организует обучение наставников под конкретные цели и задачи мероприятия или проекта;
• формирует наставнические группы, организует их работу

• распределяет работу участников команды;
• помогает наставляемым искать информацию по теме проекта или кейса;
• передает свои знания и опыт посредством совместной работы над проектом или кейсом;
• сопровождает работу команды.

• при помощи и поддержке наставника приобретают новый опыт, развивают необходимые навыки и компетенции;
• разрабатывают командный проект или поводят исследование
• Готовятся к защите и представляют результаты

Хакатон – форум разработчиков технических устройств

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник- фасилитатор

педагог Центра ДНК

• разрабатывает кейсы для командной работы школьников под руководством наставников;
• отбирает наставников и распределяет их по командам
• контролирует работу всех команд, выступает модератором при защитах

• подбирает оборудование после изучения кейса;
• помогает команде искать информацию по разработке устройства, указанного в кейсе;
• передает свои знания в совместной работе над заданным кейсом.

• при помощи и поддержке наставника приобретают новый опыт, развивают необходимые навыки и компетенции;
• разрабатывают устройство по заданному кейсу;
• готовятся к защите и представляют результаты

• 2 наставника - фасилитатора

из числа педагогов ВоГУ

​

• 8 наставников – студентов ВоГУ

проектных команд школьников

​

• 8 кейсов

8 разработанных технических устройств

​

• 45 обучающихся

старших классов

​

• 6 часов

командной работы

​

• вовлечение обучающихся

в научно-техническое творчество

Профильная смена «Тайны Вологодского края»

• 2 наставника-фасилитатора из числа педагогов Центра ДНК ВоГУ
• 6 наставников – студентов ВоГУ
• 6 командных проектов

- компьютерная игра «Бренды Вологодчины»

- видео-прогулка по парку «Кремлевский сад»

- настольная игра «Памятники и арт-объекты г.Вологды»

- интерактивная презентация «ООПТ Вологодской области

- серия инфографик «Вологда – город трудовой доблести»

- серия интеллект карт «Вологодские конструкторы – фронту»

• 30 обучающихся средних классов
• 14 дней командной работы
• вовлечение обучающихся в проектную деятельность

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник - фасилитатор

педагог Центра ДНК

• отбирает наставников и распределяет их;
• обучает наставников;
• совместно с наставниками и школьниками подбирает идеи проектов;
• контролирует работу всех команд.

• помогает команде искать информацию по тематике проекта;
• передает свои знания в совместной работе над проектом.

• разрабатывают командный проект;
• при помощи и поддержке наставника приобретают новый опыт, развивают навыки и компетенции в проектной деятельности;
• готовятся к защите и представляют результаты работы на заключительном мероприятии смены

Профильная смена «Тайны Вологодского края: время путешествовать!»

• 4 куратора из числа педагогов Центра ДНК ВоГУ
• 7 наставников – студентов ВоГУ
• 45 обучающихся средних классов
• 8 командных проектов

«Визуальная новелла и макет самолета ИЛ-2»

«Каталог улиц г. Вологды, названных именами вологжан»

«Промышленные маршруты Вологодчины»

«Маршрутная книга «Наедине с животным миром»

«Квест-игра по памятникам и арт-объектам Вологодского края в игре майнкрафт»

«По земле «Северной Фиваиды»

«Роботизированная модель памятника К.Н. Батюшкову»

«Телепередача «Вологодский выходной»

14 дней командной работы

• вовлечение обучающихся в проектную деятельность

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник - фасилитатор

педагог Центра ДНК

• отбирает наставников и распределяет их;
• обучает наставников;
• совместно с наставниками и школьниками подбирает идеи проектов;
• контролирует работу всех команд.

• помогает команде искать информацию по тематике проекта;
• передает свои знания в совместной работе над проектом.

• разрабатывают командный проект;
• при помощи и поддержке наставника приобретают новый опыт, развивают навыки и компетенции в проектной деятельности;
• готовятся к защите и представляют результаты работы на заключительном мероприятии смены

Проектная сессия «Герои Вологодчины»

• 3 наствника из числа педагогов Центра ДНК ВоГУ
• 10 наставников – студентов ВоГУ
• 18 проектных команд из школ, названных именами Героев Советского Союза – участников Великой Отечественной войны
• 126 обучающихся средних классов
• продукты проектной деятельности:

- сайт «Герои Вологодчины»*

- настольная игра МЕМО «Герои Вологодчины»**

- стенды, видеоролики, презентации, посвященные Героям

• вовлечение обучающихся в проектную деятельность

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник - фасилитатор

педагог Центра ДНК

• отбирает наставников и распределяет их по командам;
• обучает наставников;
• контролирует работу всех команд;
• проводит турнир по настольной игре МЕМО «Герои Вологодчины» с представлением доклада о Герое каждой командой

• помогает команде искать информацию о биографии и подвиге Героя;
• совместно с командой готовит информацию о Герое в краткой и лаконичной форме для карточки настольной игры МЕМО;
• помогает создать стенд, презентацию или видеоролик для представления информации на очном мероприятии сессии.

• готовят информацию о Герое, имя которого носит школа;
• при помощи и поддержке наставника готовят информацию для карточки игры МЕМО о «своем» Герое;
• готовят стенд, презентацию или видеоролик для представления информации на очном мероприятии сессии

** Карточка игры МЕМО

* Ссылка на сайт

Проектная сессия «Петровские маршруты Вологодчины»

• 2 наставника из числа педагогов Центра ДНК ВоГУ
• 7 наставников – студентов ВоГУ
• 7 проектных команд из школ населенных пунктов Вологодской области, где был Петр I
• 42 обучающихся средних классов
• 6 продуктов проектной деятельности:

- сайт «Петровские маршруты Вологодчины»*

- интеллект-карта

- серия инфографик

- интерактивная карта

- «Петровский» словарь

• вовлечение обучающихся в проектную деятельность

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник - фасилитатор

педагог Центра ДНК

• отбирает наставников и распределяет их по командам;
• обучает наставников;
• контролирует работу всех команд;
• разрабатывает проектную тетрадь для работы школьников

• помогает команде искать информацию о пребывании Петра I в том районе области, где живет команда;
• совместно с командой разрабатывает инфографику на определенную тему, готовит информацию о пребывании Петра I для занесения на интерактивную карту на сайте, помогает команде составлять словарь;
• помогает создать стенд, презентацию или видеоролик для представления информации на очном мероприятии сессии.

• готовят информацию о пребывании Петра I в том районе области, где живут и обучаются;
• при помощи и поддержке наставника разрабатывают инфографику на определенную тему, готовят информацию о пребывании Петра I для занесения на интерактивную карту на сайте, составляют «петровский» словарь;
• готовят презентацию для представления информации на очном мероприятии сессии

* Ссылка на сайт

• 60 участников – школьников 5-8 кл.

​

• 4 школы г. Вологды

(№9, 13, 17, Лицей №32)

​

• 5 школ Вологодской области

(№1 г. Сокол, №1 г. Белозерск, Огарковская СОШ, Тимановская ООШ, Нюксенская СОШ)

​

• 9 командных проектов

​

• Научно-познавательные активности

Образовательный интенсив «Код да Винчи»

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наставник - фасилитатор

педагог Центра ДНК

• отбирает наставников и распределяет их;
• обучает наставников;
• совместно с наставниками и школьниками подбирает идеи проектов;
• контролирует работу всех команд.

• помогает команде искать информацию по тематике проекта;
• передает свои знания в совместной работе над проектом.

• разрабатывают командный проект;
• при помощи и поддержке наставника приобретают новый опыт, развивают навыки и компетенции в проектной деятельности;
• готовятся к защите и представляют результаты работы на заключительном мероприятии форума

• 90 участников – школьников 9-11 кл. г. Вологды и Вологодский области
• 6 командных проектов
• Дизайн проект учебной аудитории
• Универсальное крепление для рентгеновского аппарата для контроля качества сварных соединений трубопроводов
• Сайт и приложение для помощи детям в изучении геометрии
• Разработка системы мониторинга уровня шума в школьном классе со световым предупреждением при превышении установленных норм на Ардуино
• Создание автоматизированной системы контроля доступа в учебное заведение с использованием RFID-меток на Arduino
• Умная бутылка для контроля потребления воды
• Научно-познавательные активности, экскурсии на предприятия города

​

Образовательный интенсив

«Инженер в каждый дом: проектируем будущее»

Наставник - тьютор

студент вуза

Наставляемые

(команда школьников)

Наствник - фасилитатор

педагог Центра ДНК

• отбирает наставников и распределяет их;
• обучает наставников;
• совместно с наставниками и школьниками подбирает идеи проектов;
• контролирует работу всех команд.

• помогает команде искать информацию по тематике проекта;
• передает свои знания в совместной работе над проектом.

• разрабатывают командный проект;
• при помощи и поддержке наставника приобретают новый опыт, развивают навыки и компетенции в проектной деятельности;
• готовятся к защите и представляют результаты работы на заключительном мероприятии смены

Образовательная экосистема деятельности Центра ДНК

Участие

школьников

в региональных и всероссийских

конкурсах

Наши контакты

Адрес: г. Вологда, проспект Победы, д. 37

​

Телефон: (88172) – 72-13-77

​

Эл. почта: dnk@vogu35.ru; vorobevaiaa@vogu35.ru

​

Группа ВКонтакте: https://vk.com/vogu35dnk