“STEMAction for the Future”

Nº proyecto:

2021-1-ES01-KA220-SCH-000029752

Centro coordinador : IES Ramón y Cajal

Presupuesto total: 339.488 €

Presupuesto IES Ramón y Cajal: 55.637 €

Duración: 24 meses (31-12-2021 al 31-12-2023)

Socios del proyecto

Objectivos principales

• Educación STEAM:
• Desarrollar un programa de educación STEAM inclusivo, aplicable y accesible para nuestros estudiantes desfavorecidos digitalmente.
• Educación en TIC:
• Implementar este programa enriquecido con aplicaciones digitales (Robótica y Programación), donde utilizaremos los problemas ambientales y el cambio climático como un tema compartido.
• Educación Ambiental para un Desarrollo Sostenible:
• Concienciar a nuestros alumnos para que sean individuos activos antes los graves problemas medioambientales que sufrimos.

Beneficios para los alumnos

• Adaptación a nuevas situaciones y entornos del siglo XXI.�Mejora en la adquisición de habilidades básicas y competencias clave en disciplinas STEAM�Crear conciencia sobre los problemas que afectan al medio ambiente para mejorarlo y mantenerlo.�Alentar a los alumnos a investigar los problemas para comprenderlos y poder resolverlos.
• Promover la tolerancia de diferentes puntos de vista y diferentes culturas.�Dejarlos ser emprendedores sociales que tomarán medidas para resolver problemas medioambientales en lugar de ser solo una audiencia.�Obtener una visión sobre su futuro.�Mejorar su confianza en sí mismos y sus habilidades lingüísticas al permitirles trabajar con sus compañeros en un equipo internacional.

Beneficios para los profesores

• Desarrollar y comprender habilidades para implementar nuevas herramientas tecnológicas en la educación STEAM.�Desarrollar módulos de aprendizaje diseñados por el enfoque integrado de educación STEAM.�Mejorar sus competencias y su conciencia de las necesidades de los alumnos y superar las dificultades en el aprendizaje.�Desarrollar habilidades para diseñar, implementar y evaluar la educación STEAM para las necesidades de los alumnos desfavorecidos digitalmente.�Aumentar las oportunidades de desarrollo profesional.�Mayor comprensión de las interconexiones entre la educación formal y no formal.�Tener un impacto positivo en comunidades escolares más amplias.�Hacer de la enseñanza y el aprendizaje un proceso atractivo para todos los alumnos.

Tareas y responsabilidades conjuntas

• Publicación de manuales de actividades y folletos para su difusión.�Participar en cada reunión de gestión de proyectos presenciales y en línea.
• Participar en el concurso de logotipo del proyecto.�Intercambio de buenas prácticas (planes de lecciones, documentos de actividades)�Preparación de certificados Europass para profesores y alumnos.
• Crear el “Rincón del proyecto Erasmus+” en cada centro.�Preparar boletines/informes cada dos meses.�Uso del portal eTwinning para compartir ideas y actividades y resultados del proyecto.�Organizar eventos locales con la comunidad local: Feria del proyecto, visitas a entidades….�Llevar a cabo actividades de difusión a nivel local/regional/nacional y de la UE.

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IES Ramón y Cajal�

• Liderar el Proyecto, compartiendo y planificando tareas con los socios.
• Liderar los eventos y reuniones.
• Seguimiento de la planificación, del presupuesto y del cronograma del Proyecto.
• Crear la planificación del Proyecto.
• Proporcionar una comunicación adecuada y regular entre los socios.
• Preservar la unidad y la continuidad del proyecto (resolución de conflictos, asumir la responsabilidad como mediador si se produce algún conflicto con los socios, si es necesario)
• Tomar las medidas necesarias para superar cualquier obstáculo que ocurriese.�Liderar las actividades de difusión.�Organizar y liderar la 1ª reunión ce coordinación (TPM).�Organizar y liderar la 3ª fase de formación del profesorado C3�Crear y actualizar el sitio web del proyecto.

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Movilidades

Formación del profesorado (3 profesores/actividad, 5 DIAS) CURSO 2021-22

• C1-Curso de formación del profesorado-1 “Educación STEAM al aire libre” (TURQUÍA- Universidad)
• C2-Curso de formación del profesorado-2 “Cuestiones medioambientales y lucha contra el cambio climático” (SERBIA-ONG)
• C3-Curso de Formación de Profesores-3 “Herramientas digitales/apps/robótica educativa en la educación STEAM” (ESPAÑA)

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Actividades con alumnos (3 profesores y 5 alumnos/actividad, 5 DIAS) CURSO 2022-23

• C4-STEMAction para la energía verde (LITUANIA)
• C5-STEMAction para la solución basada en la naturaleza (TURQUÍA)
• C6-STEMAction para la contaminación (ESLOVAQUIA)
• C7-STEMAction para luchar contra el cambio climático (POLONIA)
• C8-Guardianes del medio ambiente - Acción de los robots contra la contaminación (BULGARIA)

CURSO 2023-24

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Reuniones de coordinación:

• 1ª Reunión (ESPAÑA): Planificación de todo el proyecto y actividades, firma de acuerdo y responsabilidades entre los socios. (marzo 2022)
• 2ª Reunión (BULGARIA): Redacción del Informe Final del proyecto. Planificación de posibles colaboraciones futuras. CURSO 2023-24

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C1-Curso de formación del profesorado “Educación STEAM al aire libre”�

• La educación STEAM ofrece oportunidades únicas para el aprendizaje de las disciplinas STEM en la escuela y también fuera del contexto escolar.
• Objetivo: que los profesores mejoren sus habilidades en el campo STEAM y sean capaces de preparar planes de clase y módulos de aprendizaje para sus lecciones.
• Durante el curso, los profesores no sólo aprenderán la teoría, sino que también desarrollarán actividades integradas basadas en STEM. Los formadores darán feedback a cada paso del curso.
• El curso de educación STEM se organizará en la Universidad de Alanya Keykubat -Turquía.

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C2-Curso de formación de profesores �“Cuestiones medioambientales y lucha contra el cambio climático”��

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• Es bien sabido que las escuelas pueden desempeñar un papel importante a la hora de capacitar a los niños para que comprendan y actúen contra los problemas medioambientales y la lucha contra el cambio climático. Para ello es necesario encontrar una forma eficaz de cambiar la comprensión y las actitudes de los alumnos.
• Objetivo: desarrollo de las habilidades profesionales de nuestros profesores en este campo, y ser capaces de desarrollar módulos de aprendizaje mediante un enfoque educativo integrado de STEAM que se centre en cuestiones medioambientales y en el cambio climático.
• Organizado por Zeleni Subotice ONG de Serbia

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C3-Curso de Formación de Profesores-3 �“Herramientas digitales/apps/robótica educativa en la educación STEAM”��

• Este curso de robótica es un espacio que se crea para dar los conocimientos del uso de las TIC en el aula, así como programación y robótica de una manera fácil, con el fin de motivar a los profesores a iniciarse en este maravilloso mundo de la tecnología robótica.
• Se desarrollará de forma didáctica, comenzando por los temas básicos y finalizará con el desarrollo de un proyecto real relacionado con el Medioambiente.
• Objetivo: formar a los profesores para que lleven las TIC y la robótica a sus aulas, creando inquietudes y motivando a sus alumnos en este campo de la ciencia, la tecnología y la ingeniería, como base del conocimiento STEAM.
• Organizado por el IES Ramón y Cajal, con la colaboración de la Universidad de Castilla La Mancha (España).�

C4-STEMAction para la energía verde ���

• Con esta actividad, pretendemos desarrollar el conocimiento y la comprensión de la energía verde por parte de nuestros alumnos. Se pondrán a prueba las actividades preparadas por cada escuela asociada con el enfoque de la educación STEAM.
• Las actividades se desarrollarán considerando el desarrollo de soluciones STEAM para el desarrollo de soluciones de energía verde.
• Objetivo: evaluar la eficacia de las actividades en el aprendizaje, las actitudes y la percepción de los estudiantes hacia las disciplinas STEAM.
• Los alumnos trabajarán en equipos internacionales en cada actividad.
• Los profesores serán facilitadores del aprendizaje.
• Los académicos recogerán datos de los estudiantes y profesores antes, durante y al final de la actividad.
• Los expertos de la ONG observarán y tomarán notas de campo de los puntos débiles y fuertes de la actividad. Al final de la actividad se evaluará todo el proceso. En función de la evaluación, se realizarán las mejoras necesarias.
• Organizado por Siauliu Jovaro progimnazija (Lituania)

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C5-STEMAction para la solución basada en la naturaleza ����

• Se pondrán a prueba las actividades preparadas por cada escuela asociada con el enfoque de la educación STEM.
• El tema compartido para las actividades se ha determinado como "STEMAction para la solución basado en la imitación a la Naturaleza“.
• Las actividades se desarrollarán teniendo en cuenta el biomimetismo, las soluciones inspiradas en la naturaleza.
• Objetivo: evaluar la eficacia de las actividades en el aprendizaje, las actitudes y la percepción de los alumnos hacia las disciplinas STEAM.
• Los alumnos trabajarán en equipos internacionales en cada actividad.
• Los profesores serán facilitadores del aprendizaje.
• Los académicos recogerán datos de los estudiantes y profesores antes, durante y al final de la actividad.
• Los expertos de la ONG observarán y tomarán notas de campo de los puntos débiles y fuertes de la actividad.
• Al final de la actividad se evaluará todo el proceso. En función de la evaluación, se realizarán las mejoras necesarias.
• Organizado por Yenikoy Ortaokulu (Turquía)

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C6-STEMAction para la contaminación �

• Se pondrán a prueba las actividades preparadas por cada escuela asociada con el enfoque de la educación STEAM.
• Las actividades se desarrollarán considerando el desarrollo de soluciones STEAM para reducir la contaminación.
• Objetivo: evaluar la eficacia de las actividades en el aprendizaje, las actitudes y la percepción de los alumnos hacia las disciplinas STEAM.
• Los alumnos trabajarán en equipos internacionales en cada actividad.
• Los profesores serán facilitadores del aprendizaje.
• Los académicos recogerán datos de los estudiantes y profesores antes, durante y al final de la actividad.
• Los expertos de la ONG observarán y tomarán notas de campo de los puntos débiles y fuertes de la actividad.
• Al final de la actividad se evaluará todo el proceso. En función de la evaluación, se realizarán las mejoras necesarias.
• Organizado por Základná škola Jelka (Eslovaquia)

C7-STEMAction para luchar contra el cambio climático ���

• Se pondrán a prueba las actividades preparadas por cada escuela asociada con el enfoque de la educación STEAM.
• Las actividades se desarrollarán teniendo en cuenta el desarrollo de soluciones STEAM (soluciones para el individuo para reducir la huella de carbono, etc.) para desarrollar la lucha contra el cambio climático.
• Objetivo: evaluar la eficacia de las actividades en el aprendizaje, las actitudes y la percepción de los alumnos hacia las disciplinas STEAM.
• Los alumnos trabajarán en equipos internacionales en cada actividad.
• Los profesores serán facilitadores del aprendizaje.
• Los académicos recogerán datos de los estudiantes y profesores antes, durante y al final de la actividad.
• Los expertos de las ONGs observarán y tomarán notas de campo de los puntos débiles y fuertes de la actividad.
• Al final de la actividad se evaluará todo el proceso. En función de la evaluación, se realizarán las mejoras necesarias.
• Organizado por Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Świdniku (Polonia)

C8-Guardianes del medio ambiente �Acción de los robots contra la contaminación �

• Con esta actividad, los alumnos comprenderán cómo los robots pueden ayudarnos a luchar contra la contaminación y el cambio climático. En cada escuela, los estudiantes desarrollarán soluciones robóticas para la contaminación.  

Construirán sus robots y los expondrán a los visitantes.

Cada solución robótica será evaluada por;

-creativo

-práctico

-diseñadas con altos conocimientos y tecnología

-beneficios de la solución para nuestro planeta

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• El tema compartido para las actividades se determinó como "Guardianes del Medio Ambiente- Acción Robótica para la Contaminación”

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• Objetivo: evaluar la eficacia de las actividades en el aprendizaje, las actitudes y la percepción de los alumnos hacia las disciplinas STEAM.
• Los alumnos trabajarán en equipos internacionales en cada actividad.
• Los profesores serán facilitadores del aprendizaje.
• Los académicos recogerán datos de los estudiantes y profesores antes, durante y al final de la actividad.
• Los expertos de las ONGs observarán y tomarán notas de campo de los puntos débiles y fuertes de la actividad.
• Al final de la actividad se evaluará todo el proceso. En función de la evaluación, se realizarán las mejoras necesarias.
• Organizado por 25 Dr Petar Beron Sofia (Bulgaria)

Resultados y productos

• Manual de STEAM para la educación ambiental�Programa de educación STEAM para alumnos desfavorecidos digitalmente.�Libros de cuentos/historias STEAM:

Se crearán libros electrónicos basados en el trabajo de proyectos de los alumnos.

Los alumnos escribirán historias que se centren en la contaminación ambiental y el cambio climático.

La serie de libros electrónicos se centrará en:�-STEMAction para la contaminación�-STEMAction para la lucha contra el cambio climático�-STEMAction para reducir las emisiones de gases�-STEMAction para energías limpias�-STEMAction para nuestro futuro

• Guardianes del Medio Ambiente - Acción robótica para la contaminación:

El libro electrónico se creará en base a los proyectos de robótica de los alumnos como parte de los cursos de robótica.

• Sitio web del proyecto.�STEMAction para la cooperación escuela-industria (Visitas para acercar a los alumnos a la realidad en el sector medioambiental)�Feria STEMAction for the Future (Jornadas de exposición de trabajos)

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Otros

• Creación de un Proyecto eTwinning paralelo

Nuestros alumnos tendrán la oportunidad de trabajar en grupos internacionales a través de la Plataforma eTwinning.

• Concurso de Logotipo del Proyecto
• Creación del “Rincón ERASMUS”

Para mantener la información del proyecto actualizada y visibilizar los productos realizados

• Realización de talleres de programación fuera del horario lectivo (Recreos)

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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

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OS ANIMO A TRABAJAR EN ESTE NUEVO RETO PARA NUESTRO CENTRO