اللغة العربية

المستوى

6

برنامج دعم التعلمات الأساس

المسار

2

لبنة كلمة

الحصة 3/4

خاص بالأستاذ

الوسائط

ايقونات أخرى

افتتاح الحصة

أنشطة قرائية

أنشطة كتابية

اختتام الحصة

1

2

3

4

هيكلة الحصة

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

قراءة كلمات من ثلاثة إلى خمسة مقاطع على وزن تَفَعَّلَ، مُتَفَعِّلٌ، فَعّالٌ.

قراءة جمل بدقة وطلاقة.

خاص بالأستاذ

• تدبير السلوك: دلالات الأيقونات التوجيهية.
• النشاط الاعتيادي: قراءة الصورة.

مرحبا بكم سننطلق في حصة اللغة العربية، ستتدربون اليوم على قراءة الكلمات وكتابتها.

5

5

هذه هي العدة التي سنحتاجها في حصة اليوم.

ستطبقون ما تعلمناه في كيفية التعامل مع اللوازم المدرسية.

5

5

العدة اللازمة للحصة:

سلوك اليوم: دلالات الأيقونات التوجيهية

افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

انتبهوا جيدا، سنتعرف اليوم على دلالات الأيقونات التي سنوظفها في دروسنا. كل أيقونة ترشدنا إلى سلوك معين.

​

افتتاح الحصة

عند ظهور هذه الأيقونة أتابع نمذجة الأستاذ الموجهة سواء بالشرائح أو عن طريق المناولة، وأنتبه إلى خطوات الإنجاز قبل أن أطبق.

افتتاح الحصة

عند ظهور هذه الأيقونة أوجه نظري إلى السبورة،أتابع شرح الأستاذ وخطوات الإنجاز خطوة خطوة.

النشاط الاعتيادي: قراءة الصورة.

لوحة الطبيعة والإنسان. ص:11

افتتاح الحصة

افتتاح الحصة

انتبهوا، سأقوم بملاحظة الصورة، ثم أشير إلى عنصر منها وأعبر عنه بكلمة واحدة. مثلا: اَلْكُرَةُ, /كُرَةٌ.

افتتاح الحصة

كُرَةٌ

يَلْعَبُ

اَلْمَرْمى

يُسَدِّدُ

يُسَدِّدُ اؐللّاعِبُ اؐلْكُرَةَ نَحْوَ اؐلْمَرْمى.

أَمْسَكَ اؐلْحارِسُ اؐلْكُرَةَ بِمَهارَةٍ.

يَلْعَبُ اؐلْوَلَدُ بِاؐلْكُرَةِ فِي اؐلْمَلْعَبِ.

يسجل الأستاذ كلمة: اَلْكُرَةُ/ كُرَةٌ على السبورة بخط واضح و يساعد المتعلمين على إنشاء خريطة الكلمة

وتركيبها في جمل مفيدة.

افتتاح الحصة

كُرَةٌ

يَلْعَبُ

اَلْمَرْمى

يُسَدِّدُ

اقرؤوا الخريطة بشكل هامس، ثم سأعين بعضكم لقراءتها جهريا.

يُسَدِّدُ اؐللّاعِبُ اؐلْكُرَةَ نَحْوَ اؐلْمَرْمى.

أَمْسَكَ اؐلْحارِسُ اؐلْكُرَةَ بِمَهارَةٍ.

يَلْعَبُ اؐلْوَلَدُ بِاؐلْكُرَةِ فِي اؐلْمَلْعَبِ.

افتتاح الحصة

الآن دوركم،كل واحد منكم سيعبر عن عنصر من عناصر الصورة بكلمة واحدة.

افتتاح الحصة

كل مجموعة تنشئ الخريطة الذهنية لكلمةٍ ثم تركب الكلمات في جمل.

الكلمة

جملة

جملة

جملة

افتتاح الحصة

يسجل الأستاذ الكلمات الجديدة على السبورة بخط واضح ويشجع المتعثرين على التحدث.

افتتاح الحصة

يقرأ الأستاذ الكلمات، ويتناوب المتعلمون على قراءتها و تركيب بعضها في جمل، وترويجها شفهيا.

أنشطة قرائية

قراءة كلمات من ثلاثة إلى خمسة مقاطع على وزن تَفَعَّلَ، مُتَفَعِّلٌ، فَعّالٌ.

قراءة جمل بدقة وطلاقة.

خاص بالأستاذ

انتبهوا الآن جيدا، سأعرض مجموعة من الكلمات ثم أقرأها، وعليكم قراءتها مثلي.

5

5

أنشطة قرائية

مِصْباحٌ

يَسْقي

الآن دوركم.

يطلب الأستاذ من المتعلمين قراءة الكلمات على السبورة بترتيب وبدونه، مع تصحيح الأخطاء.

5

5

أنشطة قرائية

مِصْباحٌ

يَسْقي

الآن، سأعرض سلسلة كلمات جديدة، عليكم قراءتها أولا بشكل هامس في ثنائيات: أقرأ لزميلي.

5

5

أنشطة قرائية

تَحَمَّلَ

قراءات فردية جهرية، مع التصحيح.

5

5

أنشطة قرائية

تَحَمَّلَ

أنصتوا جيدا، سأعرض مجموعة من الجمل وأقرأها، عليكم قراءتها مثلي.

يركز الأستاذ على الوصل بين الكلمات.

​

أنشطة قرائية

أنشطة قرائية

الآن دوركم، اقرأوا الجمل أولا قراءة هامسة. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.

أنشطة قرائية

قراءات فردية جهرية مع تصحيح الأخطاء. كل متعلم يقرأ جملة واحدة.

أنشطة قرائية

الآن، خذوا كراساتكم على الصفحة رقم: 16.

سأقرأ السطر الأول من سلسلة الكلمات في النشاط 1 ، وعليكم أن تقرأوا مثلي.

أنشطة قرائية

انتبهوا جيدا، سأتمم الجدول بجمع الكلمات وأقرأها، عليكم ان تفعلوا مثلي لباقي الجداول.

أنشطة قرائية

الآن دوركم، في ثنائيات، ستتممون ملء الجزء الأخير من الجدول، كما في المثال، النشاط 1 على الكراسة.

أَعْمالٌ

حِبالٌ

قِنّيناتٌ

كُتُبٌ

أنشطة قرائية

الآن دوركم، في ثنائيات، ستتممون ملء الجزء الأخير من الجدول، كما في المثال، النشاط 1 على الكراسة.

طُرُقٌ

بِغالٌ

أَعْدادٌ

سَمّاعاتٌ

فَراشاتٌ

أَنْهارٌ

تِلالٌ

سُفُنٌ

أَعْمالٌ

حِبالٌ

قِنّيناتٌ

كُتُبٌ

أنشطة قرائية

قراءات فردية مع التصحيح، كل متعلم يقرأ سطرا.

طُرُقٌ

بِغالٌ

أَعْدادٌ

سَمّاعاتٌ

فَراشاتٌ

أَنْهارٌ

تِلالٌ

سُفُنٌ

أَعْمالٌ

حِبالٌ

قِنّيناتٌ

كُتُبٌ

أنشطة قرائية

الآن سأقرأ سلسلة الكلمات (النشاط2)، ستقرأون مثلي.

أنشطة قرائية

الآن دوركم، كل متعلم سيقرأ سطرا من سلسلة الكلمات في النشاط 2، ويتم تصحيح الاخطاء.

خاص بالأستاذ

تقويم تكويني

إملاء الكلمات : (تَحَمَّلَ، مُتَرَقِّبٌ، فَلّاحٌ، تَعَلَّمَ، كُرّاسَةٌ، مُتَحَمِّسٌ، رَسّامٌ، اَلصَّيّادُ).

استعدوا. سأملي عليكم بعض الكلمات التي رأينا، وعليكم كتابتها على الألواح بسرعة. سنصحح مباشرة بعد رفع الألواح.

5

5

أنشطة قرائية

خاص بالأستاذ

أنشطة كتابية

تركيب جمل ونقلها على الدفاتر.

أنشطة قرائية

انتبهوا، في النشاط3 ، لاحظوا كيف سأركب جملة انطلاقا من الكلمات المبعثرة.

أنشطة قرائية

انتبهوا، في النشاط3 ، لاحظوا كيف سأركب جملة انطلاقا من الكلمات المبعثرة.

أنشطة قرائية

الآن خذوا دفاتركم، وركبوا الجملتين(النشاط3) انطلاقا من الكلمات المبعثرة. سأمر بين الصفوف لتتبع عملكم.

أنشطة قرائية

تصحيح جماعي على السبورة.

أنشطة قرائية

الآن ركزوا جيدا :

كل مجموعة ستكتب أكبر عدد من الكلمات والجمل التي تتذكرونها من الحصة.

يمكن إضافة كلمات أو جمل تعرفونها.

أنشطة قرائية

يتم عرض عمل المجموعات، مع التصحيح والتركيز على المتعثرين.

المجموعة الفائزة هي التي كتبت اكبر عدد من الكلمات والجمل.

المجموعة الفائزة بنجمة التميز هي:

أنشطة قرائية

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

لعبة القفز على الكلمات.

تحديد الواجب المنزلي.

5

5

اختتام الحصة

سنلعب الآن لعبة القفز على الكلمات باستخدام بطاقات الكلمات التي تم ترويجا في حصة اليوم.

يتم التركيز على البعد القرائي للعبة، مع الحرص على السلامة الجسدية للمتعلمين.

5

5

اختتام الحصة

يتم الحرص على إشراك أكبر عدد من المتعلمين.

• يعد الأستاذ والتلاميذ بطاقات الكلمات بشكل قبلي، مع توظيف الكلمات التي تم ترويجا في حصة اليوم لأجل ترسيخها.

​

• يمكن تركيب جمل مفيدة قصيرة انطلاقا من هاته الكلمات، مع قراءتها بشكل متسلسل على الحجلة المرسومة على الأرض.

​

• يمكن وضع كلمات مبعثرة على الخانات وقراءتها، ثم مطالبة المتعلمين بإعادة الترتيب لتكوين جمل مفيدة.

​

• يمكن الاجتهاد في تنويع ألعاب القفز بتوظيف البطاقات، مع استحضار البعد القرائي دائما.

اختتام الحصة

في منزلي سأقوم بـــ :

1- أتمم تعبئة الجدول في النشاط 1 بالكلمات المناسبة.

2- أقرأ الكلمات في النشاط2 بدقة وسرعة على أحد أفراد عائلتي.

3- أقرأ الجمل في النشاط 3 ، وأعيد تركيب الجمل من الكلمات المبعثرة، ثم أنقلها على دفتري.

4- أستعد لعرض إنجازي على أستاذي في الحصة المقبلة.

في منازلكم، ستشتغلون على الكراسة الصفحة 16 ، سأراقب عملكم بداية الحصة الموالية إن شاء الله.

اختتام الحصة

ماذا تعلمنا اليوم؟

يجيب المتعلمون:

تعلمنا اليوم:

• قراءة كلمات وكتابتها
• تركيب جمل وقراءتها ونقلها.

إلى الحصة القادمة

تبصر الحصة:

• يسجل الأستاذ ملاحظاته عن الحصة على المذكرة اليومية، ومدى تفاعل المتعلمين مع مجرياتها.
• يسجل النسبة المئوية التي يقدرها لتحقق أهداف الحصة.

خاص بالأستاذ