Newport Mill Middle School

8th Grade MYP Capstone Community Project

Process Journal & Action Planning

Sponsor Meeting #2 - Wednesday Feb 8th

Meeting 2 Objectives:

By next meeting: Students should be able to share at least 3 entries to their process journal (focus on Investigating and planning - early actions)

• Introduce your group(s) to the process journal
• Purpose: A central place to track ideas, decisions, notes, contacts and document and demonstrate mastery of the A-D criterion (Investigating, Planning, Taking Action, Reflecting)
• Need to knows:
• All groups must have a process journal (if there is more than 1 person in the group, they can share a single journal)
• The journal will be what they prepare and show you at your monthly meeting to get feedback, drive discussion and spur questions.
• The journal can be maintained in their native language as it is for personal use and reflection
• Share possible action plan templates to help your group begin taking action on their project.
• February should be when they are actively working on their projects - planning and working towards doing.
• Remind them to keep track of their efforts and decisions in their process journal, as you will use that next time to check in on their progress.

Reunión 2 Objetivos:

Para la próxima reunión: los estudiantes deben poder compartir al menos 3 entradas en su diario de proceso (centrarse en Investigar y planificar - acciones tempranas)

• Presente a su(s) grupo(s) el diario de proceso
• Propósito: Un lugar central para rastrear ideas, decisiones, notas, contactos y documentar y demostrar el dominio del criterio A-D (Investigar, Planificar, Actuar, Reflexionar)
• Necesito saber:
• Todos los grupos deben tener un diario de proceso (si hay más de 1 persona en el grupo, pueden compartir un solo diario)
• El diario será lo que preparen y le muestren en su reunión mensual para obtener comentarios, impulsar la discusión y estimular las preguntas.
• El diario se puede mantener en su idioma nativo, ya que es para uso personal y reflexión.
• Comparta posibles plantillas de planes de acción para ayudar a su grupo a comenzar a tomar medidas en su proyecto
• Febrero debería ser cuando están trabajando activamente en sus proyectos, planificando y trabajando para hacerlo.
• Recuérdeles que lleven un registro de sus esfuerzos y decisiones en su diario de proceso, ya que lo usará la próxima vez para verificar su progreso

MYP Project Assessment Rubric

(Think about these as you make and talk about your process journal)

Criterion A: Investigating

Students should be able to:

• Define a goal to address a need within a community based on personal interests.
• Identify prior learning and subject-specific knowledge relevant to the project.
• Demonstrate research skills

​

Criterion B: Planning

Students should be able to:

• Develop a proposal for action to serve the need in the community.
• Plan and record the development process of the project.
• Demonstrate self-management skills.

Criterion C: Taking Action

Students should be able to:

• Demonstrate service as action as a result of the project.
• Demonstrate thinking skills.
• Demonstrate communication and social skills

Criterion D: Reflection

Students should be able to:

• Evaluate the quality of the service as action against the proposal.
• Reflect on how compelling the project has extended their knowledge and understanding of service learning.
• Reflect on their development of ATL (approaches to learning) skills.

Rúbrica de evaluación de proyectos del MYP

(Piense en esto mientras hace y habla sobre su diario de proceso)

Criterio A: Investigar

Los estudiantes deben ser capaces de:

• Definir una meta para abordar una necesidad dentro de una comunidad basada en intereses personales.
• Identificar el aprendizaje previo y el conocimiento específico de la materia relevante para el proyecto.
• Demostrar habilidades de investigación.

Criterio B: Planificación

Los estudiantes deben ser capaces de:

• Desarrollar una propuesta de acción para atender la necesidad en la comunidad.
• Planificar y registrar el proceso de desarrollo del proyecto.
• Demostrar habilidades de autogestión.

Criterio C: Actuar

Los estudiantes deben ser capaces de:

• Demostrar el servicio como acción como resultado del proyecto.
• Demostrar habilidades de pensamiento.
• Demostrar comunicación y habilidades sociales.

Criterio D: Reflexión

Los estudiantes deben ser capaces de:

• Evaluar la calidad del servicio como acción frente a la propuesta.
• Reflexione sobre cuán convincente el proyecto ha ampliado su conocimiento y comprensión del aprendizaje de servicio.
• Reflexionar sobre su desarrollo de habilidades ATL (enfoques de aprendizaje).

The process journal is ...

• begun at the very start of the process and used throughout the process, a place for planning

• a place for recording interactions with sources, for example, teachers, supervisors, external contributors

• a place for storing useful information —quotes, pictures, ideas

• a means of exploring ideas, a place for reflection on stages of the project

• a place for evaluating work completed

• a place for reflecting on learning

• devised by the student in a format that suits his or her needs, useful for the student when receiving feedback

• used by the student to produce the report.

The process journal isn’t ...

• used on a daily basis (unless this is useful for the student)

• written up after the process has been completed

• additional work on top of the project; it is part of and supports the project

• a diary with detailed writing about

what was done

• a static document with only one

format.

El diario de proceso es...

• comenzado al comienzo del proceso y utilizado durante todo el proceso, un lugar para la planificación

• un lugar para registrar interacciones con fuentes, por ejemplo, maestros, supervisores, colaboradores externos

• un lugar para almacenar información útil: citas, imágenes, ideas

• un medio para explorar ideas, un lugar para la reflexión sobre las etapas del proyecto

• un lugar para evaluar el trabajo completado

• un lugar para reflexionar sobre el aprendizaje

• diseñado por el estudiante en un formato que se adapte a sus necesidades, útil para el estudiante cuando recibe retroalimentación

• utilizado por el estudiante para producir el informe.

El diario de proceso no es...

• utilizado a diario (a menos que sea útil para el estudiante)

• escrito después de que se haya completado el proceso

• trabajo adicional además del proyecto; es parte y apoya el proyecto

• un diario con escritos detallados sobre

lo que fue hecho

• un documento estático con sólo una formato.

Process Journal Options (or make your own)

Opciones de diario de procesos (o cree las suyas propias)

Option 1: Answer the Questions

Opción 1: responde las preguntas

​

(MAKE YOUR OWN COPY & SHARE WITH YOUR SPONSOR)

(HAZ TU PROPIA COPIA Y COMPARTE CON TU PATROCINADOR)

​

(For students who want a straightforward approach with “checkboxes”)

Criterion A Questions (en espanol)

Criterion B Questions (en espanol)

Criterion C Questions (en espanol)

Criterion D Questions (en espanol)

Option 2: Blank online Journal with Sections (GoogleSlides)

Opción 2: Diario en línea en blanco con secciones (GoogleSlides)

​

MAKE YOUR OWN COPY & SHARE WITH YOUR SPONSOR)

(HAZ TU PROPIA COPIA Y COMPARTE CON TU PATROCINADOR)

Blank 5 Section Journal (en espanol)

What is the role of the process journal?

The process journal is the most important part of your entire personal project. If your process journal is thorough and well-organized, it will make it easier for you to write the final report.

• Document your thinking, ideas and the development of the project
• It is a working document, it does not need to be neat and well presented
• Show your supervisor evidence of the process documented in the journal at every meeting or by providing digital access
• It can be written, visual, audio or a combination of these and might include both paper and electronic formats.
• Each entry in your process journal should be clearly dated for your future reference.
• It contributes to assessment through the 10-15 extracts you include in your exit interview & community showcase with explanations about what they demonstrate
• The journal will be submitted for display purposes at the Community Showcase

¿Cuál es el papel del diario de proceso?

El diario de proceso es la parte más importante de todo tu proyecto personal. Si su diario de proceso es minucioso y está bien organizado, le resultará más fácil escribir el informe final.

• Documentar su pensamiento, ideas y el desarrollo del proyecto.
• Es un documento de trabajo, no necesita ser ordenado y bien presentado.
• Muestre a su supervisor evidencia del proceso documentado en el diario en cada reunión o proporcionando acceso digital
• Puede ser escrito, visual, de audio o una combinación de estos y puede incluir formatos impresos y electrónicos.
• Cada entrada en su diario de proceso debe estar claramente fechada para su futura referencia.
• Contribuye a la evaluación a través de los 10 a 15 extractos que incluye en su entrevista de salida y exhibición comunitaria con explicaciones sobre lo que demuestran
• La revista se presentará para fines de exhibición en el Community Showcase.