1 of 33

แนวคิดและกระบวนการ�Context based learning

นพ. สุวัฒน์ วิริยพงษ์สุกิจ

ผอ.สำนักสนับสนุนระบบสุขภาพปฐมภูมิ

ผอ.รพ.สมเด็จฯนาทวี จ.สงขลา

2 of 33

3 of 33

4 of 33

5 of 33

6 of 33

7 of 33

8 of 33

9 of 33

10 of 33

11 of 33

12 of 33

คนนาทวีไม่ทอดทิ้งกัน ร่วมมือร่วมใจสร้างห้องส้วมบ้านยายมี

13 of 33

คนนาทวีไม่ทอดทิ้งกัน ร่วมมือร่วมใจสร้างห้องส้วมบ้านยายมี(ต่อ)

14 of 33

14

ลงไปสัมผัส เรียนรู้ความเป็นจริงในพื้นที่

*ห้องเรียน คือ ชุมชน วัด มัสยิด โรงเรียน ไร่ นา ธรรมชาติ

*ครู คือ ปราชญ์ ผู้นำ ผู้มีจิตอาสา ประชาชน

* นักเรียน นอภ. พระ หมอ นายกอบต. อสม. ผู้สูงอายุ ปราชญ์

*บทเรียน คือ การจัดการปัญหาชุมชน ที่โดดเด่น น่าชื่นชม

15 of 33

แลกเปลี่ยนความคิด I

  • งานที่เราภาคภูมิใจที่สุด ทำแล้วมีความสุข

16 of 33

District Health Management Learning (DHML)

  • Problem / Project - Based Learning
  • Context - Based Learning (CBL) : R2L
  • Team Interaction

​

​

กระบวนการร่วมคิด - ร่วมทำ - ร่วมเรียนรู้

Participatory Interactive Learning Through Action

(PILA)

17 of 33

District Health Management Learning (DHML)

  • Adult Learning การเรียนของคนทำงาน นำไปใช้ในชีวิตและงาน
  • Learning By Doing การปฏิบัตินำทฤษฎี

​

​

​

​

18 of 33

Context-based learning อ. สุรเกียรติ อาชานานุภาพ

  • การเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติที่สุด การเรียนรู้เพื่อการดำรงอยู่ของมนุษย์
  • เปิดประสาทสัมผัสทั้งหมดเพื่อเรียนรู้ความจริงให้ได้มากที่สุด
  • ปรับใช้ในชีวิต เป็นการเรียนรู้ที่มาพร้อมความสุข
  • เรียนรู้ด้วยความอยากเรียนและสนุก ได้มีปฏิสัมพันธ์ ได้แรงบันดาลใจ
  • เรียนในสิ่งที่ทำ ทำในสิ่งที่เรียน Routine to Learning (R2L)
  • ความจริงทั้งหมด หลายมิติ หลายปัจจัย สำหรับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ศักยภาพข้อจำกัด ปัญหาและแนวทางพัฒนาแก้ไข
  • เห็นปัญหา ประสบการณ์ตรง กระตุ้น อยากเรียนรู้
  • การฟัง Discussion Reflection แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ถอดบทเรียน facilitator ช่วยให้กลุ่มเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

​

19 of 33

การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม Participatory Learning�(การเรียนรู้จากประสบการณ์ Experiential Learning)

ประสบการณ์

Concrete Experience

ประยุกต์

Application

อภิปราย & สะท้อน

Discussion & Reflection

ความคิดรวบยอด (ทฤษฎี)

Conceptualization

Reflective Dialogue

Self Control

Self Awareness

20 of 33

Participatory�Interactive�Learning Through Action Network�(PILA)

LT

P

Actors

Community

LT

LT

LT

LT

Community

Community

Community

Community

Actors

Actors

Actors

Actors

P

P

P

P

AI

LCC

AI = Academic Institute

LCC = Learning &

Coordinating Center

LT = Learning Team

P = Preceptor

SL

SL

SL

SL

SL

SL =

Source of

Learning

21 of 33

21

บทบาทและภารกิจของหน่วยบริการปฐมภูมิ ในการควบคุมโรค COVID-19

มาตรการป้องกันเชิงรุกการระบาด COVID-19

เฝ้าระวังการระบาด & สอบสวนโรค

Drug Delivery

การบริหารจัดการและดูแลโรคเรื้อรัง

ดูแลติดตามกลุ่มประชาชนที่ต้อง

Home Isolation & Quarantine

22 of 33

พชอ.ร่วมต้าน COVID-19

23 of 33

24 of 33

25 of 33

การจัดการปัญหาดังกล่าวพื้นที่ CBL

  • การควบคุมโรค COVID 19 ในพื้นที่ที่มีการระบาด
  • การจัดตั้งโรงพยาบาลสนาม สำหรับผู้ป่วย COVID
  • การวางแผนการฉีด vaccine ในกลุ่มเป้าหมาย

​

26 of 33

ข้อเสนอแพทย์ชนบท 6 ข้อ

ปฏิบัติการกรุงเทพมหานครครั้งที่ 3

Rapid Testing

Rapid Tracing

Rapid Treatment

Rapid Target Vaccination

​

Rapid Target Lock Down

Rapid Target Healing

27 of 33

ATK

Negative 🡪 ring vaccination

🡪 rt-PCR

​

Positive 🡪 ตามผู้สัมผัสมา swab

​

🡪home Favipiravir

​

🡪 HI or CI

​

สธ.

โควิดชุมชน

FammedCoCare

กทม. สธ. สปสช.

Goal and Design ปฏิบัติการ 4-10 สิงหาคม

กทม.

อุปสรรคสำคัญคือความเพียงพอของยา favipiravir

และการนำผู้ติดเชื้อเข้าสู่ระบบ HI

28 of 33

29 of 33

30 of 33

สรุป ความรู้สึก - ความคิด

  • ความประทับใจ (คุณค่าใหม่)
  • สิ่งที่ได้เรียนรู้ (วิธีคิดใหม่)

​

อยากกลับไปทำอะไร

  • ปรับวิธีการทำงานใหม่
  • ศึกษาเพิ่มเติม ฯลฯ

(วิธีการทำงาน – ใหม่)

ประสบการณ์

การทำงานจริง

สังเกต + คุยแลกเปลี่ยน

  • ความสนใจ+จุดเด่น > เกณฑ์
  • Informal > formal
  • dialogue > discussion

วงจรการเรียนรู้ .. แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning : PL)

31 of 33

32 of 33

32

33 of 33

จิตที่คิดดี ๔ ดวง

เหลียวหน้าเห็นความหวัง เหลียวข้างหลังเห็นบทเรียน

เหลียวรอบเห็นแปรเปลี่ยน * เหลียวข้างในเห็นใจตน

*ความจริงที่หลากหลาย – อนิจจัง (ตามบริบท)

สวัสดี!