تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الثاني
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 2 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02 ورشة القراءة – الحصة 1
- 03ورشة القراءة – الحصة 2
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة باسترسال؛
توقع مضمون نص مقروء و التحقق من التوقعات؛
استثمار استراتيجية التسلسل الزمني لأحداث لترتيب أحداث نص مقروء وفق تسلسلها الزمني.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
أَثْناءَ شَرْحِ ٱلْأُسْتاذ(ة) لِلدَّرْسِ ، أَنْتَبِهُ وَأُرَكِّزُ جَيِّداً.
أَثْناءَ حِصَّةِ ٱلْقِراءَةِ، أُتابِعُ مَعَ زُمَلائي بِأصْبُعي.
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. من يقرأ . تابعوا
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
تَقَعُ إِفْريقِيا وَسَطَ ﭐلْكُرَةِ ﭐلْأَرْضِيَّةِ، وَتُحيطُ بِها ﭐلْمِياهُ مِنْ ثَلاثِ جِهاتٍ: اَلْبَحْرُ ﭐلْأَبْيَضُ ﭐلْمُتَوَسِّطُ مِنَ ﭐلشَّمالِ، وَﭐلْمُحيطُ ﭐلْهِنْدِيُّ مِنَ ﭐلشَّرْقِ، وَﭐلْمُحيطُ ﭐلْأَطْلَسِيُّ مِنَ ﭐلْغَرْبِ. تَبْلُغُ مَساحَتُها حَوالِي 30 مِلْيونَ كيلُومِتْرٍ مُرَبَّعٍ، وَهِيَ ثانِي أَكْبَرِ قارّاتِ ﭐلْعالَمِ بَعْدَ آسْيا.
تَتَمَيَّزُ إِفْريقِيا بِتَنَوُّعِ تَضارِيسِها، حَيْثُ تَضُمُّ أَكْبَرَ صَحْراءَ رَمْلِيَّةٍ في ﭐلْعالَمِ، إِضافَةً إلى نَهْرِ ﭐلنِّيلِ في مِصْرَ ﭐلّذي يُعَدُّ أَطْوَلَ أَنْهارِ ﭐلْعالَمِ؛ وَبُحَيْرَةِ فيكْتورْيا ﭐلَّتي تُعْتَبَرُ ثَانِي أَكْبَرِ بُحَيْرَةٍ لِلْمِياهِ ﭐلْعَذْبَةِ عَلى الْكُرَةِ ﭐلْأَرْضِيَّةِ.
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
افتتاح الحصة
أنادي على التلميذ الأول: .................................. .
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
تَقَعُ إِفْريقِيا وَسَطَ ﭐلْكُرَةِ ﭐلْأَرْضِيَّةِ، وَتُحيطُ بِها ﭐلْمِياهُ مِنْ ثَلاثِ جِهاتٍ: اَلْبَحْرُ ﭐلْأَبْيَضُ ﭐلْمُتَوَسِّطُ مِنَ ﭐلشَّمالِ، وَﭐلْمُحيطُ ﭐلْهِنْدِيُّ مِنَ ﭐلشَّرْقِ، وَﭐلْمُحيطُ ﭐلْأَطْلَسِيُّ مِنَ ﭐلْغَرْبِ. تَبْلُغُ مَساحَتُها حَوالِي 30 مِلْيونَ كيلُومِتْرٍ مُرَبَّعٍ، وَهِيَ ثانِي أَكْبَرِ قارّاتِ ﭐلْعالَمِ بَعْدَ آسْيا.
تَتَمَيَّزُ إِفْريقِيا بِتَنَوُّعِ تَضارِيسِها، حَيْثُ تَضُمُّ أَكْبَرَ صَحْراءَ رَمْلِيَّةٍ في ﭐلْعالَمِ، إِضافَةً إلى نَهْرِ ﭐلنِّيلِ في مِصْرَ ﭐلّذي يُعَدُّ أَطْوَلَ أَنْهارِ ﭐلْعالَمِ؛ وَبُحَيْرَةِ فيكْتورْيا ﭐلَّتي تُعْتَبَرُ ثَانِي أَكْبَرِ بُحَيْرَةٍ لِلْمِياهِ ﭐلْعَذْبَةِ عَلى الْكُرَةِ ﭐلْأَرْضِيَّةِ.
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
خذوا ألواحكم و أجيبوا عن السؤال التالي بسرعة؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ما أَكْبَرُ قارّاتِ ﭐلْعالَمِ مِساحَةً؟
نصحح. من يقرأ جوابه ؟ أين ورد الجواب في النص؟�يركز الأستاذ(ة) على كتابة المتعلمين للجواب بجمل تامة و مفيدة .
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ما أَكْبَرُ قارّاتِ ﭐلْعالَمِ مِساحَةً؟
ورشة القراءة – الحصة 1
ورشة القراءة – الحصة 1
سنقرأ الجزء الثاني من رحلة ابن بطوط. ما الذي يمكن استفادته من زيارة بلدان مختلفة؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
قبل قراءة النص سنتعرف على مفردات تفيدنا في فهم النص. سأقرأ أولاً. من يقرأ مثلي؟
أَتَمَلّى
نَعِمْتُ
نُحاذِرُ
اِسْتَأْنَفْتُ
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
الآن، سنربط كل كلمة بالتعريف المناسب لها . ما المقصود ب : أتملى؟ نعمت ؟ نحاذر ؟ استأنفت ؟
أَنْظُرُ بِتَأَمُّلٍ وَإِمْعانٍ وَﭐسْتِمْتاعٍ.
اِسْتَمْتَعْتُ وَ تَمَتَّعْتُ بِشَيْءٍ جَميلٍ.
واصَلْتُ ما كُنْتُ أَقومُ بِهِ بَعْدَ ﭐنْقِطاعٍ.
نَحْتَرِزُ مِنْ أَمْرٍ مُحْتَمَلِ ﭐلْخَطَرِ.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَتَمَلّى
نَعِمْتُ
نُحاذِرُ
اِسْتَأْنَفْتُ
لاحظوا عنوان النص و الصور. أي البلدان تتوقعون ان يزورها ابن بطوطة؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأسجل بعض أجابتكم و توقعاتكم على السبورة لكي نتحقق منها بعد قراءة النص.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
خدوا كراساتكم . ستقرِون النص قراءة صامتة لتحققوا من توقعاتكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
من توقع ما جاء في النص؟ أين قرأت ذلك في النص؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
انتبهوا سنتعرف معا على محتوى النص. من يقرأ السؤال؟ من منكم يجيب؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
انتبهوا سنتعرف معا على محتوى النص. من يقرأ السؤال؟ من منكم يجيب؟
2. اُذْكُرْ بَعْضَ أَسْماءِ ﭐلْبُلْدانِ ﭐلَّتي وَرَدَتْ في ﭐلنَّصِّ.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأقرأ النص ؛ تابعوا معي ؛ سطروا على مفردات المعجم التي تعلمناها عندما نصل إليها : أتملى/ نحاذر/ نعمت / استأنفت.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ورشة القراءة – الحصة 2
ورشة القراءة – الحصة 2
الان سيقرأ كل واحد منكم فقرة مع احترام قواعد القراءة السليمة. الآخرون يتتبعون. من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
في هذه الحصة نواصل تعلم تحديد التسلسل الزمني لأحداث في النص
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
اَلْحَدَثُ ٱلْأَوَّلُ
اَلْحَدَثُ ٱلثّاني
اَلْحَدَثُ ٱلثّالِثُ
اَلْحَدَثُ ٱلرّابِعُ
لماذا نوظف استراتيجية ‘تحديد التسلسل الزمني للأحداث؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
إسْتْراتيجِيَّةُ تَحْديدِ ٱلتَّسَلْسُلِ ٱلزَّمَنِيِّ لِلْأَحْداثِ.
من يذكرنا بخطوات تحديد التسلسل الزمني لأحداث نص مقروء.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
إسْتْراتيجِيَّةُ تَحْديدِ ٱلتَّسَلْسُلِ ٱلزَّمَنِيِّ لِلْأَحْداثِ.
من يقرأ؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
الان سيعمل كل واحد منكم بمفرده
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
انجزوا النشاط الوارد في الصفحة 83 من كراساتكم . الفقرة الواردة في الصفحة 80
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لتقييم إنجازاتكم .معكم 10 دقائق للإنجاز
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
لنصحح. من يقرأ الفقرة الأولى
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ما هي المؤشرات الدالة على الزمن التي أتت في الفقرة؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
من يقرأ العبارات التي وردت في النص و تدل على الزمن؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
نستخرج الأحداث تباعا. ما الحدث الأول. ما الحدث الثاني؟ ... تصحيح تفاعلي.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
مُكُوثُ ﭐبْنِ بَطّوطَةَ شَهْرَيْنِ في ٱلدِّيارِ ٱلْمُقَدَّسَةِ.
خُروجُ ﭐبْنِ بَطّوطَةَ في رَكْبِ ٱلْحُجّاجِ ٱلْعِراقِيّينَ.
طَوافُ ﭐبْنِ بَطّوطَةَ بِمُدُنِ "فارِسَ" وَزِيارَتِهِ سَلاطِينِها.
مُرورُ ركب ﭐلحُجّاجِ عَلى عِدَّةِ مُدُنٍ مِثْلَ "ٱلْقادِسِيَّةِ" وَ"ٱلنَّجَفِ" وَ"واسِطَ" حَتّى بُلوغِ "بَغْدادَ".
اِنْتِقالِ ﭐبْنِ بَطّوطَةَ إلى بِلادِ ٱلْأَتْرَاكِ وَمُلاحَظَةِ عَادَاتِهِمْ فِي ٱلْأَكْلِ.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
من يذكرنا بتعاريف هذه الكلمات؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
أَتَمَلّى
نَعِمْتُ
نُحاذِرُ
اِسْتَأْنَفْتُ
من يذكرنا بخطوات استراتيجية الكلمات المفاتيح؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
إسْتْراتيجِيَّةُ تَحْديدِ ٱلتَّسَلْسُلِ ٱلزَّمَنِيِّ لِلْأَحْداثِ.
أنجزوا نشاط المعجم في منازلكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟