宜蘭縣國教輔導團�鄉鎮巡迴服務�自然科學領域
國小自然科學領域成員
領 域 召 集 人-羅東國小賴尚義校長
領域副召集人-二城國小游淑惠校長 中興國小林義涵校長
專 任 輔 導 員-二城國小陳健忠老師
兼 任 輔 導 員-羅東國小葉鴻楨主任 林雅雲老師 劉德惠老師
-羅東國小史希怡老師 林嘉鈺老師
-新生國小林詠森主任 王聖喤主任
-光復國小何佩穎老師 公正國小蔡藍儐老師
儲 備 輔 導 員-孝威國小王崴立老師
種 子 教 師-新生國小吳佩玲老師
學習吧-教學資源
本日菜單
從教學設計看學習表現
從學測題目看學習表現
從教學設計看學習表現
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-940215
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-990430-設計理念
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-990430-教學流程
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-1010430-設計理念
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-1010430-教學流程
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-1050316-教材分析
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-1050316-教學流程
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-108029-教學流程
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
探究教案-1090520-教學流程
用108課綱檢視探究教學模式
1.想像創造（ti）
2.推理論證（tr）
3.批判思辨（tc）
4.建立模型（tm）
1.觀察與定題（po）
2.計劃與執行（pe）
3.分析與發現（pa）
4.討論與傳達（pc）
1.培養科學探究的興趣（ai）
2.養成應用科學思考與探究的習慣（ah）
3.認識科學本質（an）
依教學設計選定學習表現後
教學與學習目標有產生改變嗎？
從學測題目看學習表現
請找出評量目標-學習表現
評量目標-了解、分析與發現
請找出評量目標-學習表現
評量目標-應用、建立模型、計畫與執行
請找出評量目標-學習表現
評量目標-了解、想像創造
請找出評量目標-學習表現
評量目標-應用、分析與發現
熟悉學習表現
教學更聚焦
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