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Madame,

Suite à notre première réunion, nous étions encouragés par le plan de comportement que vous avez partagé avec nous.

Notre Nicole est arrivée à la maison ce soir et nous a raconté que rien n’a changé entre Jean et elle. Les comportements agressants continuent. Non seulement Jean continue à agacer Nicole, mais la situation est rendue plus grave depuis les derniers jours.

Nous espérons que vous reconnaissez la sévérité de cette situation. Veuillez nous faire part de la façon dont vous allez régler cette situation.

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Ordre du jour

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  • Examiner le rôle des parents
  • Cultiver une relation de confiance
  • Maintenir une bonne communication
  • Offrir des conseils
  • Décortiquer le scénario

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Un partenariat:

Établir et maintenir une bonne communication avec les parents

Mme Lynnette Anderson - Directrice, Monsignor William Irwin

Mme Sarah Fedoration - Conseillère pédagogique

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L’enseignant

Le parent

L’élève

Le rôle des parents

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Des réalisations importantes

  1. Premiers éducateurs
  2. Une grande confiance
  3. Outiller les parents
  4. La qualité de la collaboration

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Favoriser des relations efficaces

1. L’enseignant tisse des relations positives et productives avec les élèves, les parents ou tuteurs, les pairs et les autres membres des communautés scolaire et locale pour appuyer l’apprentissage des élèves.

(a) agir avec équité, respect et intégrité;

(b) faire preuve d’empathie et avoir un souci réel pour les autres;

(c) offrir aux élèves et aux parents ou tuteurs, en tant que partenaires en éducation, des occasions significatives, et appropriées sur le plan culturel, afin d’appuyer l’apprentissage des élèves;

etc...

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Cultiver une relation de confiance

Une bonne communication aide les gens à:

    • Mieux recevoir et échanger de l’information
    • Tisser des relations harmonieuses
    • Définir et comprendre les buts à atteindre
    • Éviter les effets négatifs des conflits et de la confusion

Les messages sont bien reçus quand ils sont:

    • clairs
    • concis
    • cohérents
    • courtois
    • complets
    • concrets

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Maintenir une bonne communication

  • de formes variées - il n’y a pas une seule façon
  • rendre ce qui est invisible - visible
  • offrir point de départ pour une conversation
  • bâtir un esprit de collaboration

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Lettres mensuelles/hebdomadaires

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BLOGUE

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Des appels à la maison

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Les agendas: un outil de communication

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Les média sociaux

  • Vérifiez les paramètres de votre conseil!

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  • SeeSaw
  • Instagram

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Autres idées …

  • Google Classroom
  • Twitter
  • le calendrier de classe
  • les excursions
  • le bénévolat
  • la réflexion hebdomadaire
  • les babillards

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Des conseils...

  • sourire et accueillir
  • apprendre le nom de chaque élève
  • communiquer de façon positive
  • s’informer sur la situation familiale
  • écouter les parents
  • partager des ressources
  • être présent et visible

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Madame,

Suite à notre première réunion, nous étions encouragés par le plan de comportement que vous avez partagé avec nous.

Notre Nicole est arrivée à la maison ce soir et nous a raconté que rien n’a changé entre Jean et elle. Les comportements agressifs continuent. Non seulement Jean continue à agacer Nicole, mais la situation s’est aggravée depuis les derniers jours.

Nous espérons que vous êtes consciente de la sévérité du problème. Veuillez nous faire part de la façon dont vous avez l’intention de régler cette situation.

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C’est à votre tour...

P-P-P

  1. Lisez le courriel.
  2. Quelle est votre première réaction?
  3. Ressortez les mots clés.
  4. Comment allez-vous répondre à ce courriel/cette situation?

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Madame,

Suite à notre première réunion, nous étions encouragés par le plan de comportement que vous avez partagé avec nous.

Notre Nicole est arrivée à la maison ce soir et nous a raconté que rien n’a changé entre Jean et elle. Les comportements agressifs continuent. Non seulement Jean continue à agacer Nicole, mais la situation s’est aggravée depuis les derniers jours.

Nous espérons que vous êtes consciente de la sévérité du problème. Veuillez nous faire part de la façon dont vous avez l’intention de régler cette situation.

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  • Ne répondez pas tout de suite
  • Analysez le courriel
  • Efforcez-vous de comprendre le point de vue des parents
  • Faites un suivi avec les élèves
  • Consultez l’administration ou l’équipe (accompagnatrice pédagogique, équipe multi-disciplinaire, etc.)
  • Choisissez la meilleure façon de répondre aux parents

Étapes à suivre

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Ressources

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Questions?

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Merci!