Projekto „Kokybės krepšelis“ iššūkiai ir sėkmės�Pasvalio Svalios progimnazijoje

​

​

Direktorė Gitana Kruopienė

���������Progimnazijos veiklos planavimo kaita �

Veiklos orientuotos į kiekvieno mokinio asmeninę pažangą:

• 2023-2025 m. strateginis planas
• Tūkstantmečio mokyklos plėtros planas
• 2022 ir 2023 metų veiklos planai
• Projekto „Kokybės krepšelis“ veikos tobulinimo planas
• Ugdymo turinio atnaujinimo planas
• 2021-2022 m. m. ir 2022-2023 m. m. ugdymo planai
• Dalykų teminiai planai
• Klasės vadovo planai
• Mokytojų ir klasių veiklos planai

Ugdymo proceso organizavimo kaita I

Mokinio kompetencijų ugdymas pamokose ir kitose erdvėse

Inovatyvūs metodai dalykų pamokose:

• Integruoti STEAM projektai
• Integruotos patyriminė savivaldaus ugdymosi veiklos
• Integruotų veiklų savaitė „Maironiui – 160“

IKT mokinių pasiekimų gerinimui:

• EDUKA, EMA platformos
• Darbas su interaktyvia lenta, MOZABOOK programa
• Interaktyvi siena „Judėk ir pažink“

​

Ugdymo proceso organizavimo kaita II

Mokinio kompetencijų ugdymas pamokose ir kitose erdvėse:

Skaitymo įgūdžių ir gebėjimų ugdymas:

• „Skaitau, kuriu ir tobulinu savo mokyklą“ su Sigute Ach
• Vlado Braziūno „Kuosos Kro namai ir atvirkščiai“ knygos analizė, pristatymas ir iliustracijų kūrimas
• Iniciatyvos „Skaitau, kas man patinka“

Matematinio samprotavimo gebėjimų ugdymas:

• EDUTEN platforma mokymuisi ir mokymosi skatinimui
• Neformalaus ugdymo veiklos (šachmatų užsiėmimai)
• Pasvalio krašto jaunųjų matematikų „Rokundos“ konkursas

Mokytojų profesinių kompetencijų stiprinimas, užtikrinant kokybišką ugdymą

Kvalifikacijos tobulinimo programos:

• „Mąstymo mokykla“ metodikos diegimas. Mąstymo žemėlapiai, De Bono kepurės, Mąstymo raktai...
• „Matematinis samprotavimas nuo 1 iki 8 klasės“
• „Ugdomosios veiklos kokybės tobulinimo aktualijos atnaujintų Bendrųjų programų kontekste“. Šiuolaikinės pamokos kokybės samprata ir jos raiška praktikoje. Į kompetencijų ugdymą orientuotos pamokos didaktiniai aspektai. Vertinimas, įsivertinimas ir išmokimo stebėjimas pamokoje (orientuota į kompetencijomis grįstą ugdymą ir pamokos kokybės tobulinimą, šiuolaikinę ugdymo paradigmą ir ugdymo integralumą)
• „Mokinio individuali pažanga“ visų mokytojų stažuotė Šiaulių Salduvės progimnazijoje

​

​

Pagalba mokiniui mokantis

Mokinio augimo dienoraštis (MAD), parengtas atsižvelgiant į mokinių amžių ir galimybes

• Savęs pažinimas
• Kompetencijų ugdymas
• Asmeninės pažangos instrumentai
• Struktūruotų trišalių pokalbių (tėvai-mokiniai –mokytojas) metodika
• Tėvų komentarai
• Mokytojų komentarai

Mokinių individualios pažangos stebėjimo sistemos tobulinimas

Mokinių skatinimo sistemas tobulinimas

Mokinių kūrybinės raiškos konkursas-paroda „Mano ūgtis ir pažanga“

Respublikinis rašinių konkursas „Mano didžioji ūgtis“

Įgalinančios mokymosi aplinkos sukūrimas I

• Kupolinė klasė
• Interaktyvūs ekranai
• Kompiuteriai
• Aktyvi siena „Judėk ir pažink“
• Priemonės patyriminei veiklai vykdyti (šachmatai, robotai...)
• Šiuolaikiški baldai
• Patyriminės veiklos organizavimas
• Mokytojų profesinio kapitalo stiprinimas

�Ugdymo(si) aplinkos tobulinimas �

Gero mikroklimato kūrimas:

• Bendruomenės sveikata-mokinių pasiekimų gerinimui (kartu su dr. Simona Pajaujiene (Lietuvos sveikatos universiteto docente, sveikatingumo profesionalų (EuropeActive) komiteto nare , Lidija Laurinčiukiene, (Švietimo, verslo NVO organizacijų konsultante) ir Lietuvos tautinio olimpinio komiteto lektoriais
• Bendruomenės Halo, aromaterapijos sveikatinimo užsiėmimai „Harmoninga bendruomenė – sveikas ir saugus mokinys“ (bendradarbiaujant su Pasvalio rajono savivaldybės socialinės paramos ir sveikatos skyriumi, Pasvalio visuomenės sveikatos biuru, VšĮ Pasvalio pirminės asmens sveikatos priežiūros centru)
• „Paauglių priklausomybės poveikis mokymosi motyvacijai ir savimotyvacijai. Penki harmoningo auklėjimo principai“ (kartus su psichologu, šeimos santykių lektoriumi)

Mokymąsi skatinančių aplinkų kūrimas

​

​

​

��Lyderystės ir savivaldos stiprinimas��

Mokinių ir mokytojų lyderystės stiprinimas (per LL3 veiklų tvarias veiklas):

• Tęsiamos lyderystės stovyklos mokiniams
• Suburtas mokinių sėkmės ir lyderystės klubas
• Kolegialus mokytojų mokymasis (kartu planuojant, stebint ir reflektuojant pamokas)

Savivaldos institucijų aktyvus įtraukimas į mokyklos veiklų planavimą ir tobulinimą (Kuriame mokyklą kartu su mokiniais, mokytojais, tėvais. Aktyvūs tėvų susirinkimai)

Aktyvių tėvelių klubo iniciatyvos

Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais

Pasirašytos bendradarbiavimo sutartys:

• Su 14 respublikos bendrojo ugdymo VIP mokyklų, (siekiančių užtikrinti vaiko individualią pažangą)
• Lietuvos sporto universiteto Kėdainių „Aušros“ progimnazija, Joniškio Mato Slančiausko progimnazija (dėl gerosios patirties sklaidos, ugdymo kokybės tobulinimo...)
• Vilniaus Tech universitetu (dėl Steam projektų įgyvendinimo...)
• Pasvalio ŠPT (dėl pagalbos mokiniams ir mokytojams teikimo)
• Pasvalio lopšeliais-darželiais „Eglutė“, „Liepaitė“ (dėl bendradarbiavimo veiklų, mokinių atvyksiančių mokytis į Svalios progimnaziją pažinimo...)
• Pasvalio Petro Vileišio gimnazija (dėl bendradarbiavimo užtikrinat mokymosi tęstinumą, stadiono naudojimosi užtikrinant kokybiškas fizinio ugdymo veiklas...)
• Pasvalio Sporto mokykla (dėl bendradarbiavimo sporto srityse, sportinės bazės bendro naudojimosi...)
• Pasvalio muzikos mokykla (dėl bendradarbiavimo meninio ugdymo srityse...)
• Pasvalio „Riešuto“ mokykla (dėl įtraukaus ugdymo...)
• Aktyvus bendradarbiavimas vyksta su Pasvalio krašto muziejumi, Kultūros centru, M. Katiliškio viešąja biblioteka, Jaunimo centru, Pasvalio policijos komisariatu, Pasvalio priešgaisrine tarnyba, Pasvalio rajono sutrikusio intelekto žmonių užimtumo centro „Viltis“ lankytojais.

Pasvalio Svalios progimnazijos gerosios patirties sklaida šalyje

Parengta ir įgyvendinama ilgalaikė kvalifikacijos tobulinimo programa.

• „Pedagogų veiklos galimybės plėtojant vaiko individualios pažangos (VIP) kultūrą mokykloje“ . Pasvalio Svalios progimnazijos politika, praktika ir kultūra. Vaiko individualios pažangos (VIP) sistema. Mokinių pažangos stebėjimo ir skatinimo raiška praktikoje, Įgytų praktikų ir idėjų įgyvendinimas mokykloje ir refleksija (atviros pamokos, pranešimai ir refleksija)

Skaityti pranešimai:

• Mąstymo gebėjimų ugdymas per STEAM veiklas „Nord plius“ projekto dalyviams Suomijos, Estijos, Latvijos mokytojams ir mokiniams
• „Mokyklos veiklos kokybė. Pamoka – pagrindinis ir svarbiausias mokyklos kokybės vertinimo objektas“ Latvijos Valmieros 2-os vid. mokyklos mokytojams
• Respublikinis VIP mokyklų tinklo forumas „Vaiko individualios pažangos (VIP) mokyklų tinklas: mokomės iš patirties“ Šiaulių „Salduvės“ progimnazijoje
• Patirties pasidalinimo renginys NŠA „Pagalba mokiniui Pasvalio Svalios progimnazijoje“
• ,,Kūrybiškumo kompetenciją ugdantys metodai pamokose“ Joniškio Mato Slančiausko progimnazijoje

Organizuota respublikinė konferencija:

„Projekto „Kokybės krepšelis“ tvarių praktikų ir idėjų įgyvendinimo VIP partnerių mokyklose  refleksija“

,,Ugdymo kokybės užtikrinimo galimybės Lietuvos sporto universiteto Kėdainių ,,Aušros“ ir Pasvalio Svalios progimnazijose (išvažiuojamasis seminaras)

​

Projekto „Kokybės krepšelis“ veiklų tvarumo užtikrinimas I

• Pagal susitarimą 2023-2024 m. m. tęsiamas „Mąstymo mokyklos“ metodikos diegimas.
• Ugdymo procese taikomi ir reflektuojami mąstymo mokyklos ir kiti aktyvieji metodai.
• Tęsiamas EDUTEN platformos panaudojimas ir skatinama mokinių motyvacija (duomenų analizė, paveikus ugdymo planavimas, diferencijavimas ir personalizavimas)
• Neformalaus ugdymo šachmatų užsiėmimai bus plėtojami ir skatinamas užimtumas pertraukų metu, siekiant užtikrinti aukštesniuosius mokinių mąstymo gebėjimus ir loginį mąstymą,)
• Pakoreguoti dienoraščiai MAD bus leidžiami 2023-2024 m. m.
• Sistemingas pažangos stebėjimas vykdomas klasės vadovų užsiėmimuose per MOST veiklas
• Tęsiamas trišalių pokalbių (tėvas-mokinys-mokytojas) metodikos įgyvendinimas
• Ugdymo turinio atnaujinimo įgyvendinimas plėtojamas per integruotą-patyriminį ir savivaldų ugdymą, saugiose bei patraukliose edukacinėse erdvėse (kupolinėje klasėje, lauke, parkuose, pas socialinius partnerius)

������KK tvarumas įgyvendinat „Tūkstantmečio mokykla“ progimnazijos pažangos planą

• Įsivertinę patirtį, parengsime projektinių darbų rengimo metodiką ir tęsime ugdomųjų projektų vykdymą (integruota –patyriminė veikla) (Lyderystės, Įtraukaus ugdymo, Kultūros, STEAM veiklų sritys).
• Literatūrinis projektai, skaitymo ugdymas, Maironiečių organizacijos veikla (Lyderystės, Įtraukaus ugdymo, Kultūros sritys)
• Reflektuosime STEAM projektų ir neformalaus švietimo būrelių „Atradimų pasaulyje“ 1-4 kl., „Jaunojo išradėjo klubas“ 5-8 kl. patirtį ir tęsime veiklą (STEAM sritis).
• Kupolinė klasė, interaktyvi erdvė „Judėk ir pažink“, interaktyvūs ekranai, kompiuteriai visų klasių mokiniams, naudojami formaliam ir neformaliam švietimui, užsiėmimams „Įdomu po pamokų“(Lyderystės, Įtraukaus ugdymo, Kultūros, STEAM veiklų sritys).

​

Džiugina prasmingas, kolegialus ir įdomus ir�darbas kartu!