1 of 27

Особенности изучения темы «Единицы площади. Квадратный сантиметр» в классе инклюзивного образования.

Подготовила Кутьина Наталья Александровна,

учитель начальных классов.

МБУ «Школа № 91»

2 of 27

Цели обучения математике для детей с ОВЗ

овладение комплексом минимальных математических знаний и умений, необходимых для повседневной жизни, будущей профессиональной деятельности (которая не требует знаний математики, выходящих за пределы базового курса), продолжения обучения в классах общеобразовательных школ;
развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления;
формирование предметных основных общеучебных умений;
создание условий для социальной адаптации учащихся.

3 of 27

Особенности развития детей с ОВЗ:�

1. Низкий уровень развития восприятия.
2. Недостаточно сформированы пространственные представления.
3. Внимание неустойчивое, рассеянное, дети с трудом переключаются с одной деятельности на другую.
4. Заметное преобладание наглядной памяти над словесной.
5. Снижена познавательная активность.
6. Выраженное отставание в развитии наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.
7. Снижена потребность в общении как со сверстниками, так и со взрослыми.
8. Игровая деятельность не сформирована. Сюжеты игры обычны, способы общения и сами игровые роли бедны.
9. Все компоненты языковой системы не сформированы.
10. Наблюдается низкая работоспособность в результате повышенной истощаемости.

4 of 27

Урок в инклюзивном классе, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья, должен предполагать большое количество использования наглядности для упрощения восприятия материала.

5 of 27

Сигнальные карточки( на протяжении всего урока)

«+» (У меня получается)
«!» (Требуется помощь)

6 of 27

Задания на развитие внимания и памяти.

Запомни, какого цвета каждый предмет.( На задание дается 30 секунд)

7 of 27

Назови цвета всех предметов.

8 of 27

Постарайся запомнить, что изображено на картинке.

9 of 27

Ответь на вопросы:

Сколько на картинке девочек?
Сколько мальчиков?
Что держит девочка в руке?
Какие животные изображены на картинке?
Какого цвета волосы у девочек?
Кто-нибудь из детей носит шапочку?

10 of 27

Назови цвет слова.(упражнение на концентрацию внимания)

11 of 27

При устном счете использую дидактические игры : Математический футбол, рыбалка, домино, меткие стрелки и др.

2x4 8 15 12

2x3 9 1 6

2x5 25 10 15

3x6 20 6 18

3x4 18 12 22

3x3 27 9 12

3x5 3 9 15

3x8 3 5 24

3x9 24 32 27

«Меткие стрелки»

12 of 27

«С точностью до…»

– игра по карточкам, где учащимся предлагается�перевести указанную на карточке величину в другие единицы измерения.�При этом карточки достаются из мешка без определенного порядка.�Учащийся с ОВЗ в подобной игре может играть роль водящего.
Например , на карточках написаны следующие величины: 12 см, 6 см, 100 см. 3 дм.

13 of 27

На доске фигуры( у детей с ОВЗ индивидуальный комплект).Нам нужно определить: Каким способом нам удобнее сравнить фигуры по площади?

14 of 27

Работа в группах

Для того чтобы устранить риски при формировании групп со смешанными способностями, необходимо соблюдать следующие условия:
1. Тщательно отбирайте учащихся для работы в группах, в состав которой входят дети с особыми образовательными потребностями.
2. Чрезвычайно важно разработать задания, которые подходят всем членам группы, особенно учащимся с особыми образовательными потребностями.
3. Необходимо объяснить всем учащимся, каким образом можно оказывать помощь.

15 of 27

Работа в группе. У каждой группы одинаковый набор фигур.

При измерении фигуры самая удобная мерка – это квадраты. Они поместятся в фигуре целое число раз.

1)Какой из предложенных фигур удобнее измерить площадь прямоугольника?

16 of 27

2)У каждой группы будет своя мерка. (1 группа – квадрат со стороной 2 см, 2 группа – квадрат со стороной 3см, 3 группа – квадрат со стороной 4 см). Представьте, что вы продавцы в магазине. Вы должны приготовить к отправке картон размером 5 единиц – мерок. Покажите, сколько картона вы мне привезете (Учащиеся на листе бумаги составляют и вырезают фигуру, в которой 5 мерок).
Давайте сравним , что получилось. (Все фигуры разные)
Какой вывод сделаем? ( Мерка должна быть одинаковой)

17 of 27

Поиск решения учебной проблемы.�

-Один великий ученый придумал для единицы измерения площади имя. И имя у нее – Квадратный сантиметр.
-Как вы думаете, как выглядит квадратный сантиметр?
Начертите данный квадрат у себя в тетради. Отступить справа две клетки. И по сторонам квадратиков в тетради начертите квадрат со стороной 1 см. (У детей ОВЗ образец на столе).
-Как записать кратко один квадратный сантиметр?(1см²)
Ребята, квадратный сантиметр мы записываем кратко. Пишем только см и справа вверху пишем двойку
Начертите у себя в тетради 5 таких квадратов.
Обратите внимания на доску, как нужно начертить.
Какая фигура у нас получилась?
Сколько квадратных сантиметров поместилось в прямоугольник?
Какой вывод мы можем сделать? Какова площадь фигуры?

18 of 27

Работа по учебнику

19 of 27

Воспроизведение нового знания.

У каждого на парте лежит карточка №1. Нам необходимо соотнести фигуры с их площадью. Поработаем в паре.(Учащийся с ОВЗ находит площадь 1 фигуры.)

6 см² 7 см² 5 см²
Как это сделать?
Давайте повторим шаги, как же нужно найти площадь фигуры.(1)Разбить фигуру на квадратные сантиметры. 2)Посчитать сколько квадратных сантиметров поместилось в фигуру. 3)Записать полученное число с см².
(Ребенок с ОВЗ получает алгоритм на карточке)

20 of 27

Алгоритм нахождения площади фигуры
-Первый шаг.	-Разбить фигуру на квадратные сантиметры.
-Второй шаг.	-Посчитать сколько квадратных сантиметров поместилось в фигуру.
Третий шаг.	-Записать полученное число с см².

21 of 27

Работа по учебнику

с. 58 № 4
При решении задачи учащийся с ОВЗ получает карточку с задачей и таблицей.

Норма овса в один день	Количество дней	Общее количество овса

На 4 дня лошади нужно 32 кг овса. (Ежедневная норма выдачи овса одна и та же.) Сколько килограммов овса нужно лошади на 6 дней, если норма выдачи в день не изменится?

23 of 27

Задача

Весь класс

На 4 дня лошади нужно 32 кг овса. (Ежедневная норма выдачи овса одна и та же.) Сколько килограммов овса нужно лошади на 6 дней, если норма выдачи в день не изменится?

Учащийся с ОВЗ

На 4 дня лошади нужно 32 кг овса. (Ежедневная норма выдачи овса одна и та же.)Сколько килограммов овса нужно лощади на 1 день? Сколько килограммов овса нужно лошади на 6 дней, если норма выдачи в день не изменится?