Шестое сентября.� Классная работа

Повторение изученного материала за 5-7 класс.

Словарно-орфографическая работа.

• Аккомпанемент- музыкальное сопровождение.
• Аккомпанировать-исполнять аккомпанемент
• Аккопаниатор -музыкант, который аккопанирует

Словарно-орфографическая работа.

• Ровесник- («ровный, одинаковый по годам, вёснам»)
• Сверстник- «одинаковый по возрасту»; восходит к древнерусскому –верста -мера длины.

Запишите словосочетания, выполните их разбор.

• Петь под а..омпанемент, а…омпанировать певцу, м…лодой а..мпаниатор, дружить с рове….ником, мои сверс…ники, уважать ровес…ника.

Запишите предложение, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания,

• Р..няет лес б..гряный свой убор сребрит м..роз ув..нувшее поле.

Выполните синтаксический разбор данного предложения.

• Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле.

Выполните морфемный разбор слов.

• Багряный
• роняет.

Выполните фонетический разбор слова

• Мороз

Выполните морфологический разбор глагола.

• Роняет

Ответьте на вопросы:

• Какие виды языкового разбора, связанные с анализом слова, вы выполняли на уроке?
• Какие признаки этой единицы языка изучает каждый из них?
• Отвечая на вопросы, используйте планы разбора(см. приложение).

​

Домашнее задание.

• Параграф №2 упражнение №17