АСПЕКТИ СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОГО І ЗДОРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Колодійчук О. Я.

доцент кафедри змісту та методик навчальних предметів, канд. пед. наук

БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ�ЯК СКЛАДОВА СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯКОСТІ ОСВІТИ ЗАКЛАДУ

Комфорт та безпечні умови

Середовище вільне від насильства та дискримінації

формування інклюзивного освітнього простору

Розвивальне та мотивуюче середовище

Освітнє середовище

запобігання НС,

правила поведінки та порядок дій під час НС

поза межами ЗО

санітарно-гігієнічні умови

в приміщеннях ЗО

ОП та забезпечення

БЖД

на території ЗО

Пропагування здорового способу життя

АЛГОРИТМ ДІЙ ВЧИТЕЛЯ ПІСЛЯ СИГНАЛУ «УВАГА ВСІМ! ПОВІТРЯНА ТРИВОГА!»

1. Демонструйте впевненість у своїх діях. Спокійно повідомте учням, що оголошено сигнал «Увага всім! Повітряна тривога!».

2. Акцентуйте увагу учнів такими фразами:

• «Після вимкнення гаджета йдіть в безпечне місце, яке встановлене за правилами вашої сім’ї»;
• «Після сигналу «Відбій тривоги» доєднайтеся до занять за розкладом»;
• «А тепер, натисніть кнопку «вийти з конференції»» та кнопку «виключення комп’ютера (ноутбука)».

3. Дочекайтесь щоб усі учні, які є слухачами, вийшли з онлайн зв’язку.

ПІДГОТОВЧІ ЗАХОДИ ДО ЕВАКУАЦІЇ ДІТЕЙ

• 1. Учасники освітнього процесу мають заздалегідь бути ознайомлені з місцем розташування споруд фонду захисних споруд, а також правилами поведінки під час евакуації та укриття в захисних спорудах.
• 2. Якщо за однією захисною спорудою закріплено більше одного закладу, то розподіл учасників освітнього процесу за наявними спорудами фонду захисних споруд відбувається з урахуванням їх місткості та розташування на місцевості.
• 3. Учасники освітнього процесу заздалегідь повинні вміти виконувати заходи з Плану реагування на надзвичайні ситуації або Інструкції навчального закладу, які передбачені на випадок отримання сигналу.

ПІДГОТОВЧІ ЗАХОДИ ДО ЕВАКУАЦІЇ ДІТЕЙ

• 4. Заклад освіти заздалегідь повинен розмістити всі покажчики напрямку руху для швидкого та безпечного проведення евакуаційних заходів учасників освітнього процесу.
• 5. Під час евакуації та укриття в захисній споруді учасників освітнього процесу має супроводжувати відповідальна особа з числа працівників освітнього закладу.
• 6. Заздалегідь встановлюються відповідальні особи, які після евакуації перевіряють заклад на наявність присутніх учнів за межами захисної споруди

ПЛАН ДІЙ ПІД ЧАС ЕВАКУАЦІЇ УЧНІВ

• 1. Відповідальна особа у разі надходження сигналу вмикає наявну систему оповіщення навчального закладу.

Отримано сигнал «Увага всім» про надзвичайну ситуацію (звук сирени, сповіщення відповідними мобільними додатками тощо) та/або мовне повідомлення «Повітряна тривога». Вчителі та відповідальні особи розпочинають діяти за планом евакуації.

• 2. Вчитель миттєво сповіщає учнів (словесно) про загрозу виникнення надзвичайної ситуації та припиняє освітній процес, рахує дітей. Вчитель та учні беруть тривожні валізи, виходять з класу та йдуть в укриття.
• 3. Учні або цілі класи, які знаходяться на подвір’ї закладу освіти, під час сигналу тривоги повинні переміщуватися до захисної споруди під наглядом вчителя або самостійно.

ПЛАН ДІЙ ПІД ЧАС ЕВАКУАЦІЇ УЧНІВ

• 4. Відповідальні особи разом із вчителями мають скоординувати хід евакуації учнів від класу до захисної споруди (укриття). Здобувачів освіти евакуюють по запланованому маршруту до заздалегідь визначеного місця. У випадку блокування основного маршруту використовують запасний.
• 5. По прибуттю до захисної споруди (укриття), після того як учні зайняли свої місця (за допомогою відповідальних осіб) вчителі ще раз перевіряють їх кількість та у випадку відсутності когось із дітей повідомляють про це адміністрацію.
• Відповідальні особи за евакуацію повинні знаходитися біля виходу із захисної споруди (укриття) для здійснення контролю за порядком укриття учасників освітнього процесу та швидкого реагування у разі, якщо виявиться, що хтось відсутній.

ПЛАН ДІЙ ПІД ЧАС ЕВАКУАЦІЇ УЧНІВ

• 6. Медичний працівник повинен знаходитись у відведеному для нього місці для швидкого надання при потребі медичної допомоги.
• 7. Під час перебування в захисній споруді вчителі та відповідальні особи повинні провести заходи, щоб заспокоїти дітей та всіх, хто знаходиться в ній. Учні при бажанні можуть поїсти та попити.
• 8. Всі залишаються в укритті, допоки не надійде подальша інформація від екстрених служб чи адміністрації закладу.

ВМІСТ ТРИВОЖНОЇ ВАЛІЗИ УЧНЯ

• пляшка питної води;
• енергетичні батончики;
• записка з інформацією в якій вказано прізвище, ім’я, по батькові учня, дата народження, група крові, адреса проживання, контакти батьків;
• термоковдру (плед) або теплий одяг.

ОЗНАКИ ВИБУХОВИХ ПРИСТРОЇВ

ЗАМАСКОВАНА ВИБУХІВКА

ОЗНАКИ ВИБУХОВИХ ПРИСТРОЇВ

ОЗНАКИ ВИБУХОВИХ ПРИСТРОЇВ

ДІЇ ПІД ВИЯВЛЕННЯ НЕБЕЗПЕЧНОГО ПРЕДМЕТА

Категорично забороняється!!!

здійснювати на предмет звуковий, світловий, тепловий чи механічний вплив, зокрема:

• підходити та торкатися до предмета , пересувати його;
• заливати його рідинами, засипати ґрунтом або намагатися чимось накривати;
• намагатися самостійно знешкоджувати знахідку.

Вибухові речовини – отруйні та особливо чутливі до механічних впливів і нагрівання

ДІЇ ПІД ВИЯВЛЕННЯ НЕБЕЗПЕЧНОГО ПРЕДМЕТА

ДІЇ ПІД ВИЯВЛЕННЯ НЕБЕЗПЕЧНОГО ПРЕДМЕТА

ФОРМИ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (МІННА БЕЗПЕКА)

• Рольова гра «Що робити, якщо ти помітив підозрілий предмет або вибухівку?» – 5-11 класи.
• Тренінг «Дії у випадку вибуху поруч з тобою» – 5-11 класи.
• Ситуаційна гра «Що робити, якщо ти опинився під завалами?» – 5-11 класи.
• Інтерактивна бесіда «Міни – вибухонебезпечні залишки війни» – 5-11 класи.
• Ігрове проєктування «Як захиститися від мін?» – 5-11 класи.
• Практичне заняття «Надання долікарської допомоги при пораненнях, порізах, кровотечах» – біологія 8 клас.

ФОРМИ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (МІННА БЕЗПЕКА)

• Проблемний семінар «Вплив вибухонебезпечних предметів на біорізноманіття» – біологія 9-11 класи.
• Кластер «Наслідки воєнних дій для довкілля» – 5-11 класи.
• Проблемно-ділова гра «Вибухонебезпечні предмети – загроза для життя» – природознавство 5 клас.
• Онлайн-марафон «Уникнення ураження різними вибухонебезпечними предметами» – 5-11 класи.

ФОРМИ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (МІННА БЕЗПЕКА)

Під час проведення заходів доцільно переглянути фільми

• «Мінна безпека» https://www.youtube.com/watch?v=-DekGvcqboM,
• «Дітям – про загрози вибухонебезпечних знахідок https://www.youtube.com/watch?v=TW1kzyperUg
• та презентацію «Ідентифікація вибухонебезпечних залишків війни» https://dsns.gov.ua/protiminna-diyalnist/nebezpecni-bojepripasi-pravila-povodzennya-z-vibuxonebezpecnimi-predmetami/identifikaciya-vibuxonebezpecnix-zaliskiv-viini

Дякую за увагу!

БЕЗПЕЧНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

Адреса електронної скриньки для листування

Колодійчука О. Я. – oleh71kolod@gmail.com