تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 1 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
أدوات مدرسية – مقلمة – دفتر – أقلام ملونة – محفظة – مدرسة.
التوقع – التسميع – التحقق.
أنا – اسمي – ندى – مجد – أسماء التلاميذ.
- 01 انشطة اعتيادية
- 02معجم
- 04قراءة/ كتابة
- 03استماع وتحدث
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تعرف مفردات معجم المدرسة؛
تعرف المضمون العام للحكاية؛
تعرف حرف الدال وتمييزه معزولا وربطه برسمه؛
رسم حرف الدال منفردا.
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّدا للدَّرْسِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أنشطة اعتيادية
أنا – اسمي – ندى – مجد – أسماء التلاميذ.
بِدايَةً؛ ستتعلمون قراءة مجموعة من الكلمات مَع مَجْد وندى
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اِسْمي
أَنا
نَدى
مَجْد
استمعوا 🖰 رَدِّدوا: ندى
نَدى
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
استمعوا 🖰 رَدِّدوا مجد
مَجْد
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أنا – رددوا: أنا
أَنا
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اسمي - رددوا : اسمي
اِسمي
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ندى رددوا : ندى
نَدى
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
مجد رددوا : مجد
مَجْد
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نَقرأ معا. رددوا معي
اِسْمي
أَنا
نَدى
مَجْد
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن سنقرأ أسماء بعض أصدقائنا. �يحمل الأستاذ في يده بطاقتي إسمين من أسماء المتعلمين التي أعدها مسبقا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أضيف إلى اللائحة، اسم صديقكم ....... وصديقتكم .........
اِسْمي
أَنا
نَدى
...
...
مَجْد
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اِسْمي
أَنا
نَدى
...
...
مَجْد
معجم
أدوات مدرسية – مقلمة – دفتر – أقلام ملونة – محفظة – مدرسة.
2
انتبهوا الآن. سوف نتعلم كلمات جديدة، سنستعمل هذه الكلمات للتحدث عن مدرستنا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
� ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة. �
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه مقلمة – مقلمة. رَدِّدوا : مقلمة.
مِقْلَمَة
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذا دفتر – دفتر رَدِّدوا: دفتر.
دَفْتَر
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أقلام ملونة. أقلام ملونة. رَدِّدوا : أقلام ملونة
أَقْلام مُلَوَّنَة
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذا؟ 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الدفتر والمقلمة والأقلام الملونة أدوات مدرسية – رددوا
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه أدوات مدرسية. أدوات مدرسية. رَدِّدوا : أدوات مدرسية.
أَدَوات مَدْرَسِيَّة
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه محفظة. محفظة. رَدِّدوا : محفظة.
مِحْفَظَة
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ماذا نسمي هذا المكان؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه مدرسة - مدرسة - رَدِّدوا مدرسة.
مَدْرَسَة
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نردد معا : مدرسة – محفظة – أدوات مدرسية
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لديَّ محفظة. رددوا: لديَّ محفظة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أحمل محفظتي وأذهب إلى أين؟ رددوا: أحمل محفظتي وأذهب إلى المدرسة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ماذا يوجد في المحفظة؟ رددوا: في المحفظة أدوات مدرسية
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن سوف نراجع الكلمات التي تعرفناها. أنا أشير وأنت تقول. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسة ص 8.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ستنجزون تمرين: أنا أشير وأنت تقول" في ثنائيات.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أنا أقول
2
أنا أشير
1
كل واحد يشير إلى الصورة وصديقه يقول الكلمة المناسبة لها.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
استماع وتحدث
التوقع – التسميع – التحقق.
3
الآن سوف نستمع لحكاية جديدة. سنتعلم كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
عنوان حكايتنا اليوم هو: أول يوم في المدرسة. رددوا جميعا : أول يوم في المدرسة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لِأتوقع ما ستتحدث عنه الحكاية؛ أتساءل: تُرى، إلى أين سيذهب الطفل في الْحِكايَةِ؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أرى في الصورة الطفل يودع والديه. أرى أيضا كلبا وقطة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أتوقع أن الطفل سيذهب إلى الحديقة ليلعب مع حيواناته.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن دوركم، لاحظوا الصورة، وتوقعوا أين سيذهب الطفل؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من له نفس التوقع؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من له توقع آخر لم يذكر؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لا تنسوا توقعاتكم سوف نتحقق منها بعد الاستماع إلى الحكاية. أريدكم أن تنصتوا جيدا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
عرض فيديو الحكاية
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بعد الاستماع إلى الحكاية؛ أدركت أن توقعي لم يكن صحيحا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لأنني سمعت في الحكاية أنه سيذهب إلى المدرسة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وأنتم كيف كانت توقعاتكم؟ من كان توقعه صحيحا ؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أحسنتم؛ سمعنا في الحكاية أن الطفل ذهب إلى المدرسة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنستمع لأنشودة الحروف. 🖰�يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قراءة/ كتابة
4
ضيفنا اليوم هو حرف الدال. في كلمة دودة أسمع الصوت [د].
د
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
سنتدرب على تمييز الصوت [د] عندما نسمعه في كلمات. سأبدأ أنا أولا،
د
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
مدير – مدير، هل أسمع الصوت [ د ] في كلمة مدير؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نعم أسمع الصوت [ د ] في كلمة مدير. إذن أشير بأصبعي إلى الأعلى، هكذا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دوركم الآن. مدرسة – مدرسة. هل سمعتم الصوت [ د ] في مدرسة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نعم، نسمع الصوت [د] في مدرسة
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
سبورة – سبورة. هل سمعتم الصوت [ د ] في كلمة سبورة؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لا نسمع الصوت [د] في سبورة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قرد – قرد - هل سمعتم الصوت [ د ] في كلمة قرد؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نعم، نسمع الصوت [د] في قرد.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دفتر – دفتر - هل سمعتم الصوت [ د ] في كلمة دفتر؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نعم، نسمع الصوت [د] في دفتر.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء : �يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بعد أن تعلمنا كيف نميز الصوت [د]، سنتعرف كيف نقرأ ونرسم حرف الدال
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
د
أرى حرف الدال. رددوا: حرف الدال – حرف الدال
د
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يمر إلى السبورة ليشير لحرف الدال؟
خ | ح | ج | ث | ت | ب | أ |
ص | ش | س | ز | ر | ذ | د |
ق | ف | غ | ع | ظ | ط | ض |
ي | و | هـ | ن | م | ل | كـ |
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذا حرف الدال. رددوا: حرف الدال.
خ | ح | ج | ث | ت | ب | أ |
ص | ش | س | ز | ر | ذ | د |
ق | ف | غ | ع | ظ | ط | ض |
ي | و | هـ | ن | م | ل | كـ |
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
سنتعرف الآن مختلف كتابات حرف الدال لاحظوا -
د
ـد
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رددوا :حرف الدال منفصل 🖰 حرف الدال متصل
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
د
ـد
الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الدال. تابعوا جيدا. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
انتبهوا، سنرسم حرف الدال على الهواء. افعلوا مثلي.�يرسم الأستاذ (ظهره للمتعلمين) الحرف على الهواء. يساير المتعلمون نفس المسار لرسم الحرف.
د
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن اكتبوا على الألواح حرف الدال منفصلا.�يواكب الأستاذ كتابة المتعلمين ويقدم الدعم للمتعثرين.
د
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ارفعوا ألواحكم.�يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الدال. تابعوا جيدا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اكتبوا على الألواح حرف الدال متصلا.�يواكب الأستاذ كتابة المتعلمين ويقدم الدعم للمتعثرين.
ـد
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ارفعوا ألواحكم.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسة الصفحة 10
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اكتبوا حرف الدال.�يواكب الأستاذ إنجازات المتعلمين. يقدم الأستاذ الدعم للمتعلمين المتعثرين.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اختتام الحصة
الواجب المنزلي
ماذا تعلمت اليوم؟
تعلمنا اليوم كلمات جديدة، سنستعملها عند التحدث عن المدرسة.�من يذكرني بهذه الكلمات؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تعلمنا أيضا كيف نقرأ حرف الدال ونرسمه. �من يذكرني ببعض الكلمات التي تتضمن حرف الدال؟
د
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
سجلوا الواجبات المنزلية.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في البيت أنجز تمارين حرف الدال على الكراسة ص 10.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟