1 of 34

​

​

​

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ

Кременчуцького закладу дошкільної освіти

(ясел – садка) комбінованого типу №3 Кременчуцької міської ради

Кременчуцького району

Полтавської області

на 2023 – 2027 роки

Затверджено

рішенням колегії

Департаменту освіти

Кременчуцької міської ради

Кременчуцького району

Полтавської області

Протокол №___від ____2023

Схвалено на засіданні педагогічної ради

Протокол №_1_

від 30 листопада 2022 року

м.Кременчук 2023

2 of 34

ЩО ВИЗНАЧАЄ СТРАТЕГІЯ

ЧИМ ЗУМОВЛЕНЕ СТВОРЕННЯ СТРАТЕГІЇ

Основні напрями

Пріоритети розвитку

Завдання

Їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньої системи ЗДО

Зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти

Вирішенням завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціальнокультурних умовах

ВСТУП

3 of 34

I.SWOT – аналіз діяльності ЗДО

ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

СИЛЬНІ СТОРОНИ

(потенційні внутрішні переваги)

СЛАБКІ СТОРОНИ

(потенційні внутрішні недоліки)

Чітке планування освітнього процесу

Широке впровадження ІКТ – технологій в освітню роботу закладу

Належний розвиток дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами в спеціальній (логопедичній) групі, підготовка до навчання в школі.

Облаштована ресурсна кімната в іклюзивній групі

Застаріла матеріально – технічна база

Відсутність мультимедійного обладнання для проведення освітнього процесу

Відсутність спеціалістів вузького профілю (практичного психолога)

Потребує дообладнання ресурсна кімната в іклюзивній групі

4 of 34

КАДРОВА ПОЛІТИКА УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ

СИЛЬНІ СТОРОНИ

(потенційні внутрішні переваги)

СЛАБКІ СТОРОНИ

(потенційні внутрішні недоліки)

Ефективний менеджмент, перевага демократичного стилю управління

Моральна і психологічна згуртованість колективу

Належний рівень професійної компетентності персоналу

Недостатній рівень мотивації педагогів

Недостатня кількість кадрів

Недосконала система саморозвитку педагогів

МАРКЕТИНГ

Висвітлення інформації про діяльність на веб-сайті ЗДО, на сторінці у соціальній мережі Facebook

Створення робочих груп у соціальних мережах (Telegram? Viber) працівників ЗДО, педагогів, батьків, активна співпраця учасників

Використання інтерактивних форм партнерської взаємодії з родинами

Недостатній рівень активності батьків в освітньому процесі

SWOT

5 of 34

ІННОВАЦІЇ

СИЛЬНІ СТОРОНИ

(потенційні внутрішні переваги)

СЛАБКІ СТОРОНИ

(потенційні внутрішні недоліки)

Активне використання та впровадження педагогами інноваційних та педагогічних технологій в освітній процес

Впровадження в роботу з дітьми пошуково – дослідницької діяльності

Систематичне використання в роботі з дітьми інноваційних технологій спрямованих на розвиток пізнавальної активності, формування знань про природний, предметний та соціальний світ (лепбук)

Впровадження в практику авторських розробок занять, сценаріїв заходів

Недостатність фінансування для більш широкого впровадження та використання інноваційних технологій, альтернативних методик

Недостатній просвітницьких рівень батьків щодо ефективності використання в роботі з дітьми інноваційних технологій

SWOT

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Створення розвивального середовище в закладі дошкільної освіти

Облаштування ігрових дитячих майданчиків сучасним ігровим обладнанням. Забезпечення комп’ютерною технікою педагогів.

Облаштування системи оповіщення та пожежної сигналізації.

6 of 34

ІІ. ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ �

7 of 34

СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ Кременчуцького ЗДО №3 включає:

Підвищення якості

освіти та конкурентноспроможності закладу освіти

Всебічний розвиток дитини та забезпечення її національних інтересів, створення умов для самореалізації кожної особистості

Оновлення навчальної бази закладу

Реалізація ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави

Організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність , творчо організовують освітній простір

Поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес

8 of 34

ІІІ.Інформаційна довідка (паспорт) Кременчуцького ЗДО № 3

Відомості

Показники

Повна назва закладу

Кременчуцький заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №_3_ Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області

Засновник

Кременчуцька міська територіальна громада в особі Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області

Тип та форма власності закладу

Комбінованого типу, комунальна власність Кременчуцької міської територіальної громади

Рік заснування

1986

Ліцензія на освітню діяльність

у сфері дошкільної освіти

Розпорядження голови обласної державної адміністрації № 329 від 11.04.2018

Ліцензія на провадження господарської діяльності з медичної практики

Наказ Міністерства охорони здоров’я України

№2373 від 20.12.2018

​

Тип будівлі,

площа території

Будівля типова, двоповерхова. Загальна площа - 8386,0 га,

площа будівлі - 2243,3 м2,

під газонами та під трав’яним покриттям - 2258,5 м2 ,

під твердим покриттям - 218,0 м2

​

​

Статус

Має статус закладу дошкільної освіти комбінованого типу для дітей віком від двох років до шести (семи) років.

Чинний Статут Кременчуцького ЗДО № 3, затверджений рішенням Кременчуцької міської ради Кременчуцького району Полтавської області

від 22 грудня 2020 року

9 of 34

Відомості

Показники

​

​

Адміністрація

Директор

Вихователь – методист

Сестра медична старша

Сестра медична з дієтичного харчування

Завідуюча господарства

​

​

Режим роботи

Заклад працює за п’ятиденним режимом роботи, вихідні субота та неділя, святкові дні: з 06.30 до 17.00.

Спеціальна група: з 06.30 до 17.00.

Чергова група: з 06.30 до 18.30

Проектна потужність, мережа

Число місць за типовим проектом – 280

мережа – 12 груп

​

​

​

​

Кадровий паспорт

Адміністративно – управлінський, педагогічний, технічний склад працівників.

Адміністративно управлінські кадри:

- директор;

- вихователь – методист;

- сестра медична старша;

- сестра медична з дієтичного харчування;

- завідуюча господарства.

Педагогічні кадри:

- вихователі;

- інструктор з фізичної культури;

- музичні керівники;

- вчитель – логопед;

- асистент вихователя.

10 of 34

Відомості

Показники

Мова навчання

Українська

Кількість груп всього:

11

І група раннього віку

2

​

дошкільні групи

9 з них: молодшого дошкільного віку - 3

середнього дошкільного віку - 2 старшого дошкільного віку – 2

інклюзивна група середнього дошкільного віку - 1

спеціальні групи (логопедична) - 1

Режим роботи груп:

10,5 годин – 10 груп, 12 годин – 1 група

​

Найближче оточення установи (соціум)

Заклад розташований на околиці міста, входить до освітнього округу «Правобережний». Найближче оточення: Кременчуцький ліцей №6 «Правобережний», Кременчуцьким ЗДО №59, Кременчуцька міська лікарня «Правобережна».

​

Діти пільгових категорій:

Пільгові категорії дітей, які мають право на безкоштовне харчування:

- діти - сироти та діти, позбавлені батьківського піклування;

- діти з сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям»;

- здобувачі освіти з числа дітей працівників органів внутрішніх справ, які загинули під час виконання службових обов’язків;

- здобувачі освіти з числа дітей, батьки яких є учасниками бойових дій або загиблі;

- діти з числа внутрішньо переміщених осіб чи діти, які мають статус дитини, яка постраждала в наслідок воєнних дій і збройних конфліктів;

- діти з інвалідністю;

- діти з особливими освітніми потребами, які навчаються у спеціальних і інклюзивних групах.

Пільгові категорії дітей, які мають право на знижку 50% щодо батьківської плати за харчування дитини: - багатодітні.

11 of 34

Спеціалісти:

Інструктор з фізкультури

Вчитель –логопед

Музичний керівник

Асистент вихователя

Адміністративно-

управлінські кадри -3,

технічний персонал

25 особи

Педагогічні

кадри -23

Вихователі-16

Рік заснування: 1986 рік

​

​

​

​

Адреса:

39625, вул. Олександра Білаша, 10

м. Кременчук,

Полтавська область

​

​

​

​

​

E-mail: krdnz03@@ukr@ukr.@ukr.net

WEB: http://dnz3.ho.ua/

Кількість

працівників всього:

48

12 of 34

Державні освітні програми, що реалізуються в закладі:

“Освітня програма для дітей від 2 до 7 років

“Дитина””

Програми для роботи

спеціальної групи, інклюзивної групи

«Програма корекційної роботи і розвитку мовлення у дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ ІІ-ІІІ рівня» Л.І.Трофименко

Програмно – методичний комплекс “Корекційне навчання з розвитку мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІ-ІІІ рівня” Л.І.Трофименко

​

Програмно – методичний комплекс “Корекційна робота з розвитку мовлення дітей 5- го року життя з фонетико – фонематичним недорозвитком мовлення” Ю.В.Рібцун

13 of 34

Кваліфікаційний рівень педагогічних працівників

Категорії педагогічних працівників

14 of 34

ІV. СТРАТЕГІЧНА МЕТА:

15 of 34

СТРАТЕГІЧНІ ЦІЛІ:

16 of 34

�Основні завдання Стратегії розвитку:�

Забезпечення безпечних та сприятливих умов для навчання, розвитку і виховання дошкільників

Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров’я дитини

Забезпечення психолого – педагогічного та медичного супроводу організації життєдіяльності дошкільнят

Впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти

Створення умов для оптимальної організації освітнього процесу

з дітьми з ООП

Удосконалення професійної компетентності педагогів

Модернізація матеріально – технічної бази закладу

Створення оновленого програмно – методичного забезпечення

Забезпечення педагогічного співробітництва

з початковою ланкою шкільної освіти

Забезпечення тісної співпрацї з родинами вихованців та громадськістю, урізноманітнення форм спільної роботи

17 of 34

�Принципи діяльності закладу�

18 of 34

�V.Основні

напрямки діяльності закладу �

  • Формування іміджу сучасного закладу дошкільної освіти
  • Механізм оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти
  • Система педагогічної діяльності
  • Забезпечення діяльності закладу дошкільної освіти на період дії воєнного стану
  • Система управлінської діяльності

19 of 34

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

5.1.Формування іміджу сучасного закладу освіти

Комфорт та безпечні умови

Фінансово – економічне та ресурсне забезпечення

Медичне забезпечення та організація харчування

Розвивальне, інклюзивне та мотивуюче до навчання освітнє середовище

Освітнє середовище вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації

20 of 34

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

5.2.Механізми оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти

Моніторинг

Кадрове забезпечення закладу освіти

Стратегія і планування в ЗДО

Організація освітнього простору у вікових групах

5.3.Система педагогічної діяльності

5.4.Система управлінської діяльності

5.5.Забезпечення діяльності ЗДО на період дій воєнного стану

21 of 34

VI.ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Комфортні та безпечні умови (6.1.1)

Оснащення освітнього процесу сучасним навчальним і наочним обладнанням, методичною літературою, ігровим та спортивним обладнанням, підбір ігор, іграшок, посібників

Обладнати приміщення ЗДО автоматичною протипожежною сигналізацією.

Щорічно проводити повірку, перезарядку засобів пожежогасіння

Оприлюднювати інформації про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах (сайті ЗДО)

Ремонт покрівлі закладу, відновлення асфальтного покриття, ремонт відмосток та цоколів, мереж освітлення на території закладу

Забезпечити розробку і виконання закладом освіти комплексу заходів з охорони праці та правил безпеки

Працювати над створенням здоров’язбережувального середовища

Проводити профілактичні бесіди з безпеки

життєдіяльності з учасниками освітнього процесу

22 of 34

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Освітнє середовище ЗДО вільне від будь яких форм насильства та дискримінації (6.1.2)

Оприлюднювати правила реагування на випадки виявлення булінгу серед учасників освітнього процесу, наочну інформацію щодо запобігання випадкам булінгу (на сайті закладу, вайбер-групах для батьків, у батьківських куточках тощо)

Взаємодіяти з органами та службами щодо захисту прав дітей, правоохоронними органами, у тому числі залучати їх до заходів із запобігання булінгу, іншим видам насильства.

Відображати проведену роботу з профілактики булінгу, інших форм насильства в особових справах працівників під особистий підпис (два рази на рік та за потребою)

Організовувати роботу практичного психолога для психологічного супроводу учасників освітнього процесу, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу, іншого насильства

Забезпечити вчасне реагування на звернення щодо проявів дискримінації та булінгу, у разі потреби надавати психолого-соціальну підтримку

Розробити план заходів із запобігання проявам дискримінації та булінгу, інших форм насильства

23 of 34

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Розвивальне, інклюзивне та мотивуюче до навчання освітнє середовище (6.1.3)

Освітній процес в групах спеціального призначення здійснювати у відповідності до Базового компоненту дошкільної освіти

Розвивати зв’язок з родинами вихованців, в тому числі з особливими освітніми потребами, залучати їх до команди фахівців з розроблення індивідуальної програми розвитку та іншої необхідної підтримки під час навчання

Підтримувати зв’язки з інклюзивно-ресурсним центром, залучаючи його фахівців до розроблення індивідуальних програм розвитку, консультацій педагогів закладу для надання якісного психолого-педагогічного супроводу дітей в освітньому процесі

Організовувати навчання педагогів для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, складання індивідуальних маршрутів

Забезпечувати системну організаційно-методичну та роз’яснювальну роботу серед працівників щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими потребами

Створити належні умови для обов’язкового здобуття дітьми 5-річного віку дошкільної освіти

Організовувати групи спеціального призначення для отримання дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами

24 of 34

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

6.1.4.Медичне забезпечення

Щорічно оновлювати систему оздоровчих заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я, зниження захворюваності вихованців

Придбати технологічне обладнання для харчоблоку (кухонний посуд, овочерізку, електром'ясорубку, промисловий блендер, деко для випікання, електроплити, духову шафу, холодильник, морозильну камеру).

Впроваджувати та використовувати постійно діючи процедури, які базуються на принципах системи аналізу небезпечних факторів для результативного функціонування системи НАССР

Проводити тематичні лекції з працівниками та батьками з питань профілактики інфекційних захворювань, надання долікарської допомоги

Забезпечувати раціональне, збалансоване харчування дітей в закладі з дотриманням натуральних норм харчування та врахування віку та типу груп, показників здоров'я

Здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком дітей та системного моніторингу стану здоров'я дітей

Забезпечити належні санітарно - гігієнічні умови щодо організації життєдіяльності дітей в ЗДО

Організація харчування

Забезпечити харчування дітей пільгових категорій у відповідності до нормативних документів

25 of 34

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення програми (6.1.5)

Виконання заходів щодо реалізації Стратегії розвитку на 2023-2027 роки передбачає виконання як бюджетного так і додаткового фінансування (участь у грантових проєктах, конкурсах, надання додаткових освітніх послуг, допомога спонсорів, меценатів) і буде реалізовано у ході подальшої діяльності закладу.

​

Фінансування Стратегії розвитку:

  • бюджетне фінансування;
  • інші кошти, які не заборонені законодавством України.

26 of 34

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Розробляти та корегувати показники та індикатори здійснення моніторингу освітнього процесу

Оцінювати діяльність педагогічних працівників щодо застосування сучасних технологій та методик в освітньому процесі

Аналізувати планування освітнього процесу педагогічними працівниками з метою виконання програмових вимог

Дотримуватися гранично допустимого навчального навантаження на здобувачів дошкільної освіти, яке відповідає віковій групі

Забезпечувати реалізацію системи щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення

Здійснювати внутрішній моніторинг стану і результатів організації освітнього процесу з прийняттям відповідних управлінських рішень

Здійснювати аналіз результатів і динаміки навчальних досягнень вихованців

6.2.Механізми оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти

27 of 34

Забезпечувати підвищення професійного рівня та методичної підготовки педагогів шляхом саморозвитку і самовдосконалення, проходження вчасно курсової підготовки

Створити умови щодо реалізації педагогами права на самостійний вибір форм, видів, напрямів та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації

Створювати умови для систематичного поповнення та використання методичних матеріалів, періодичних фахових видань, інтернет-ресурсу

Створити умови для участі педагогічних працівників у роботі фахових педагогічних спільнот міста

Оновлювати відповідно до сучасних вимог навчально – методичне забезпечення освітнього процесу

Організувати систему методичних заходів, спрямованих на розвиток професійної компетентності, творчих можливостей педагогів.

Залучати педагогів до вивчення та впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм.

6.3.1. Постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності

педагогічних працівників

6.3.Система педагогічної діяльності

28 of 34

Впровадити в практику роботи парціальну освітню програму Н.Гавриш “Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку”

Впроваджувати інклюзивну освіту. Створити модель розвиваючого середовища для роботи з дітьми з ООП.

Впроваджувати в роботу державні комплексні та парціальні програми виховання, навчання та розвитку дітей.

Активізувати роботи з сенсорно – пізнавальної активності та логічного мислення

Забезпечувати наступність між закладом дошкільної освіти та початковою ланкою шкільної освіти в межах БКДО та Концепції НУШ

Продовжувати впроваджувати їдеї педагогічної спадщина В.О.Сухомлинського з формування еколого – природничої компетентності у дітей дошкільного віку

Впроваджувати проектну діяльність з проблеми формування екологічної компетентності дітей дошкільного віку

Організація освітнього процесу у вікових групах (6.3.2)

Проводити планомірну, комплексно просвітницьку роботу з питань національно-патріотичного виховання

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

6.3.Система педагогічної діяльності

29 of 34

Щорічно здійснювати самооцінювання освітньої діяльності

Мотивувати працівників до якісної роботи, через систему матеріального та морального заохочення

Щорічно планувати та відстежувати результати виконання стратегії розвитку з урахуванням освітньої програми закладу

Створювати умови для безпечних та комфортних умов праці для всіх категорій співробітників закладу

Працювати в системі інформаційного забезпечення та автоматизованого середовища для роботи з даними

Забезпечити інформаційну відкритість та прозорість освітньої діяльності закладу

Здійснювати контроль за утримуванням будівлі, приміщень, обладнання закладу освіти. Контролювати раціональне використання енергоносіїв

Стратегія планування в ЗДО (6.4.1)

Залучення учасників освітнього процесу до різноманітних суспільно-значущих заходів поза межами закладу: фестивалі, екскурсії, відвідування установ культури тощо

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

6.4. Система управлінської діяльності

30 of 34

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

6.4.2.Кадрове забезпечення

закладу освіти

Забезпечувати заклад кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками

Впроваджувати систему методичних заходів, спрямованих на розвиток професійної компетентності, творчих можливостей педагогів

Створювати умови для систематичного поповнення та використання методичних матеріалів, періодичних фахових видань, інтернет-ресурсу

Забезпечувати методичну підтримку педагогічних працівників, у тому числі педагогів - початківців

Забезпечувати дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків

Здійснювати атестацію педагогічних працівників відповідно до Типового положення про атестацію

Координувати дослідницьку та інноваційну діяльність педагогів

Вдосконалювати систему виявлення, вивчення та розповсюдження передового педагогічного досвіду

31 of 34

У разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу у ЗДО вводити в дію плани евакуації учасників освітнього процесу

Організовувати систематичне навчання для працівників ЗДО з питань організації продуктивної взаємодії з дітьми та їхніми батьками у період війни

Оповіщати учасників освітнього процесу про виникнення надзвичайної ситуації

Забезпечити матеріально-технічні умови для надання якісних освітніх послуг

Робота з батьками щодо психологічного супроводу дитини у воєнний час

Інформування учасників освітнього процесу щодо ризиків вчинення різних форм жорстокого поводження з ними

Організація зворотнього зв'язку працівників ЗДО з батьками вихованців

6.5.Забезпечення діяльності ЗДО на період дії воєнного стану в Україні

Враховувати методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій»

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

32 of 34

VII. ІМОВІРНІ РИЗИКИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Емоційне вигоряння педагогів внаслідок тривалих професійних стресів

Використання педагогічними працівниками новаторських методик, які не рекомендовані МОН України, відсутність реальних даних їх результативності

Нестабільні економічні та соціальні ситуації в країні, пов'язана з негативними тенденціями у функціонуванні інститутів сім'ї

Відсутність достатнього фінансування

Інфляційні процеси в країні

Недостатня кількість кваліфікованих кадрів

33 of 34

VIII.ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Оновлення змісту дошкільної освіти

Підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників

Формування вмінь, навичок, необхідних для навчання у школі

Модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти

Раціональне використання інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників

Сформованість системи знань, умінь і навичок та життєвих компетентностей дошкільників відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти України

Ціннісне ставлення дошкільників до природи, культури, історії рідного краю, соціуму, високий рівень морально-духовного розвитку

Сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я

Активна участь громадськості та батьків у формуванні освітнього простору ЗДО

Систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО

Підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі

34 of 34

Бажаю всім нам МИРУ

та

ПЕРЕМОГИ!