Діяльність методичної комісії�викладачів природничо-математичного циклу в 2020-2021 н.р.

Методична комісія працює над проблемою:

«Формування професійних компетентностей шляхом застосування різноманітних технологій навчання при підготовці кваліфікованих робітників на уроках природничо-математичних дисциплін в контексті реформування освітнього середовища»

Пріоритетні напрями в роботі МК:

• Удосконалення науково-теоретичної, психолого-педагогічної, загально дидактичної, методичної і фахової підготовки членів МК з метою надання якісної повної загальної середньої освіти.
• Впровадження новітніх освітніх технологій та систем, перспективного педагогічного досвіду, комп’ютерних технологій. 
• Забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог до навчання та виховання учнів. 
• Підготовка та проведення олімпіад з базових дисциплін, конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт тощо. 
• Проведення системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу викладачів. 
• Формування професійної компетентності викладача шляхом організації і проведення різноманітних форм методичної роботи. 
• Продовження самоосвіти викладачів, шляхом вивчення матеріалів педагогічної преси, навчання на курсах підвищення кваліфікації, обміну досвідом з колегами. 
• Робота над поповненням навчально-методичного, матеріально-технічного, інформаційно-довідкового забезпечення кабінетів природничо-математичного циклу

​

Маркевич�Віта Миколаївна�Викладач хімії�

Проблемна тема викладача

“ Активізація пізнавальної діяльності на уроках Хімії ”

​

​

​

​

​

Був проведений відкритий урок на тему

“Загальна характеристика елементів. Неметали як прості речовини”.

В своїй діяльності впроваджую такі інноваційні педагогічні технології навчання:

• інтерактивна технологія;
• проектна технологія;
• комп'ютерно-інформаційна технологія;
• нетрадиційна технологія.

Кокуца�Віта Володимирівна�Викладач біології, основ екології��

Проблемна тема викладача

“ Методика формування творчих компетентнцій на уроках біології ”

Для цього використовуються багато методів, серед яких

варто назвати:

• використання проблемного підходу до навчання;
• проектне навчання;
• метод співпраці;
• використання мультимедійних засобів у процесі навчання;
• технологія ігрового навчання.

​

​

​

​

​

Юркова Ліна Вікторівна

• Інтегровані уроки є потужними стимуляторами розумової діяльності дитини. Діти починають аналізувати, зіставляти, порівнювати, шукати зв'язки між предметами і явищами.
•  інтеграція уроків з інформатикою де учні можуть закріплювати знання за допомогою ПК. Учні схильні втомлюватися від одноманітності, а інтегровані уроки дають можливість спонукати інтерес учня та стимулювати його активність

Проблемна тема викладача:

«Інтегрований урок як основа формування творчої особистості»

Викладач інформатики, математики

Балан Олена Миколаївна �Викладач біології і екологіі��

УРОК З ПРЕДМЕТУ “БІОЛОГІЯ І ЕКОЛОГІЯ”

ТЕМА УРОКУ: РІШЕННЯ ТИПОВИХ ГЕНЕТИЧНИХ ЗАДАЧ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ КОУЧИНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Участь в обласному етапі Конкурсу на кращу методичну розробку в стилі коучингу ( ІІ місце)�

Проблемна тема викладача: Інноваційні методи формування ключових компетентностей на уроках біології

Грозовська

Тетяна Сергіївна

Викладач фізики та астрономії

Це дозволяє сформулювати у здобувачів освіти:

• уміння побачити проблему;
• уміння сформулювати питання і шляхи вирішення;
• уміння побачити в проблемі

якомога більще сторін і зв`язків;

• здатність до аналізу.

​

​

Проблемна тема викладача

«Реалізація принципів і завдань STEAM освіти на уроках фізики та астрономії»

Ярмолицька �Віра Леонідівна�Викладач математики та фізики

Проблемна тема

«Розвиток математичних компетентностей на уроках математики»

Це дозволяє сфомувати в особистості культуру життєдіяльності, правильно визначити лінії життя.

�Салімонович Юрій� Вікторович�

​

Проблемна тема:

«Використання інноваційних технологій на уроках географії»

Використання інноваційних технологій – ось та перспектива, яка дасть змогу виявити здібності кожного учня, зацікавити предметом, реалізувати ідею співпраці вчителя і учня.

На шляху вирішення вищезазначених задач у своїй професійній діяльності використовую презентаційні, інтерактивні, нетрадиційні технології.

Викладач географії

Ефективні форми роботи

• проблемні семінари;

​

• семінари-практикуми;

​

• засідання круглого столу;

​

• педагогічні читання;

​

• творчі зустрічі з викладачами ПТНЗ;

​

• прес-конференції;

​

• вікторини, диспути;

​

• рольові ігри;

​

• виступи-коментарі фахівців.

Місячник олімпіад – це традиція.

Адже предметна олімпіада  - це вид інтелектуального змагання між учнями, яке допомагає розвинути дух суперництва, урізноманітнити навчальний процес, опанувати більше, ніж шкільні підручники.

Переможці олімпіад нагороджуються призами, а також їх імена публікуються в газеті Центру “Експрес погляд”.

Результатом тісної та плідної співпраці викладачів є

бінарні уроки та позаурочні заходи як одна з форм

реалізації

міжпредметних

зв'язків.

позаурочна робота викладачів

• Згідно встановленого графіка в позаурочний час викладачі проводять консультації з учнями для якісної підготовки до ЗНО.
• Проводяться виховні години, адже кожен викладач, як правило, є класним керівником.
• Викладачі проводять засідання гуртків, пошукову роботу та ін.

Випуск тематичних стінівок, як одна із форм позаурочної роботи:

Педагоги методичної комісії впроваджують

кожен викладач, як правило, займається самоосвітою на різноманітних онлайн платформах

В умовах дистанційного навчання на різноманітних онлайн платформах викладачі діляться своїми наробками

викладачі діляться своїм досвідом на засіданнях обласних методичних секцій

Дякуємо за увагу.