2 of 13

САМООЦІНЮ

ВАННЯ ЦЕ-

процедура, яка дозволяє системно вивчати й оцінювати діяльність щодо вирішення завдань безперервного вдосконалення якості.

Воно полягає у всебічному аналізуванні результатів діяльності з погляду системи управління якістю або моделі досконалості.

3 of 13

Два етапи у процедурі самооцінювання

Вивчення

Оцінювання

4 of 13

ЗАВДАННЯ САМООЦІНЮВАННЯ -

визначення сильних і слабких сторін освітньої діяльності.

Допомагає закладу освіти визначити пріоритетність рішень, спланувати й запровадити необхідні заходи для поліпшення якості освітньої діяльності.

5 of 13

ПЕРЕВАГИ САМООЦІНЮВАННЯ НАД ЗОВНІШНІМ ОЦІНЮВАННЯМ:

Обізнаність у специфіці діяльності;

Глибина аналізу і занурення;

Можливість пролонгованого вивчення (робота експертної групи Інституційного аудиту обмежується 5-10 днями).

6 of 13

ПОЧАТОК ПРОЦЕСУ САМООЦІНЮВАННЯ

Заступник директора з навчально-виховної роботи;
Психолог;
Керівники методичних спільнот;
Соціальний педагог (інклюзивне навчання);
Заступник директора з адміністративно-господарської роботи (матеріально-техніччна база).

Визначення відповідальних осіб

7 of 13

ЗАГРОЗИ, ЯКІ ВИНИКАЮТЬ ПРИ ВИВЧЕННІ ТА ОЦІНЮВАННІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ БЕЗ РОЗБУДОВИ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ:

Відсутність системного

підходу

Загроза необ`єктивності оцінювання

функціонування системи

через нечіткі процедури вивчення

8 of 13

Самооцінювання потрібно проводити під час навчального року.

Процес самооцінювання можна й варто розділити на декілька етапів.

Визначення цих часових строків може відбуватися за наказом керівника.

Проведення окремих етапів самооцінювання також можна зафіксувати в річному плані роботи.

9 of 13

Процедури/інструменти вивчення	Орієнтовні строки вивчення	Можливі залучені особи
Спостереження за освітнім середовищем	Жовтень-листопад	Завгосп (заступник керівника з АГЧ), представники батьківського та учнівського самоврядування
Моніторинг навчальних досягнень учнів	Грудень	Заступник керівника, керівники спільнот
Опитування учасників освітнього процесу	Лютий-березень	Заступник керівника, психолог, соціальний педагог
Спостереження за проведенням навчальних занять	Жовтень-листопад, лютий	Заступник керівника, керівники спільнот
Вивчення документації	Квітень	Заступник керівника, секретар, діловод
Процедура оцінювання освітньої діяльності, визначення сильних і слабких сторін, рівнів освітньої діяльності (за потреби)	Червень	Заступник керівника

Таблиця. Орієнтовні строки проведення окремих процедур самооцінювання:

10 of 13

ВАРІАНТИ ПРОВЕДЕННЯ САМООЦІНЮВАННЯ:

провести самооцінювання, розділивши початкову, базову і старшу освіту;

проводити щороку самооцінювання за окремими напрямами освітньої діяльності;

провести окремо самооцінювання опорного закладу освіти та його філій;

провести комплексне самооцінювання.

11 of 13

ІСНУЮТЬ ВІДМІННОСТІ МІЖ ПРОЦЕДУРОЮ ОЦІНЮВАННЯ ТА ІНСТИТУЦІЙНИЙНИМ АУДИТОМ.

Заклад освіти може додати свої правила, критерії та індикатори, виходячи з особливостей власної діяльності.

Напрями освітньої діяльності

Правила

Критерії

Індикатори

12 of 13

Чи має заклад освіти

щорічно проводити самооцінювання всієї системи освітнього процесу?

Це бажано, але не завжди можливо.

Проведення комплексного самооцінювання якщо не щороку, то періодично один раз на декілька років.

1 of 13