Тетяна Мусянович
Односкладні узагальнено-особові речення
Батьків не вибирають.
Хоч вовком вий!
Прочитайте речення в колонках і виконайте завдання.
Шукай вітру в полі.
Шукай речі в шафі.
Обставину хвилястою не підкреслюють.
Хоч кулаком бий!
А. У реченнях якої колонки головний член указує на всіх загалом і кожного зокрема?
Б. Чому такі односкладні речення називаємо узагальнено-особовими?
ПРИГАДАЙМО. Що таке прислів’я та приказки?
А. Прочитайте узагальнено-особові речення. Чому ці вислови називають крилатими?
1. Лови рибу не на сковороді, а у воді (Нар. творчість).
2. І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь (Т. Шевченко).
Б. Кого стосується названа в реченнях дія – конкретних осіб чи всіх загалом?
В. Зробіть висновок про особливості узагальнено-особових речень, роль їх у мовленні.
І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть головні члени речення. Доведіть, що всі ці речення – узагальнено-особові.
1. Вовка пастухом (не)ставлять. 2. (Не)хвали коня, поки з дороги не
верн(е,и)шся. 3. З пісні слова не викинеш (Нар. творчість).
4. Пл(е,и)каймо в серці кожне гроно, прозоре диво кал(е,и)нове
(Д. Білоус).5. Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня...
(Л. Костенко). 6. Бери в(е,и)ршину й мат(е,и)меш середину
(Г. Сковорода).
ІІ. Поясніть, як ви розумієте зміст перших трьох речень.
ІІІ. Пригадайте одне прислів’я, що має будову узагальнено-особового речення.
ДВА – ЧОТИРИ – УСІ РАЗОМ. Відновіть із кожної групи слів прислів’я.
Які із цих прислів’їв є узагальнено-особовими реченнями?
Запишіть послідовно спочатку номери речень
означено-особових
неозначено-особових
узагальнено-особових
1. Деякий час їхали мовчки (С. Музиченко). 2. Від корявого дерева
теплà не чекай (Нар. творчість). 3. Що несеш мені в тихому імені?..
(І. Драч). 4. Іду і мрію про щось (М. Йогансен). 5. Три дні дали на роз-
думи мені (Л. Костенко). 6. Тужу за вами, солов’ї Вкраїни (М. Рильський).
7. Прийди весняною грозою, сипни на серце яблунь цвіт (Р. Братунь).
8. Після бійки кулаками не махають (Нар. творчість).
Проаналізуйте ілюстрації з книжки української художниці Анастасії Стефурак «Українські прислівʼя». Виконайте завдання.
Завдання
Створити книжку Анастасію надихнула стара чудернацька світлина. Авторці хотілося надати українським прислівʼям нового звучання. Джерелом натхнення були роботи зарубіжних авторів.
ведіть приклади.
І. Подивіться відео із соціальної мережі, перейшовши за QR-кодами або посиланнями https://cutt.ly/3eFihzxZ, https://cutt.ly/HeFihHJq (авторка публікацій Олена Степченко).
Знайдіть односкладні речення. Поясніть роль цих речень у висловленнях.
ІІ. Розкажіть, яка інформація для вас була новою. Складіть запитання до персонажа відео, щоб уточнити подану інформацію.
І. Випишіть лише односкладні узагальнено-особові речення, підкресліть граматичні основи. Яку ілюстрацію ви намалювали б до першого речення?
1. Не спитавши броду, не лізь у воду. 2. Правда неправду перетягне.
3. У чужій кошарі овець не розведеш. 4. Бджола мала, а й та працює.
5. Від своєї тіні не втечеш (Нар. творчість). 6. Визначай смак не по
шкарлупі, а по ядру (Г. Сковорода). 7. Люблю чернігівську дорогу –
весною, влітку, восени (Л. Костенко). 8. Під час пожежі покидайте
приміщення, пригнувшись якнайнижче (Із правил). 9. Любіть Укра-
їну у сні й наяву, вишневу свою Україну (В. Сосюра). 10. Рідна земле,
дай мені снаги скрізь, у всьому буть самим собою (В. Тарасенко).
ІІ. Розберіть за будовою виділені слова.
ІІІ. Яке речення пов’язане з обласним центром України? Складіть із назвою цього обласного центру питальне означено-особове речення.
І. Послухайте фрагмент подкастуза поданим QR-кодом або посиланням https://cutt.ly/WeFx0d27. На яких власних негативних і позитивних відчуттях акцентує авторка? Знайдіть у висловленні односкладне речення.
Запишіть (аудіо) подкаст на одну з поданих тем
(5–15 речень), використавши щонайменше одне означено-особове речення та одне узагальнено-особове.
Корисна їжа
З мого життя
Моя
порада
Про етику
Ось що сталося
Музичний хіт
Складіть речення, які будуть узагальнено-особовими
Проаналізуйте речення. Які з них НЕ є узагальнено-особовими? Поясніть свою думку
Обери одне з речень та опиши, у якій ситуації його доречно вживати
Запишіть ввічливий докір як відповідь одному з мовців (на вибір), використавши прислівʼя, яке є узагальнено-особовим реченням.
Спишіть афоризми, підкресліть граматичні основи.
1) Борітеся — поборете (Т. Шевченко). 2) Не за обличчя суди, а за серце (Г. Сковорода). 3) Журбою біді не пособиш (М. Стельмах). 4) Коли в людини є народ, тоді вона уже людина (Л. Костенко). 5) Посміхайся, не давай біді можливости порадіти (Г. Г. Маркес). 6) Сміливі завжди мають щастя (Іван Багряний). 7) Не роби з людей собі ні ворогів, ні друзів. І тоді не матимеш з ними клопоту (М. Дочинець). 8) Не шукай щастя за морем (Г. Сковорода).
Визначте, які із цих речень узагальнено-особові. Надпишіть над їхніми присудками граматичні категорії.
Розшифрувавши вислів Л. Костенко, запишіть його та виконайте завдання
А. Визначте вид односкладного речення та спосіб вираження головного члена (усно).
Б. Напишіть невеликий роздум, розкривши зміст цього афоризму. Використайте в ньому як приклад випадок із власного життя.
Виконайте тестові завдання.
1. Односкладним узагальнено-особовим є речення
А Кожна грубість починається зі слабкості.
Б Учорашньої води не доженеш.
В Двоє третього не чекають.
Г Краса розуму не прибавить (Нар. творчість).
2. Доберіть приклад до кожного вказаного типу речення (один приклад зайвий).
Тип речення
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 узагальнено-особове
Приклад
А Гречана каша сама себе хвалить (Нар.
творчість).
БПасажирів попередили про скасування
рейсу (З медіа).
В Буду вчити мову птиць і гаю (І. Павлюк).
Г Очей красою не наситиш (Нар. творчість).
3.Узагальнено-особовим є речення
А Не святі горшки ліплять.
Б Семеро одного не ждуть.
В Добре слово будує, а зле руйнує.
Г На чужий коровай рота не роззявляй.
4. Узагальнено-особовими є всі наведені речення, ОКРІМ
А Не сунь носа до чужого проса.
Б Сонця в мішок не спіймаєш.
В Язик до Києва доведе.
Г Не кидай слів на вітер.
А Ми живемо лише один раз.
Б Зіграй мені мелодію любові.
В З видимого пізнавай невидиме.
Г Кожна грубість починається зі слабкості.
Створіть асоціацію із хмари слів про узагальнено-особове речення