1 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan�Identifikasi – Refleksi – Benahi�(IRB)

Wilayah Provinsi Binaan BBPPMPV BMTI:

  • Prov. Bengkulu
  • Prov. Lampung
  • Prov. Jawa Barat

Tindaklanjut Rakor UPT

terkait Penjaminan Mutu/Rapor Pendidikan

2 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan:

01

Prov. Bengkulu

02

Prov.�Lampung

03

Prov.�Jawa Barat

3 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Bengkulu

01

4 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Bengkulu

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

1

Kemampuan Literasi di bawah kompetensi minimum (1.7-Kuning)

Kompetensi membaca Teks Sastra masih rendah (53.96)

Peningkatan Kompetensi Literasi melalui Optimalisasi penggunaan platform Merdeka Mengajar terkait literasi teks sastra

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Sosialisasi terhadap Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Bimtek penggunaan platform merdeka mengajar terkait literasi teks sastra terhadap petugas pendamping dari Balai
  • Pendampingan Penggunaan PMM oleh Balai terhadap SMK

Kepemimpinan instruksional Terbatas (1.48-Merah)

Peningkatan Kompetensi Kepemimpinan Instruksional yang meliputi perencanaan, praktik dan asesmen pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar peserta didik terkait Literasi Teks Sastra 

  • Workshop penyusunan modul ajar (RPP) terhadap guru SMK
  • Pendampingan Praktik dan asesmen pembelajaran terhadap Guru SMK
  • Pelatihan pembelajaran berdiferensasi yang yang mendukung guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran terkait literasi teks sastra

Partisipasi warga sekolah Restriktif (1.68-Merah)

Pelibatan orang tua dan peserta didik dalam berbagai kegiatan di satuan pendidikan yang berkaitan dengan Literasi

  • Rapat koordinasi dengan Disdik, KCD, MKPS, MKKS, SMK dan Komite sekolah
  • Praktik Baik Peran orangtua dalam Peningkatan Literasi Tek Sastra bagi Peserta Didik yang melibatkan SMK dan Komite Sekolah

5 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Bengkulu

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

2

Kemampuan Numerasi di bawah kompetensi minimum (1.6-Kuning)

Kompetensi mengetahui (L1) masih rendah (46.47)

Peningkatan Kompetensi Numerasi melalui Optimalisasi penggunaan platform Merdeka Mengajar terkait kompetensi mengetahui (L1)

​

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Sosialisasi terhadap Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Bimtek penggunaan platform merdeka mengajar terkait Numerasi kompetensi mengetahui (L1) terhadap petugas pendamping dari Balai
  • Pendampingan Penggunaan PMM oleh Balai terhadap SMK

Kepemimpinan instruksional Terbatas (1.48-Merah)

Peningkatan Kompetensi Kepemimpinan Instruksional yang meliputi perencanaan, praktik dan asesmen pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar peserta didik terkait terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1) 

​

  • Workshop penyusunan modul ajar (RPP) terhadap guru SMK
  • Pendampingan Praktik dan asesmen pembelajaran terhadap Guru SMK
  • Pelatihan pembelajaran berdiferensasi yang yang mendukung guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1) 

Partisipasi warga sekolah Restriktif (1.68-Merah)

Pelibatan orang tua dan peserta didik dalam berbagai kegiatan di satuan pendidikan yang berkaitan dengan Literasi

  • Rapat koordinasi dengan Disdik, KCD, MKPS, MKKS, SMK dan Komite sekolah
  • Praktik Baik Peran orangtua dalam Peningkatan numerasi pada kompetensi mengetahui (L1) a bagi Peserta Didik yang melibatkan SMK dan Komite Sekolah

6 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Bengkulu

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

3

Penyerapan lulusan SMK perlu peningkatan (17.95%-Merah)

Penyerapan Lulusan SMK yang bekerja perlu peningkatan (9.6%-Merah)

Peningkatan Kompetensi terkait pembelajaran SMK yang selaras dengan kebutuhan dunia kerja

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS, dan Industri
  • Sosialisasi terhadap Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Peningkatan kompetnsi yang melibatkan Instruktur dari Dunia kerja untuk mengajar pembelajaran di SMK yang disesuaikan dengan kebutuhan IDUKA
  • Evaluasi Dampak pelatihan oleh Balai terhadap SMK

Penyerapan Lulusan SMK yang wirausaha perlu peningkatan (24.76%-Merah)

Peningkatan program kewirausahaan di satuan pendidikan yang melibatkan peserta didik

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS, dan Industri terkait program kewirausahaan di satuan pendidikan
  • Pelaksanaan kegiatan TEFA yang menghasilkan produk yang bisa dijual dan sesuai kebutuhan masyarakat dan elibatkan peserta didik

Masa tunggu lulusan (sejak lulus sampai bekerja atau wirausaha) perlu perhatian (4.5%-Merah)

Program bursa kerja dan kewirausahaan yang disesuaikan dengan keahlian peserta didik

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS, dan Industri terkait program bursa kerja dan kewirausahaan
  • Membuat Aplikasi informasi Lowongan kerja bekerja sama dengan industri dan instansi terkait
  • Membuat program Link and Match antara sekolah dengan dunia kerja yang sesuai dengan kompetensi peserta didik

7 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Bengkulu

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

4

Pendapatan lulusan SMK perlu peningkatan (9.05%-Merah)

Lulusan SMK yang Kuliah (kerja part time) perlu peningkatan (0%-Merah)

Program kebijakan terkait peningkatan Pendapatan lulusan SMK yang bekerja paruh waktu (part time) melalui peraturan gubernur

  • Membuat Pergub terkait standar pendapatan lulusan SMK yang bekerja paruh waktu (part time)
  • Membuat standar upah minimum bagi lulusan SMK yang Kuliah (Kerja part time)

8 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Lampung

02

9 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Lampung

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

1

Kemampuan Literasi di bawah kompetensi minimum (1.73-Kuning)

 

Kompetensi membaca Teks Sastra masih rendah (55.13)

Peningkatan Kompetensi Literasi melalui Optimalisasi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar terkait Literasi Teks Sastra

  • Rakor dengan Disdik Provinsi, KCD, MKKS, MKPS, dan satuan pendidikan tentang Platform Merdeka Mengajar
  • Sosialisasi tentang Platform Merdeka Mengajar kepada Disdik Provinsi, KCD, MKKS, MKPS, dan satuan pendidikan
  • Bimtek Penggunaan Platform Merdeka Mengajar terkait Literasi Teks Sastra bagi pendamping
  • Pendampingan Penggunaan Platform Merdeka Mengajar terhadap SMK
  • Melaksanakan Monitoring dan Evaluasi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar

Kepemimpinan instruksional Terbatas (1.45-Merah)

Mengembangkan program kepemimpinan instruksional terkait Literasi Teks Satra.

  • Workshop Penyusunan Modul Ajar (RPP) bagi guru SMK
  • Pendampingan Praktik dan Asesmen Pembelajaran terhadap Guru SMK
  • Melaksanakan Pelatihan Pembelajaran berdiferensiasi yang mendukung guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran terkait literasi teks sastra.

10 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Lampung

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

2

Kemampuan Numerasi di bawah kompetensi minimum (1.62-Kuning)

Kompetensi mengetahui (L1) masih rendah (46.92)

Optimalisasi penggunaan Platform Merdeka Mengajar terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1)

  • Rakor dengan Disdik Provinsi, KCD, MKKS, MKPS, dan satuan pendidikan tentang Platform Merdeka Mengajar
  • Sosialisasi tentang Platform Merdeka Mengajar kepada Disdik Provinsi, KCD, MKKS, MKPS, dan satuan pendidikan
  • Bimtek Penggunaan Platform Merdeka Mengajar terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1)
  • Pendampingan Penggunaan Platform Merdeka Mengajar terhadap SMK
  • Melaksanakan Monitoring dan Evaluasi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar

Kepemimpinan instruksional Terbatas (1.45-Merah)

Mengembangkan program kepemimpinan instruksional terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1). 

  • Workshop Penyusunan Modul Ajar (RPP) bagi guru SMK
  • Pendampingan Praktik dan Asesmen Pembelajaran terhadap Guru SMK
  • Melaksanakan Pelatihan Pembelajaran berdiferensiasi yang mendukung guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran terkaitnumerasi pada kompetensi mengetahui (L1)

11 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Lampung

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

2

Kemampuan Numerasi di bawah kompetensi minimum (1.62-Kuning)

Partisipasi warga sekolah Restriktif (1.67-Merah)

Pelibatan orang tua dan peserta didik dalam berbagai kegiatan di satuan pendidikan yang berkaitan dengan numerasi.

  • Rapat koordinasi dengan Disdik provinsi, KCD, MKPS, MKKS, Satuan Pendidikan (SMK), dan Komite Sekolah
  • Berbagi praktik baik tentang Peran Orang Tua dalam Peningkatan Literasi Teks Sastra bagi Peserta Didik yang melibatkan SMK dan Komite Sekolah

​

12 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Lampung

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

1

Kemampuan Literasi di bawah kompetensi minimum (1.73-Kuning)

 

Partisipasi warga sekolah Restriktif (1.67-Merah)

Pelibatan orang tua dan peserta didik dalam berbagai kegiatan di satuan pendidikan yang berkaitan dengan Literasi teks sastra

  • Rapat koordinasi dengan Disdik provinsi, KCD, MKPS, MKKS, Satuan Pendidikan (SMK), dan Komite Sekolah
  • Berbagi praktik baik tentang Peran Orang Tua dalam Peningkatan Literasi Teks Sastra bagi Peserta Didik yang melibatkan SMK dan Komite Sekolah

13 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Lampung

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

3

Pendapatan lulusan SMK perlu peningkatan (14.94%-Merah)

Lulusan SMK yang Kuliah (kerja part time) perlu peningkatan (4.99%-Merah)

  • Uji Sertifikasi Kompetensi Keahlian bagi siswa yang akan menyelesaikan belajar di SMK

​

  • Program Pelatihan Pra Kerja bagi Lulusan SMK

​

​

​

  • Membuat kebijakan terkait peningkatan Pendapatan lulusan SMK yang bekerja paruh waktu (part time)
  • Setiap siswa yang akan lulus di tahun berjalan diwajibkan untuk mengikuti Uji Kompetensi Keahlian sesuai dengan konsentrasi keahlian masing-masing
  • Dinas Pendidikan Provinsi bekerja sama dengan Balai melaksanakan Pelatihan Program Pra Kerja bagi lulusan SMK yang diakhiri dengan Uji Kompetensi Keahlian

​

  • Membuat peraturan gubernur terkait standar pendapatan lulusan SMK yang bekerja paruh waktu (part time).

14 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Jawa Barat

03

15 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Jawa Barat

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

1

 

Kemampuan Numerasi di bawah kompetensi minimum (1.67-Kuning)

 

Kompetensi mengetahui (L1) masih rendah

Peningkatan Kompetensi Numerasi melalui Optimalisasi penggunaan platform Merdeka Mengajar terkait kompetensi mengetahui (L1)

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Sosialisasi terhadap Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Bimtek penggunaan platform merdeka mengajar terkait Numerasi kompetensi mengetahui (L1) terhadap petugas pendamping dari Balai
  • Pendampingan Penggunaan PMM oleh Balai terhadap SMK

Kepemimpinan instruksional Terbatas (1.63-Merah)

Peningkatan Kompetensi Kepemimpinan Instruksional yang meliputi perencanaan, praktik dan asesmen pembelajaran yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar peserta didik terkait terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1) 

​

  • Workshop penyusunan modul ajar (RPP) terhadap guru SMK
  • Pendampingan Praktik dan asesmen pembelajaran terhadap Guru SMK
  • Pelatihan pembelajaran berdiferensasi yang yang mendukung guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran terkait numerasi pada kompetensi mengetahui (L1) 

Partisipasi warga sekolah Restriktif (1.75-Merah)

Pelibatan orang tua dan peserta didik dalam berbagai kegiatan di satuan pendidikan yang berkaitan dengan Numerasi

Rapat koordinasi dengan orang tua dan pelibatan peserta didik terkait berbagai kegiatan di satuan pendidikan yang berkenaan dengan Numerasi

16 of 17

Hasil Analisa Rapor Pendidikan Prov. Jawa Barat

No

Identifikasi

Refleksi

Benahi

Kegiatan

Masalah

Akar Masalah

Program

Kegiatan Detail

2

 

 

Penyerapan lulusan SMK perlu peningkatan (19.17%-Merah)

 

 

Penyerapan Lulusan SMK yang berwirausaha perlu peningkatan (18.74%-Merah)

Peningkatan program kewirausahaan di satuan pendidikan yang melibatkan peserta didik

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS, dan Industri terkait program kewirausahaan di satuan pendidikan
  • Pelaksanaan kegiatan TEFA yang menghasilkan produk yang bisa dijual dan sesuai kebutuhan masyarakat dan elibatkan peserta didik

Penyerapan Lulusan SMK yang bekerja perlu peningkatan (20.61%-Merah)

Peningkatan Kompetensi terkait pembelajaran SMK yang selaras dengan kebutuhan dunia kerja

  • Persiapan (Rakor) dengan Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS, dan Industri
  • Sosialisasi terhadap Disdik Provinsi, SMK, KCD, MKKS, MKPS
  • Peningkatan kompetnsi yang melibatkan Instruktur dari Dunia kerja untuk mengajar pembelajaran di SMK yang disesuaikan dengan kebutuhan IDUKA
  • Evaluasi Dampak pelatihan oleh Balai terhadap SMK

Penyerapan Lulusan SMK yang sesuai dengan bidang kerja perlu peningkatan (31%-Merah)

Peningkatan kerjasama dengan industri yang sesuai dengan bidang keahlian yang ada di SMK

  • Persiapan (Rakor) dengan industri yang relevan dengan bidang keahlian
  • Pelaksanaan peningkatan skill siswa sesuai dengan bidang keahliannya sehingga selaras dengan kebutuhan industri

17 of 17

Terima Kasih

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik.