Чуп Надія Юріївна
Негровецька ЗОШ І – ІІІ ступенів
Презентація досвіду
роботи вчителя німецької мови
Байковецької гімназії
Гуменної Зоряни Романівни
Чуп Надія Юріївна
Негровецька ЗОШ І – ІІІ ступенів
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:�
“ Щоб мати право вчити інших, потрібно постійно вчитися самому ”
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Педагогічна тема:
«Використання інтерактивних технологій на уроках німецької мови як засіб формування комунікативної компетентності учнів»
Ідея :
реалізація інноваційних технологій на уроках німецької мови забезпечує розвиток і саморозвиток особистості, сприяє формуванню її організаційних, інформаційних, комунікативних компетентностей, міцному засвоєнню програмового матеріалу.
Обгрунтування вибору теми досвіду
Актуальність досвіду визначається як один з пріоритетних напрямів реформування освіти .
В умовах розвитку інформаційних навчальних технологій слід інтенсивніше використовувати інтерактивні технології, комп'ютерні програми, інші технічні засоби на уроках німецької мови, які сприяють зацікавленню школярів вивченню цього предмета, роблять урок змістовнішим та різманітним, дають більше можливостей для самостійної роботи учнів, економлять час учителя.
Це перше покоління, яке виросте серед цифрових комунікаційних засобів.� � Дон Тапскот
Учитель
Інноваційні
технології
Учень
Мета :
з'ясувати наскільки інтерактивні технології навчання та колективного творчого виховання відповідають сучасним вимогам гуманізації освіти та потребам суспільства, наскільки вмотивоване їх застосування під час уроків іноземної мови.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
«Використання інтерактивних технологій на уроках німецької мови як засіб формування комунікативної компетентності учнів»
Індивідуально –
диференційоване
навчання
Проектно-
дослідницька
діяльність
Інформаційно-
комунікаційні
Здоров’я-
зберігаючі
Проекти
«Визначні пам’ятки Києва”
“Охорона довкілля”
“Шкільна система в Німеччині”
музикотерапія
казкотерапія
ігротерапія
Мультимедійні уроки
презентації
віртуальні екскурсії
інформаційні хвилинки
Я-творчість
творю
винаходжу
співпрацюю
Я-наука
Проектую
конструюю
випробовую
досліджую
Я-інформаційний
центр
пізнаю
освоюю
застосовую
спілкуюсь
Я-спосіб життя
тренуюсь
досягаю
гартуюсь
відпочиваю
Чому саме мультимедія?
Гуменна Зоряна Романівна
60 %
Засвоєння інформації
Мультимедійний урок
звук
відео
анімація
малюнок
схема
текст
таблиця
для вивчення нового матеріалу, пред’явлення нової інформації
для закріплення набутих знань, відпрацювання навчальних умінь і навиків
для повторення,практичного застосування одержаних знань, умінь, навиків
для узагальнення, систематизації знань
Чуп Надія Юріївна
Негровецька ЗОШ І- ІІІ ст
Ігрова діяльність
сприяє створенню
пізнавального мотиву,
посилює працездатність;
виробляються
автоматизм дії,
виховується серйозне
ставлення до предмета,
реалізуються ідеї
співробітництва,
змагання, виховання,
відповідальності
кожного за навчання
та дисципліну
Гра допомагає
розвивати допитливість,
тренує пам'ять, увагу,
вміння не лише
дивитися, а й бачити,
логічно мислити
Використання ігрових
моментів у процесі
навчання дає можливість
активізувати опорні
знання учнів, збільшити
інтерес до певної
наукової дисципліни,
розширити їхній кругозір,
підвищити
інтелектуальний рівень
Ігрова діяльність:
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Технологія критичного мислення
Інформаційно-цифрова компетентність
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Технологія проблемного навчання
Компетентності в природничих науках і технологіях
Інтерактивний метод «Синтез думок»
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Технологія колективного навчання
Загальнокультурна грамотність
Математична компетентність
Технологія логічного мислення
Das Thema“Das Lebensmittelgeschäft»
Partizip II сильних і слабких дієслів
Deklination des Verbs „haben“
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Технологія розвивального навчання
Соціальна та громадянська компетентність
Deklination des Verbs „sein“
Das Thema“Ich und meine Familie“
Інтерактивна вправа «Мозаїка»
DasThema“Um vieviel Uhr?“
Das Perfekt
Інтерактивна вправа «Акваріум»
DasThema «Das Lebensmittel»
Інтерактивна вправа « Коло ідей»
Das Thema „ Der Schule“
Інтерактивна вправа «Карусель»
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Wellenunterricht
Екологічна грамотність і здорове життя
Das Thema «Die Jahreszeiten und Monaten
Інтервктивний метод «Мозковий штурм»
Das Thema «Mein Gebiet»
Інтерактивний метод «Кожен вчить кожного»
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Проєктна технологія
Загальнокультурна грамотність
Інтерактивна вправа «Спільний проект»
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
ВІРТУАЛЬНА ПОДОРОЖ МІСТАМИ НІМЕЧЧИНИ
робота в Google Karte
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Розвиває комунікати
вні вміння і навички,
допомагає
встановленню
емоційних контактів
між учнями
Вирішує
Інформаційне
завдання,
оскільки забезпечує
учнів необхідною
інформацією, без
якої неможливо
Реалізовувати
спільну діяльність
Розвиває загальні
навчальні вміння
і навички (аналіз,
синтез,
постановка цілей),
тобто забезпечує
вирішення
дидактичних
цілей
Забезпечує виховне
завдання, оскільки
привчає працювати
в команді,
прислухатися до
чужої думки
Інтерактивне навчання:
Використання інтерактивних технік в практиці
У практиці своєї роботи переважно використовую інтерактивні техніки:
«Спільний проект», «Синтез думок», «Мозковий штурм», «Мікрофон», «Кожен вчить кожного» , «Мозаїка».
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Дистанційне навчання
/
Deutschunterricht
Heute ist…
«Das Haus»
«Aussehen»
Тижні німецької мови
Робота з класом
Класне керівництво-це не робота,це спосіб життя
Робота з класом
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Презентація досвіду
роботи педагога - організатора
Байковецької гімназії
Гуменної Зоряни Романівни
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Педагогічне кредо :
"Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати. І тоді вона засяє, заіскриться коштовним діамантом» "Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!" "Життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри, казки, музики, фантазії, творчості. Над цим і працюю!" "
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Педагогічна тема
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Метою своєї роботи в школі на сучасному етапі вважаю створення умов для багатогранного розвитку і соціалізації кожного школяра у вільний від навчання час .
- Сприяти розвитку творчої особистості учнів;
- Гармонійний розвиток особистості;
- Забезпечення виконання учнями своїх обов’язків та захист їхніх прав.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Актуальність проблеми
Для досягнення поставленої мети свою роботу планую спираючись на нормативно-правову базу освітньої галузі, яку становлять: Національна доктрина розвитку освіти; Основні орієнтири виховання; Національна Програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні; Закон України “Про виховання дітей та молоді”; Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх закладах; Концепція виховання молоді в національній системі освіти; Конвенція про права дитини; Декларація прав дитини; Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти; Концепція громадянського
виховання особистості в умовах української державності.
Обласна програма впровадження УХВЛ; «НУШ»у поступі доцінностей
.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ
самоврядування.
способу життя школярів.
в практику власної
педагогічної діяльності.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Застосовую виховні
технології:
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Ціннісне ставлення до праці
Ціннісне ставлення до себе
Ціннісне ставлення до природи
Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Ключові лінії виховної роботи
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Патріотичне виховання;
Правове виховання;
Виховання національної культури;
Громадянська освіта і виховання.
Ціннісне ставлення до сім’ї,родини,людей
Моральне виховання;
Родинно-сімейне виховання;
Превентивне виховання;
Толерантність.
Превентивне виховання
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Ціннісне ставлення до природи
Екологічне виховання;
Еколого-натуралістична робота.
Ціннісне ставлення до праці
Профорієнтаційна робота;
Трудове виховання.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Художньо-естетичне виховання
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Ціннісне ставлення до себе
Охорона життя та здоров’я;
Формування здорового способу життя;
Формування активної життєвої позиції;
Формування соціального статусу.
Українська хартія вільної людини
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Педагогіка партнерства.Обмін досвідом
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Реалізаціюя спецпроєкту #наблизимоперемогуразом та власні проєкти, що реалізуються у час війни.
«Формування громадянської компетентності лідера».
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Самоосвіта
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Полат Е. С. Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти М., 2000
2. Гальскова Н.Д. Сучасна методика навчання іноземних мов М.,2000.
3Бондаренко С. Н. "Проектні технології на уроках іноземних мов”.
4.Коряковцева Н.Ф. Сучасна методика організації самостійної роботи тих, хто вивчає іноземну мову.2002
5.Байрамова М. Технології учнівського самоврядування /Байрамова М., Дзюбук А., Дзюдбук В. // Директор школи. -2003.-№15,16. – с.11-13
6. Виноградова Т. Учнівське самоврядування: історія питання/ Т. Виноградова// Підручник для директора: посіб. з управл. компетентності. - 2010. - № 7/8. - С. 65-72.
7.Оржеховська В.М., Ковганич Г.Г. Учнівське самоврядування: пошук ефективних моделей і технологій: навч. Пос.-К.:ІПВ, 2007.-234с.
8.Сучасний навчальний заклад – Школа сприяння здоров'ю: Матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару/ред.група:Л.Д.Покроєва, С.Є.Волянська, І.В.Волкова, В.І.Олійник. – Х.: ХОНМІБО, 2006.-148с.
9. Сухомлинська О.В. Виховання як соціальний процес: особливості сучасних трансформаційних змін. О.В. Сухомлинська //Виховання дітей та молоді в контексті розвитку громадянського суспільства: зб. наук. праць. педагогічні науки.-Вип.35.-Херсон: Херсон. держ. ун-т, 2003.-372с.
Валько Іванна Миколаївна - Сівка-Войнилівська ЗОШ І-ІІІ ст.
Віра, любов, праця –
це запорука нашого успіху !!!
Успіх дитини – це перемога