用《青春第二課》練好作文�實作篇

凱哥老師

如何讓學生從《青春第二課》�再創造出屬於自己的東西？

《青春第二課》每篇文章可以分成兩半，前半段是敘事文(或抒情文)的寫法，後半段是說明文(或論說文)的寫法，這兩種寫法很不同，各有其特色。

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• 這裡只先針對說明文(或論說文)來做說明。因為說明文(或論說文)經常需要使用到「例子」來說明，《青春第二課》裡的每一個人物故事，就是最好的例子。學生若是能把這些例子縮寫起來，當作自己的材料，就會是最好的寫作素材。

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• 最重要的是要教會學生縮寫的技巧，一旦學生學會了，甚麼材料學生都能自行縮寫起來，不是只限於《青春第二課》。

縮寫人物4重點

縮寫人物例子，只要記住簡單幾個原則：

(1)人物及主要成就。

(2)人物生平某一段之經歷，且與題目有關者。

(3)讓人物講話(增加親切感，同時增加說服力)。

(4)我個人對這個例子的評論。

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• 可以自由變化，自由增刪(也就是說四個原則裡頭可以只有134，也可以34，也可以24，也可以只有3，也可以只有4)，可以將一個例子縮寫成兩百字，也可以縮寫成一百字、五十字，甚至一句。

讓我們以書中P.12�〈滑板上的劍客（木村拓哉） 〉�來詳細解說縮寫的方法

請同學先靜下心來閱讀這篇文章

然後在自己的稿紙上列出四項原則

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(1)人物及主要成就。

(2)人物生平某一段之經歷，且與題目有關者。

(3)讓人物講話(增加親切感，同時增加說服力)。

(4)我個人對這個例子的評論。

�範例二：200字縮寫法�

國際巨星木村拓哉((1)人物及主要成就)不服輸的​​個性及欣然前往，接受挑戰的態度,他一邊讀高中一邊練習表演，將他熱愛的運動與舞蹈結合不僅讓他如魚得水,更成了在他奔往璀璨前程的工具((2)人物生平某一段之經歷，且與題目有關者)木村拓哉說他最欣賞蒲公英，因為“不管種子飛到哪裡，就在那理落地生根，只要有土地和水，就能開出美麗的花朵。”((3)讓人物講話(增加親切感，同時增加說服力))我們無法預知自己的未來，但不管將來會飛到哪裡，要想落地生根、開花結果，自己都必須先儲備足夠堅強而旺盛的生命力，並養成做好每件事的習慣，因為機會只和已經在舞池裡的人跳舞。

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100字縮寫法

國際巨星木村拓哉①不服輸的​​個性成了在他奔往璀璨前程的工具，②木村拓哉說“不管種子飛到哪裡，就在那理落地生根，只要有土地和水，就能開出美麗的花朵。”③ 我想不管將來會飛到哪裡，開花結果，都必須先儲備足夠堅強而旺盛的生命力，並養成做好每件事的習慣，因為機會只和已經在舞池裡的人跳舞。④

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50字縮寫

國際巨星木村拓哉①不服輸的​​個性成了在他奔往璀璨前程的工具，②木村拓哉說“不管種子飛到哪裡，就在那理落地生根，只要有土地和水，就能開出美麗的花朵。”③

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變形

不管種子飛到哪裡，就在那理落地生根，只要有土地和水，就能開出美麗的花朵。” 我想不管將來會飛到哪裡，開花結果，都必須先儲備足夠堅強而旺盛的生命力，並養成做好每件事的習慣，因為機會只和已經在舞池裡的人跳舞。④國際巨星木村拓哉①不服輸的​​個性及欣然前往、接受挑戰的態度,他一邊讀高中一邊練習表演，將他熱愛的運動與舞蹈結合不僅讓他如魚得水,更成了在他奔往璀璨前程的工具。②

“不管種子飛到哪裡，就在那理落地生根，只要有土地和水，就能開出美麗的花朵。” ③國際巨星木村拓哉①不服輸的​​個性及欣然前往、接受挑戰的態度,他一邊讀高中一邊練習表演，將他熱愛的運動與舞蹈結合不僅讓他如魚得水,更成了在他奔往璀璨前程的工具④

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