« Використання елементів� STEM – освіти �на уроках математики »

Підготувала

вчителька математики

Клапоушенко

Оксана Іванівна

​

Елементи STEM-освіти можна використовувати на уроках математики під час розв’язування задач, в проектній роботі та позаурочній діяльності. Це можуть бути задачі про архітектурні споруди та пам'ятки рідного міста, світу; задачі біологічного, хімічного, фізичного та географічного змісту

Задачі з елементами STEM (STEАM)-освіти

У холодильнику зберігають 4 однакових контейнери із смородиною, перетертою з цукром (джерело вітаміну С). Контейнер має форму прямокутного паралелепіпеда з вимірами 15 см,

10 см, 5 см. Скільки смородини використали, якщо 1 л суміші

(1дм³ ) отримують із 1,5 кг ягід.

Задача 1

Батьки вирішили зробити ремонт у ванній кімнаті, довжина якої 160 см ширина – 150 см. У магазині було запропоновано три види плитки для підлоги:

• 40×40 см по 51 грн за 1 плитку;
• 30×30 см по 38 грн за 1 плитку;
• 20×50 см по 24 грн за 1 плитку.

Обчисліть: площу ванної кімнати у см², площу однієї плитки кожного виду; кількість плиток кожного виду, потрібну для підлоги цієї ванної кімнати і їх вартість. Перевірте правильність своїх обчислень на макетах.

Задача 2

Школа замовила виготовити 20 стільниць для парт розміром 50 × 120 см. Вартість однієї стільниці складає 250 грн. Ми маємо 2 листи ДСП шириною 2м та довжиною 3м. Визначити, чи вистачить 2 листи та обрахувати загальну вартість замовлення, якщо фірма надає 10% знижку при замовленні на суму більшу 2000 грн.

Задача 3

Розрахуйте кількість інгредієнтів для приготування 20 порцій борщу з урахуванням технологічної карти. ( Одна порція – 250мл).

Український борщ: технологічна карта на 1 л страви

Інгредієнт Маса в грамах

Буряки 150

Капуста 100

Картопля 180

Морква 50

Цибуля ріпчаста 35

олія 20

Томатне пюре 30

цукор 10

Перець солодкий 25

Бульйон 600

Який відсоток уварки продуктів?

​

Задача 4

Задача 5

Сім’я Порошенків відкрила депозит у банку. Мама поклала 11000 грн. під 15% річних, а тато – 12000 грн. під 16% річних. Яку суму матимуть кожен із них через 1 рік, через 2 роки? Чий прибуток більший? На скільки більший?

Використання STEM-освіти на практиці�

• це прекрасна можливість навчити учнів мислити та знаходити необхідну інформацію, вирішувати складні завдання, приймати рішення, організовувати співпрацю з іншими учнями та вчителем. Учень вчиться створювати ідеї та втілювати їх в життя, презентувати результати власних досліджень.

Впровадження в освітній процес STEM

• дозволить сформувати в учнів найважливіші характеристики, які визначають компетентного фахівця та дає принципово нову модель природничо-математичної освіти з новими можливостями і результатами, як для вчителів, так і для учнів.

Дякую

за увагу!