З досвіду роботи за наскрізним курсом

«Культура добросусідства»

​

Борецька Н.В.,

ЗДВР, вчитель географії, основ здоров’я та культури добросусідства

Козівського ліцею №1

Козівської ОТГ

23 вересня 2022 року

ТОКІППО

Майстер-клас «Методика роботи з робочим зошитом для дітей і матеріали для батьків і педагогів (за відповідними програмами). Тернопільщина. Частина І і ІІ» та підручником «Культура добросусідства» 5клас

Педагогічне кредо

Усіма можливими засобами потрібно запалювати в дітях гаряче прагнення до знань і навчання.

Я.А. Коменський

Мої принципи педагогічної діяльності

при викладанні курсу «Культура добросусідства»:

Використання робочого зошита допомагає досягти очікуваних результатів навчання з «Культури добросусідства», а саме:

• формувати етичну поведінку,
• налагоджувати конструктивне спілкування,
• вчити спільно працювати для досягнення

результатів діяльності,

• підтримувати доброчинність.

При викладанні курсу значну увагу приділяю застосуванню діяльнісного підходу, який передбачає різноманітні активності:

• інтерактивні вправи,
• дослідження,
• спостереження,
• розв’язання ситуативних завдань,
• проєктну діяльність, роботу з

різними джерелами інформації,

• використання цифрових пристроїв

Інтерактивні прийоми, які використовую під час роботи із робочим зошитом « Я, моя сім’я, сусіди. Тернопільщина» для активізації розумової діяльності:

• при перевірці домашнього завдання – «П’ять речень», «Знайди помилку»;
• на мотиваційному етапі – «Проблемне питання», «Екскурс в історію»;
• на етапі опрацювання навчального матеріалу – «Робота в парі», «Спільний проєкт», «Пошук інформації»;
• на рефлексивно-оцінювальному етапі – «Метод незакінчених речень», «Твоя позиція», «Доведи»;
• домашнє завдання – творчі, дослідницькі, рекламні проєкти, екологічні пам’ятки, створення презентацій, роликів.

За допомогою програми https://learningapps.org використовую

інтелектуальні карти, вправи, вікторини, кросворди, пазли, вибираю зображення, звук, відео .

При цьому учні можуть перевірити і закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню їх пізнавального інтересу.

Інтерактивні вправи

QR Code �це простий доступ через сканер-код до необхідної інформації

Подорож 8. Назви довкола нас. Гроші. Секрети гривні: кишенькові історії.

Досить зручний спосіб для швидкого доступу до необхідної інформації всіх учасників навчального процесу

Виконання деяких завдань робочого зошита практикувала із використанням ігрових технологій.

Зокрема застосування рольових ігор давало можливість для:

• розширення можливих варіантів поведінки
• сприяння зниженню надмірної напруги
• стимулювання до опанування новими поведінковими навичками, можливість їх тренування

​

При проведенні занять обирала завдання для занять за принципом «краще менше, та краще».

Використання методу проєктів

Переваги методу:

• самостійне здобування знань учнями
• досвід пізнавальної комунікативної діяльності
• висловлювання власних думок
• залучення до реальної діяльності
• особиста відповідальність за виконання роботи
• вдосконалюються уміння учнів орієнтуватися в інформаційному просторі

Подорож 10. Ставлення до батьків і літніх людей

Для підвищення ефективності навчання за предметом «Культура добросусідства» і розвитку педагогіки партнерства надзвичайно важливою є співпраця з батьками.

Цьому сприяють деякі запропоновані в зошиті завдання та види навчальної діяльності.

Найбільш цікавими і зрозумілими були ті практичні завдання робочого зошита, які передбачали використання особистого досвіду дитини і членів її родини (Подорож 11 «Мій родовід. Звідки родом мої предки»).

Проєкт

«Намалюй свій власний герб»

Використання робочого зошита для дітей і матеріалів для батьків та педагогів при викладанні «Культури добросусідства»:

• допомагає проводити системну роботу з розвитку громадянської і міжкультурної освіти
• формувати соціальні компетентності, навички конструктивної комунікації й успішної взаємодії в учнівському колективі
• враховувати регіональні особливості природного і культурного середовища Тернопільщини