Condiciones

del mundo

Spanish 202

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CAN-DO STATEMENTS

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• I can understand a topic involving current events�
• I can talk about weather conditions and dangerous climates�
• I can understand terms about the news

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• I can present on world events.�

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Calentamiento

• ¿Dónde te gusta leer o ver las noticias?�
• ¿Prefieres leer o ver las noticias? ¿Por qué?

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• ¿Piensas que es importante saber las noticias del mundo? ¿Por qué sí o no?

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Santiago de Chile es la ciudad con el aire más contaminado del mundo (cnn.com)

Video #1 (Int-per)

¿Qué pasó?

¿Dónde pasó?

¿Qué hizo las autoridades?

¿Cuál es la fecha del video?

Explica en español en sus propias palabras.

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Fueron separados al nacer y se reencuentran 42 años después en Chile | Video (cnn.com)

Video #2 (Int-per)

¿Quiénes son las personas en el video?

¿Qué paso?

¿Dónde paso?

¿Cómo paso?

Explica en español en sus propias palabras.

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ACTIVIDAD

PRINCIPAL

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El Noticiero (Interpretive)

• En parejas, deben leer la situación en la tarjeta

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• Usando el graphic organizer, contestan las preguntas sobre quién, dónde, qué, cómo, por qué y cuándo.

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• ¿Hay más información que necesitas incluir para entender bien el noticiero?

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El Noticiero (cont)

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• Si no conocen alguna palabra escribirla. Traten de averiguar juntos su significado, si todavía no entienden la palabra pueden usar WordReference o SpanishDict.

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EL REPORTAJE https://flip.com/9f8d7b7a

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¿Qué pasó?

WRAP-UP

• ¿Qué palabras nuevas aprendieron? �

¿Son las noticias de los países latinoamericanos parecidas a las noticias de los Estados Unidos? ¿De Idaho? ¿Por qué sí o no?

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CAN-DO STATEMENTS

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• I can understand a topic involving current events�
• I can talk about weather conditions and dangerous climates�
• I can understand terms about the news

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• I can present on world events.�

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