Другорядні члени речення.�Означення
����Мета: сформувати поняття про означення, формувати вміння розпізнавати їх у реченнях, поширювати речення означеннями; розвивати логічне та образне мислення, мовлення, спостережливість, пам'ять.
Бліцопитування
Записати речення. У кожному реченні підкреслити підмет, присудок і додаток.
1.Я і мама збирали виноград.
2. Бабуся намазала хліб варенням.
3.Сонце засліплює мені очі.
4. Море хвилями цілує пісок.
5. Я так люблю жити!
Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
Означення – це другорядний член речення, що вказує на ознаку предмета і відповідає на питання який? чий? котрий?
Означення найчастіше виражається прикметником або займенником, рідше – іменником.
Наприклад: З пагона клена зірвався широкий жовтий лист. (Г.Тютюнник)
Записати речення, підкреслити головні та другорядні члени речення
1. Веселе сонце цілує рум’яні щічки. 2. Схиляє соняшник важку голову. 3.Люблю свою рідну, співучу Україну. 4. Задумливий кобзар перебирає струни. 5. Ластівка своїм співом повідомляє про прихід весни та тепла.
Скласти речення за малюнком,використовуючи означення
Поширте речення означеннями, поданими в
дужках, і запишіть
1. Дуби у наших лісах ростуть...( зелені, могутні, старі, високі). 2.Переді мною розкинулося ( широке, безмежне, безкрає, пшеничне, чуже, сусідське) поле. 3. Замело ( пухким, холодним, білим) снігом ( українські, рідні, милі, мовчазні) села. 4.(Солодкі, стиглі, ароматні) вишні та черешні росли в ( нашому, моєму, бабусиному, сусідському) саду.
Самостійна робота
1.Списати речення, підкреслити головні і другорядні члени.
З’ясувати, якими частинами мови виражено означення.
по весняних, холодних, темних калюжах.
3. Веселий чоловічок
веде біленьку, спритну кізку.
Підсумок уроку