1 of 6

РЕЗУЛЬТАТИ ОПИТУВАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗА ОПП «НІМЕЦЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА І ПЕРЕКЛАД ТА АНГЛІЙСЬКА МОВА» (ДРУГИЙ (МАГІСТЕРСЬКИЙ) РІВЕНЬ)

2 of 6

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ, ЩО ЗАДІЯНІ У ВИКЛАДАННІ

  • Щороку переглядають та оновлюють зміст освітніх компонентів, які викладають.
  • Використовують такі методи навчання як розповідь, пояснення, демонстрація, ілюстрація, інтерактивний метод, із урахуванням ефективністі задля досягнення визначених результатів навчання, побажань здобувачів вищої освіти, рекомендацій работодавців, необхідністі заохочення студентів до активної участі, рівня підготовки студентів.
  • Застосовують різноманістні види робіт (проектна діяльність, інформаційно-комунікаційні технології, пізнавально-дослідницька діяльність, особистісно-орієнтовані технології, нефронтальні соціальні форми роботи).
  • Інформують студентів про критерії оцінювання окремих видів робіт та систему оцінювання освітнього компонента загалом особисто на першому занятті та повідомляють, де можна ознайомитися з цією інформацією.

​

3 of 6

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ, ЩО ЗАДІЯНІ У ВИКЛАДАННІ

МІЖНАРОДНІ ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ І БАЗИ ДАНИХ

  • Мають доступ і користуються (100%)
  • https://www.dwds.de/
  • Elektronische Zeitschriftbibliotek
  • Ресурси Goethe Institut

ПОЛІТИКА ТА ПРОЦЕДУРИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

  • під час спілкування з представниками факультету, університету під час організованих зустрічей, семінарів, тренінгів, з інформаційних та методичних матеріалів, розміщених на ресурсах факультету/університету

​

4 of 6

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ, ЩО ЗАДІЯНІ У ВИКЛАДАННІ

ПРОГРАМИ МІЖНАРОДНОЇ СПІВПРАЦІ, АКАДЕМІЧНИХ ОБМІНАХ, МІЖНАРОДНИХ СТАЖУВАННЯХ

  • 100% приймали участь у академічній мобільності за підтримки Goethe Institut, DAAD
  • 100% дуже задоволені умовами та можливостями з академічної мобільності, які пропонує університет та факультет
  • 100% вважають, що процедури повністю чіткі, прозорі та недискримінаційні

​

МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ (СТАЖУВАННЯ, ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТОЩО)

  • 100% отримують інформацію, але рідко користуються
  • Останні відвідані семінари - семінари щодо системи Moodle та ШІ в освіті
  • 100% вважають, що наявна у ЗВО система професійного розвитку частково задовольняє професійні потреби

5 of 6

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ, ЩО ЗАДІЯНІ У ВИКЛАДАННІ

АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНИХ ПОТРЕБ ТА ЗАОХОЧЕННЯ

  • Проведення опитування та обговорення їх результатів, особисті розмови
  • Премії, подяки, можливості кар"єрного зросту

ДОСТУП ДО НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ТА МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

  • обладнання, необхідне для викладацької та наукової діяльності в межах освітньої програми
  • бібліотечних фондів університету

6 of 6

НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ, ЩО ЗАДІЯНІ У ВИКЛАДАННІ

  • були ознайомлені зі своїми правами та обов'язками як учасника освітнього процесу наресурсах університету/факультету
  • Не зустрічалися із конфліктом інтересів, цькуванням, дискримінацією, сексуальним домаганням та корупцією