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HERRAMIENTAS PARA PROGRESAR � �Agosto 2023

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IVAN CORONEL

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¿ DE QUE TRATAREMOS ?

MODELO PEDAGOGICO DE LA UNIBE . ACE

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IVAN CORONEL

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PIENSA DESCUBRE Y ESCRIBE

El significado de la sigla , tiene que ver con los elementos referidos a la educación.

A _ _ e _ _ i _ a _ e

C e _ _ _ a _ o

E _ _ u _ i a _ _ e

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¿ DE DÓNDE PARTIMOS ?

  • La UNIBE ha empezado a participar en un proyecto internacional co-financiado por la Unión Europea dentro del marco proyectos de capacitación en educación superior Erasmus + llamado ACE: Aprendizaje Centrado en el Estudiante en América del Sur

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  • El consorcio está formado por 16 universidades (13 sudamericanas y 3 europeas) y 4 socios estratégicos (Ministerio de Educación de Argentina, FAUBAI de Brasil, ASCUN de Colombia, y EDIW de Bélgica)

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  • Los países de Sudamérica son: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Paraguay y Perú

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MONSERRATH AVEIRO

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PROYECTO ACE

OBJETIVO GENERAL

  • Impulsar la reforma curricular basada en el Enfoque Centrado en el Estudiante en 6 países sudamericanos, cubriendo 4 áreas temáticas e involucrando directamente 20 programas de estudios.

Las actividades están organizadas en tres líneas de trabajo:

  • (1) Creando puntos de referencia internacionales para guiar e inspirar los procesos de revisión y mejora del programa
  • (2) Involucrando a los estudiantes y al personal en la construcción conjunta de una educación superior centrada en el estudiante
  • (3) Desarrollando planes de estudio modelo centrados en el estudiante

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  • MONSERRATH AVEIRO

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  • La clase centrada en el ESTUDIANTE

Paola Franco

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Los ESTUDIANTES como SUJETOS del APRENDIZAJE

Estudiantes

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De OBJETOS de la ENSEÑANZA

A SUJETOS del APRENDIZAJE

Paola Franco

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PRINCIPIO I: requiere un proceso de reflexión continua�PRINCIPIO II: no tiene una “solución talla única”�PRINCIPIO III: los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje�PRINCIPIO IV: los estudiantes tienen necesidades e intereses diferentes�PRINCIPIO V: la alternativa es fundamental para el aprendizaje efectivo�PRINCIPIO VI: los estudiantes tienen diferentes experiencias y conocimientos previos�PRINCIPIO VII: los estudiantes deben tener control de su aprendizaje�PRINCIPIO VIII: supone facilitar, no dictar�PRINCIPIO IX: el aprendizaje necesita cooperación entre estudiantes y educadores���Paola Franco���

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PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE CENTRADO

EN EL ESTUDIANTE

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Y AHORA … como estamos por casa ?

TE PEDIMOS EVALUES TU PRACTICA COMO ESTUDIANTE

DIANA LARROSA

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CUESTIONARIO DE TECNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIO�Responde con sinceridad a las siguientes preguntas:�

INDICADORES

SI

NO

1.- Tienes un lugar fijo para estudiar?

 

 

2.- ¿El lugar que tienes para estudiar está aislado de ruidos?

 

 

3.- ¿El lugar donde estudias tiene buena iluminación?

 

 

4.-Tiene tu habitación limpieza, orden y buena ventilación?

 

 

5- ¿tienes a mano todo el material necesario? (diccionario, libros, etc.)

 

 

6.- ¿Estudias en una silla con respaldo que te permita sentarte apoyando bien tu espalda, sin posturas defectuosas?

 

 

7- ¿Has realizado una planificación anotando el tiempo que debes dedicar a tu estudio diariamente?

 

 

8.- ¿Estudias al menos cinco días por semana?

 

 

9.- ¿Anotas las tareas que debes realizar en tu casa?

 

 

10.- ¿Preguntas cuando hay algo que no entiendes?

 

 

11.- ¿Participas en actividades de grupo en la sala de clases?

 

 

12.- ¿Tomas apuntes de lo que los profesores explican?

 

 

13.- ¿Divides tus apuntes por asignatura?

 

 

14.- ¿Anotas las palabras extrañas y lo que no comprendes? Buscas el significado en el diccionario

 

 

15- ¿Identificas las ideas principales de los textos?

 

 

16.- ¿Utilizas en tu estudio habitual técnicas como el esquema, cuadros, gráficos, etc.?

 

 

17.- ¿Marcas lo que no comprendes?

 

 

18.- ¿Mantienes tus cuadernos y tareas al día?

 

 

19.- ¿Entregas a tiempo tus trabajos?

 

 

20- ¿Haces esquemas de las asignaturas?

 

 

DIANA LARROSA

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Corrección e interpretación �

Cuenta el número total de respuestas afirmativas y anota el resultado

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  • Menos de 14: No sabes estudiar. Necesitas urgentemente orientaciones claras sobre técnicas de estudio. También es necesario que estudies y te esfuerces, pues las técnicas sin tu tarea personal no sirven de nada.

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  • Entre 14 y 16: Tienes hábitos de estudio débiles , pero estamos seguros de que quieres mejorarlos. En definitiva, las técnicas de estudio permiten optimizar tu esfuerzo.

  • Entre 17 y 20: Felicitaciones. Tienes buenos hábitos de estudio –los que contribuyen a alcanzar resultados satisfactorios en la actividad intelectual que desarrolla todo estudiante.

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  • DIANA LARROSA

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Cómo actúa el ESTUDIANTE – ACE ?

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  • Elige sus propios proyectos
  • Trabaja a su propio ritmo
  • Aprende con entusiasmo
  • Interactúa en la diversidad
  • Demuestra sus conocimientos a su modo
  • Participa activamente
  • No se limita a realizar tareas mínimas
  • Potencia su aprendizaje autónomo

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  • Deja claro que tiene grandes esperanzas puestas en todos.
  • Escucha y respeta el punto de vista de todos y cada uno.
  • Anima y facilita la participación y la toma de decisiones compartida.
  • Proporciona una estructura de contención y trabajo.
  • Los anima a pensar por sí mismos.
  • Procura que disfruten con las actividades.
  • Los ayuda a perfeccionar sus estrategias para la construcción del significado y la organización del contenido.

Cómo actúa el DOCENTE – ACE ?

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Estrategias y Técnicas para desarrollar �EL APRENDIZAJE AUTONOMO �

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Estrategias para la Comprensión = Las técnicas de estudio de siempre

  • Toma de apuntes
  • Lectura comprensiva con subrayado de ideas
  • Uso del diccionario
  • Notación marginal
  • Interpretación de gráficos: Gráfico de barras - Gráfico lineal - Gráfico circular o torta –
  • Lectura e interpretación de escalas, planos, ilustraciones y mapas

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Estrategias para Expresar lo comprendido

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Nuevas estrategias �= �Estrategias para Aprender a Pensar

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  • Mapas Conceptuales

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  • Mapas Mentales

Paola Franco

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Mapa Conceptual

Herramienta que se utiliza para la organización jerárquica y representación de un contenido o información

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Mapa Mental

Diagrama que se utiliza para representar las palabras, ideas, u otros conceptos que derivan de una palabra clave o idea central

Paola Franco

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Estrategias para Aprender a Pensar

  • Mapas

Conceptuales

Paola Franco

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Estrategias para Aprender a Pensar

  • Mapas Mentales

Paola Franco

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Estrategias para Graficar y Expresar lo comprendido

  • Resumen –síntesis
  • Esquemas de contenido: Esquema vertical - Esquema de llaves o cuadro sinóptico -
  • Cuadros comparativos
  • Líneas de tiempo y cuadros cronológicos

Paola Franco

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Estrategias para Graficar y Expresar lo comprendido

  • Líneas de tiempo

Paola Franco

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Estrategias para Graficar y Expresar lo comprendido

  • Cuadros cronológicos

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NOS EJERCITAMOS

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Hasta pronto...

Y Ahora

¿TE SUMAS AL DESAFIO DE APRENDER ?

ADELANTE VOS PODES ………….