2016 рік

Нова українська школа: інноваційні виміри викладання, навчання та виховання

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ «ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

КЗВО

«ВАБО» - внесено до державного реєстру МОН України закладів вищої освіти

����ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

  ГРАН-ПРІ

«Лідер вищої освіти України»

Золота медаль

ХІ міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти – 2020» 

Закон України «Про освіту» затвердив ПОРЯДОК підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників і запровадив нову систему підвищення кваліфікації, що передбачає збільшення та розширення можливостей педагогічних працівників для вдосконалення педагогічної майстерності та професійного зростання впродовж усього життя.

Закон України «Про повну загальну середню освіту» деталізував нові підходи до підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Згідно з абзацом другим частини першої статті 51: кожному педагогічному працівникові гарантується право підвищувати кваліфікацію в комунальному закладі післядипломної освіти, розташованому на території відповідної (за місцем проживання такого педагогічного працівника) області, Автономної Республіки Крим, міста Києва чи Севастополя, що не обмежує його право обрати іншого суб'єкта освітньої діяльності для підвищення своєї кваліфікації у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, та у інших суб’єктів освітньої діяльності, фізичних та юридичних осіб.

Закони

України

Комунальний заклад вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти»

Законом України «Про освіту» статтею 66 визначено, що обласні Ради утворюють та забезпечують утримання комунальних закладів післядипломної освіти для потреб підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Відповідно

До ст.28 Закону України

«Про вищу освіту»

код закладу

в ЄДЕБО 1396

• Високий рівень освітнього процесу забезпечують 14 докторів наук, професорів, 34 кандидати наук, доценти. Наукові ступені та вчені звання мають 98% науково-педагогічних працівників, які працюють на постійній основі.
• Головне – це талановиті, креативні, творчі люди, які мають широке коло інтересів у сфері освіти та науки і уміють швидко вчитись!

​

​

СТРУКТУРА ТА КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

• Академія єдина серед закладів ППО України увійшла в рейтинг університетів «ТОП-200 Україна», має вагому позицію у міжнародному рейтингу Webometrics!

​

2016 рік

Індивідуальна траєкторія безперервного особистісного та професійного розвитку

ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ ВИКОРИСТАННЯМ ДИСТАНІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

– фаховий курс – 8412 осіб;

– авторські, тематичні курси – 2868 осіб;

ОЧНО-ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ – 274 особи;

пройшли І етап – 1 095 осіб.

ПРОЛОНГОВАНА ІНДИВІДУАЛЬНА ОСВІТНЯ ПРОГРАМА (асинхронний режим) – в грудні буде кількість осіб

����ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

Всього: 11554 особи

​

«МАГІСТР»: отримали дипломи  – 30 ос.;

навчається – 76 ос.

«БАКАЛАВР»: отримали дипломи  – 15 ос.;

навчається – 13 ос.

​

Наукова діяльність

Підготовка фахівців з вищою освітою

«МАГІСТР»: отримали дипломи  – 116 ос.;

навчається – 124 ос.

«БАКАЛАВР»: отримали дипломи  – 20 ос.;

навчається – 18 ос.

«ДОКТОР ФІЛОСОФІЇ»: 11 аспірантів

«МАГІСТР»: отримали дипломи  – 47 ос.;

навчається – 41 ос.

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ «ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

• Академія має ліцензію та акредитована з підготовки фахівців з вищою освітою – бакалаврів, магістрів та докорів філософії

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ «ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

Забезпечення проведення докорінної та системної реформи загальної середньої освіти

14 грудня 2016 року Кабінет міністрів України затвердив Політичну пропозицію щодо реформування загальної середньої освіти. 

ПЛАН ВПРОВАДЖЕННЯ ДО 2029 року

27 жовтня 2016 року Колегія Міністерства освіти і науки схвалила Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа». 

Формула нової школи

����СУПРОВІД КОМПЕТЕНТНОГО ВЧИТЕЛЯ ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Підвищення кваліфікації вчителів за Типовими програмами МОН України

очна форма навчання: курси в реальному часі (синхронному режимі) 5-11 класи

LEADFEST: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В ДІЇ. ОБЛАСНИЙ ФОРУМ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Науково-методичний супровід закладів ЗСО, які беруть участь у всеукраїнському експерименті

очна форма навчання: курси в реальному часі (синхронному режимі) – І і ІІ цикли початкового навчання

• «Підхід» – трактують як вирішальну позицію в розгляді й визначенні інших підпорядкованих концептуальних положень. Урізноманітнення педагогічних систем обумовлене саме підходом до визначення мети, відбору змісту, вибору методів, засобів та організаційних форм тощо.

​

КЛЮЧОВІ ПІДХОДИ НУШ

2016 рік

����СУПРОВІД КОМПЕТЕНТНОГО ВЧИТЕЛЯ ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Підвищення кваліфікації вчителів за Типовими програмами МОН України

Створено інноваційно-тренінговий центр академії:

​

• Функціонує інноваційний навчально-тренінговий клас для підвищення кваліфікації освітян (ауд.12), облаштований відповідно до «Методичних рекомендацій щодо використання коштів освітньої субвенції для придбання засобів навчання та навчального обладнання за напрямами, визначеними розпорядженням КМУ від 18.12.2017 № 929-р (затверджено наказом МОН від 19.01.2018 № 58
• Клас початкової школи, що презентує сучасне освітнє середовище (ауд.13) відповідно до примірного переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінетів початкової школи (затверджено наказом МОН від 13.02.2018 № 137); методичних рекомендацій щодо організації освітнього простору Нової української школи (затверджено наказом МОН від 23.03.2018 № 283
• Ресурсний клас – це простір для зручного та результативного навчання дітей, який базується на індивідуальному підході та усуненні труднощів у навчанні та соціалізації дитини з залученням, або повним подальшим переходом у загальноосвітній клас (ауд.11), облаштований відповідно до Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти (затверджено наказом МОН від 23.04.2018  № 414)
• З метою якісного підвищення кваліфікації вчителів, які викладають природничо-математичні дисципліни навчальні кабінети доукомплектовано цифровим вимірювальним комп’ютерним комплексом вчителя та демонстраційним обладнанням, приладдям та приладами для кабінетів біології, хімії, географії, фізики та математики.

• 17 червня 2021 року в рамках традиційного регіонального Фестивалю педагогічної майстерності «LEADFEST» відбувся щорічний обласний Форум «НУШ в дії: підсумки пілотування в початковій школі Вінниччини». Учителі початкових класів та керівники пілотних шкіл мали нагоду поділитися практичним досвідом, власними досягненнями і успіхами та передали естафету базовій школі.
• З січня 2021 Проведені координаційні зустрічі за темою: «Консультація щодо пілотування НУШ».
• 27 квітня 2021 року 225 учителів разом з директорами та заступниками - шкільні команди - розпочали навчання за темами: «ОСВІТНЯ АКАДЕМІЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ: ПЕРЕЗАВАНТАЖЕННЯ»; «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: ПЕРЕХІД НА НАСТУПНИЙ РІВЕНЬ» тощо.

12 пілотних шкільних команд

• Комунальний заклад вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти» має потужний кадровий склад, сучасне науково-методичне забезпечення та комфортну й безпечну матеріально-технічну базу щоб надати якісну послугу педагогічним працівникам області з підвищення кваліфікації.

����СУПРОВІД КОМПЕТЕНТНОГО ВЧИТЕЛЯ ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Підвищення кваліфікації вчителів за Типовими програмами МОН України

Гальчевська Наталя Анатоліївна, тренер для тренерів НУШ, методист відділу початкової освіти

Лесіна

Олена Вікторівна,

тренер для тренерів НУШ,

завідувач відділу початкової освіти

Браніцька

Тетяна Ромуальдівна,

доктор педагогічних наук, завідувач кафедри психолого-педагогічної освіти та соціальних наук

Києнко-Романюк Леся

Анатоліївна

кандидат педагогічних наук,

доцент кафедри управління та адміністрування

П'яст

Наталія Йосипівна,�кандидат філологічних наук, доцент кафедри філології та гуманітарних

наук

Яцюк Марія

Валеріївна,�кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології

Молошнюк �Людмила Василівна,�методист відділу �«Ресурсний центр підтримки інклюзивної

освіти», соціальний педагог

Семко

Майя Іванівна, кандидат педагогічних наук, �доцент кафедри управління та адміністрування

Томчук

Михайло Іванович,

доктор психологічних наук, �професор кафедри психології

Тарасенко

Галина Сергіївна,

доктор педагогічних наук, професор кафедри екології, природничих та математичних наук

Кущ

Ольга

Петрівна,�кандидат філологічних наук, доцент кафедри філології та гуманітарних наук

Петрина Світлана Володимирівна,

методист відділу української мови та літератури

Галич

Тетяна Володимирівна,�кандидат філологічних наук, доцент кафедри філології та гуманітарних наук

Чопик Леся Іванівна,�кандидат педагогічних наук, викладач кафедри психології

Томчук Сергій

Михайлович,

кандидат психологічних наук, �доцент кафедри психології

ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД = ТЕХНОЛОГІЯ «ЧПКМ»

ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД = ПРОЕКТНА ТЕХНОЛОГІЯ

Техніка реалізації інтегрованого проекту:

ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД = LEGO

МОН опублікувало посібники з використання LEGO у початковій школі та ЗДО

ЦПРПП

ЗУ «Про освіту» (Стаття 18. Освіта дорослих)

ЗУ «Про повну загальну середню освіту (Стаття 52. Ресурсне (інформаційне, науково-методичне, матеріально-технічне) забезпечення) п. 3. З метою забезпечення професійного розвитку педагогічних працівників, здійснення їх науково-методичної підтримки у системі загальної середньої освіти функціонують центри професійного розвитку педагогічних працівників.

Закони

України

Центри професійного розвитку педагогічних працівників

Постанова Кабінету Міністрів України від 29.07.2020 №672 «Деякі питання професійного розвитку педагогічних працівників». Постановою затверджено Положення про Центри професійного розвитку педагогічних працівників

У 2021 році КЗВО Вінницька академія безперервної освіти» провела курси підвищення кваліфікації директорів та консультантів центрів професійного розвитку педагогічних працівників після затвердження Міністерством освіти і науки України Типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЦПРПП.

����СУПРОВІД КОМПЕТЕНТНОГО ВЧИТЕЛЯ ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Кардинальне оновлення системи підготовки та супроводу вчителя для НУШ

����ЦЕНТРИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Якісний супровід безперервного професійного зростання освітян області

ІНСТИТУЦІОНАЛЬНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТИ пріоритетні напрями державної освітньої політики

ВІДКРИТИЙ ОСВІТЯНСЬКИЙ «ПЕРФОРМАНС»�мережеві творчі фахові спільноти освітян

«ВМХАБ» – «ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ» – новітній мережевий креативного простір освітян

ІНТЕРАКТИВНИЙ МЕТОДИЧНИЙ «ПОДІУМ»�форми підвищення кваліфікації освітян області

На сайті Академії, на методичному кластері забезпечено інформаційний та науково-методичний супровід освітньої діяльності освітян області, розгорнуто віртуальний методичний хаб «ВМХАБ» – надсучасний мережевий креативний простір для освітян, складовою якого є відкрита освіта «Перфоманс» мережевих фахових інтернет-спільнот.

����ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

Новітній мережевий креативний простір підвищення кваліфікації, стимулювання та розвитку креативності педагогів, зростання професійної компетентності, життєвого успіху

Мета: створення інформаційних, організаційних, управлінських, науково-методичних, педагогічних, ресурсних умов, що забезпечують становлення необхідного освітнього простору для стимулювання та розвитку креативності педагогів, їх безперервної освіти, зростання професійної компетентності, життєвого успіху освітян.

Методичний ХАБ – можливість педагогічних працівників скористатися  правом на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації.

​

Завдання: впровадження в межах регіонального методичного кластеру структурно-функціональної моделі «ВМХАБ» підвищення кваліфікації

Кардинальне оновлення системи підготовки та супроводу вчителя для НУШ

����ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

Структура Профстандарту вчителя в цифрах

Підвищення кваліфікації на засадах професійного стандарту вчителя та професією «Керівник ЗЗСО»

• 5 трудових функцій
• Навчання предметів (інтегрованих курсів)
• Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу
• Участь в організації безпечного та здорового, освітнього середовища
• Управління освітнім процесом
• Безперервний професійний розвиток

5

Ключових засад, трудових функцій

• 5 ключових засад
• Особистісний і професійний виміри
• Компетентнісний підхід
• Орієнтованість на професійний розвиток
• Співголосність із НУШ
• Гнучкість застосування

• 4 кваліфікаційних категорії
• 4 рівнів професійного розвитку

• 15 професійних компетентностей:

знання, уміння та навички

����ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

Уся інформація, подана в презентації, була цікавою та корисною. Найбільше сподобалося різноманіття вправ на розвиток креативного мислення та запропоновані тести на визначення рівня креативності

Кожен день курсів був насиченим, цікавим, змістовним, практично наповненим та надзвичайно позитивним. На мій погляд, збалансована навчальна програма дала можливість слухачам отримати рівноцінно як теоретичні знання , так і практичні навички. А також розкрити та проявити свій творчий потенціал при виконанні практичних завдань.

Планую використовувати дану технологію у своїй педагогічній практиці. Також обов’язково перегляну інші Ваші презентації.

Бажаю Вам натхнення і творчих успіхів!

Сподіваюсь наступного року зустрітися з Вами на курсах КВНЗ ВАНО.

Дякую дуже за цікавий вебінар. Особливо сподобалось, що і виділила для себе - ключові компоненти НУШ, і який має бути учитель нового покоління. Прийоми активного слухання - багато цікавилась для кращого спілкування з дітьми, але саме в вебінарі все було подано конкретно і компактно, приклади, які можна використати, додаткове відео.

За 5 кроків ефективного спілкування STEPS –  особлива подяка –  висить на холодильнику – практикуємо з дітьми щодня. Старший віднісся скептично, але дотримується, середні – менше сваряться, а найменший тільки вчиться говорити, але коли старші конфліктують – веде до холодильника і показує пальчиком на «правила» – одразу перестають сперечатися))

Взагалі вебінар пройшов ніби на одному диханні, легко, душевно, в той же час інформативно і корисно, хотілось продовження – не помітила як вийшов час.

ДЯКУЮ!!

Висловлюю свою щиру вдячність за надану мені пізнавальну інформа­цію в контексті педагогіки партнерства. Ви підготували вражаючу презентацію, завдяки якій, були поповнені важливі знання для мого професійного та особистісного розвитку.

…  із задоволенням прослухала Ваш сьогоднішній вебінар – цікаво та корисно! Я Вас слухала не один раз на курсах  i завжди щось нове для себе беру. Дякую! Удачi Вам, натхнення, а талант достукатись до людського серця у Вас вiд Бога! Сподiваюсь на спiвпрацю!» 

Дуже дякую. Дивлюсь вже вдруге – саме те, що потрібно в нашій роботі!

Які виміри мають бути в основі?

����ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК

ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

http://krok-studio.kiev.ua/cartoon_school.html

https://www.youtube.com/watch?time_continue=96&v=DlFOifJCwP4&feature=emb_logo

https://www.facebook.com/academia.vn.ua/

Адреса:  вул. Грушевського, 13

                 м. Вінниця

                 Поштовий індекс: 21100

                 Україна

E-mail:      bil@mail.vinnica.ua

Телефон: (0432) 55-65-60

Факс:        (0432) 55-65-60