TITULO: Diseñamos espacios organizados utilizando triángulos y verificando la desigualdad triangular
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
PROPÓSITO:Identifican y clasifican triángulos según sus lados y ángulos, aplican la desigualdad triangular para proponer una distribución organizada, funcional e inclusiva del aula. Asimismo, fortalecen sus aprendizajes mediante actividades personalizadas en la plataforma Khan Academy.
DOCENTE: DORIS CANCHARI PAUCAR
SESIÓN 11 UNIDAD 2 MATEMATICA 2DO FECHA: 20 DE JULIO
¿Qué es un triángulo?
¿Cuántos lados posee?
¿Todos los triángulos son iguales?
¿Qué conocen acerca de la medida de sus lados?
Situación 1.
En la I.E. N.° 7079 "Ramiro Prialé Prialé" de San Juan de Miraflores, los estudiantes de 2.° de secundaria enfrentan problemas de convivencia, comunicación y desorganización en sus aulas.
Para mejorar el ambiente, diseñarán y construirán divisiones, soportes y señalizaciones para organizar sus salones.
Un equipo de trabajo propone elaborar un soporte colgante para el cartel de "Normas de Convivencia" y un panel divisor de cartón para el sector de lectura. Para ello, cuentan con listones de madera y tiras de cartón reciclado de diversas longitudes. Sin embargo, antes de cortar los materiales, el profesor de matemática les advierte que no cualquier grupo de tres medidas permite formar un triángulo cerrado y estable.
A partir de esta situación, responde los siguientes retos:
1.- Si un grupo de estudiantes quiere construir un soporte triangular para el cartel utilizando listones de maderas de 12 cm, 5cm y 6 cm, ¿lograrán construir el triángulo? Justifica tu respuesta aplicando la propiedad de la desigualdad triangular.
2.-Otro equipo desea armar una división triangular para la biblioteca del aula. Ya tienen dos tiras de cartón
que miden 40 cm y 70 cm. ¿Cuáles son las medidas (mínima y máxima en números enteros) que podría tener
la tercera tira de cartón para que la estructura se pueda construir con éxito?
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos?
¿cómo lo aprendimos?,
¿Dónde podemos aprendido?
¿Cuántos ejercicios resolvieron?
aplicar lo