Jak vytvářet vlastní lekce pro rozvoj historického myšlení žáků

Mgr. Pavel Žalský

Jaké znalosti, dovednosti a postoje (kompetence) má historicky myslící žák?

„Očekávané výsledky učení předpokládají aktivní práci žáků se zdroji historických informací. Zároveň vyžadují, aby si žáci postupně osvojili poznání, že principem dějepisu není opakování definitivních závěrů, ale kladení a zodpovídání klíčových otázek…“ 🡪

Historické myšlení / historická gramotnost

• PŘÍČINY A DŮSLEDKY: Proč se události dějí a jaké mají dopady?
• TRVÁNÍ A ZMĚNA: Jak najít ve složitých procesech logiku?
• DOBOVÉ PERSPEKTIVY: Jak lépe porozumět lidem, kteří žili v minulosti?
• VZTAH K MINULOSTI: K čemu nám jsou dějiny užitečné?

Jak s tím pracovat… aneb čtyři cesty

• RVP/ŠVP 🡪 téma 🡪 cíl + princip HM 🡪 metoda, forma…�
• téma 🡪 cíl + princip HM 🡪 metoda, forma…�
• Princip HM, který chci rozvíjet 🡪 ŠVP/RVP 🡪 téma 🡪 cíl 🡪 metoda, forma…�
• „tak tohle je super!“ 🡪 metoda, forma 🡪 „sedí mi to tematicky“ 🡪 „co je to ŠVP a RVP?“

​

Rozbor lekce aneb jak to může vypadat

• Co je cílem lekce?
• Jaké HL rozvíjí?
• Jaké jsou zdroje?
• Jaké BA využiji?
• Jak s nimi mají žáci pracovat?
• Jak bude poskytnuta zpětná vazba žákům?

Pojďme připravit lekci

• Zvolte si téma v Padletu
• Definujte si cíl: RVP/ŠVP + HM
• Najděte zdroj, který je podle vás didakticky efektivní, popište BA a formu práce žáků; promyslete, jestli bude potřeba ještě nějaký zdroj a proč
• Nápady na získání zdrojů
• https://www.esbirky.cz/
• https://www.europeana.eu/cs
• https://teachinghistory100.org/
• https://www.metmuseum.org/art/collection
• https://artsandculture.google.com/project/openheritage
• https://inquirygroup.org/history-lessons
• Googlete chytře – anglická klíčová slova, německá klíčová slova, pramen, každodennost
• Můžete hledat i digitalizované sbírky národních, ale i regionálních muzeí a galerií …a také můžete využít knihy, časopisy… ;)

Jak namíchat hodinu se zapojeným žákem

• Konstruktivismus 
• Kooperace / skupiny 
• Badatelská metoda
• Historické prameny
• Aktuálnost
• Stanoviště
• Hra (rolové hry, počítačové hry, vzdělávací deskové hry…)
• Místně zakotvené učení
• Tvoření 
• Digitální technologie
• Exkurze
• Mikro projekty v hodinách
• Projektové dny
• Dramatická výchova
• Apky pro práci venku�
• „🡪 Aby to mělo pro ně smysl“ + „aby je to bavilo“ + „abych v tom viděl smysl a bavilo mne to“ = budou se chtít učit a budu chtít učit

+

-

?

zalsky.pavel@seznam.cz��Dějepisný koutek��Krkonošské dějepisné bádání

Vzájemné učení+ (Facebook)

​

Starší dějiny moderně (Facebook)

​

Metodiky D+

​

Hravá dějeprava

​

Digital Inquiry Group