Інструктивно-методичні рекомендації МОНУ, СОІППО щодо організації 2026-2027 н.р.

Ірина Морозова

учитель початкових класів

Воронізької ЗОШ І-ІІІ ст.

імені П. О. Куліша

• Інструктивно-методичні рекомендації

• Лист МОН України від 27.07.2026 № 1/16209-26 «Про організований початок 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти».

​

• Лист МОН України від 17.08.2026 № 1/17756-26 «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2026/2027 навчальному році

​

• Про організований початок 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти

Постановою Кабінету Міністрів України від 01.07.2026 № 847 «Про початок навчального року під час воєнного стану в Україні» визначено, що 2026/2027 навчальний рік у закладах загальної середньої освіти триватиме з 01.09.2026 до 30.06.2027.

Перший урок у 2026/2027 навчальному році рекомендується присвяти темі «Мова гідності». Проведення такого уроку сприятиме формуванню культури поваги до людської гідності. Особливу увагу доцільно приділити ролі мови у створенні безпечного, інклюзивного й дружнього освітнього середовища.

• Організація освітнього процесу�

Відповідно до вимог законодавства у сфері загальної середньої освіти педагогічна рада закладу освіти розглядає та затверджує структуру і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу.

Згідно з рекомендаціями освітній процес організовується за семестровою системою в два семестри:

І семестр – 01.09.2026 – 25.12.2026,

ІІ семестр – 11.01. 2027 – 28.05.2027

з тривалістю навчального тижня п’ять днів та канікулами протягом

навчального року (орієнтовно):

осінні канікули: з 26 жовтня по 1 листопада 2026 р.

зимові канікули: з 26 грудня 2026 року до 10 січня 2027р.

весняні канікули: з 22 по 28 березня 2027 р.

​

• ���Ключові акценти 2026/2027 навчального року�

• БЕЗПЕКА — захист життя і здоров'я учасників освітнього процесу.
• ЯКІСТЬ — освітні результати та розвиток компетентностей учнів.
• ДОСТУПНІСТЬ — можливість навчатися кожній дитині.
• СТІЙКІСТЬ — готовність закладу працювати в умовах змін.
• ПАРТНЕРСТВО — співпраця педагогів, учнів, батьків, громади та держави.

​

• Поділ класів на групи

З 23.03.2026 набули чинності зміни до Порядку поділу класів на групи під час вивчення окремих предметів (інтегрованих курсів) у державних, комунальних закладах загальної середньої освіти (затверджені наказом МОН від 20.02.2002 № 128, зареєстровані в Міністерстві юстиції України 06.03.2002 за № 229/6517), які застосовуватимуться, починаючи з 2026/2027 навчального року.

Відповідно до зазначеного документа:

- передбачено можливість здійснювати поділ класів на групи як під час очної, так і дистанційної форми здобуття освіти;

- 1–4 класи: установлено новий поріг для поділу на групи під час вивчення української та іноземних мов (24 і більше учнів у класі)

• Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2026/2027 навчальному році

У 2026/2027 навчальному році освітній процес у закладах загальної середньої освіти спрямовують на реалізацію Державного стандарту початкової освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 87 від 21 лютого 2018 року).

Навчання в 1–4 класах відбуватиметься за актуальними типовими освітніми та навчальними програмами. Для реалізації освітньої програми закладу загальної середньої освіти вчитель використовує підручники, навчальні посібники та інші види навчальної літератури, яким в установленому порядку надано гриф Міністерства освіти і науки України.

• Добір цифрових ресурсів�

• Орієнтир — педагогічна доцільність, а не популярність сервісу.
• Ресурс має відповідати меті уроку та віковим особливостям учнів.
• Важливі умови: безпечне цифрове середовище та очікувані результати

Ресурси для індивідуальної та групової роботи

• «Вивчаю — не чекаю».
• Всеукраїнська школа онлайн — для 2–4 класів.
• «Крок за кроком: посібник із подолання освітніх втрат».
• Матеріали КЕЧ та посібник із надолуження освітніх втрат.

Цифрові інструменти для мотивації

• «Електронний помічник вчителя»; Вчимо;
• ClassDojo, Classtime; Educaplay; Genially;
• Kahoot!; Matific; Mentimeter; Padlet;
• Wordwall; LearningApps та інші інструменти.

• Планування освітнього процесу�

• Педагог самостійно визначає форму календарного та поурочного планування.
• Планування має відповідати освітній програмі закладу.
• Важливо забезпечити зручність щоденної роботи та можливість змін.

​

• Ранкова зустріч�

• Створює психологічно безпечне середовище.
• Розвиває комунікацію, співпрацю та соціально-емоційні навички.
• Допомагає налаштуватися на спільну діяльність і навчання.

• Ключові пріоритети

• Урахування індивідуальних потреб
• Педагогічне спостереження
• Партнерство із сім’єю
• Формувальне оцінювання
• Читацька компетентність
• Громадянська та екологічна освіта
• STEM-підхід і практична діяльність

​

• Дякую за увагу!