Візуалізація як засіб інформування в роботі з історичними документами, першоджерелами під час вивчення суспільствознавчих дисциплін

Підготувала викладач історії

ЦПТО м. Житомира

Галич О. В.

Візуалізація даних – це графічна презентація інформації, завдяки якій можна лаконічно представити в зображенні те, що в текстовому еквіваленті займе не один абзац.

Фізіологічно людина влаштована так, що зорове сприйняття є основним каналом отримання знань про світ. Через зір ми сприймаємо близько 90% інформації.

Результати багатьох досліджень показують, що продуктивність праці людини, яка використовує візуальну інформацію, на 17% вища. Завдяки унаочненню ми запам’ятовуємо такі деталі, які б з тексту не привернули уваги.

Коли інформація надходить до нас не просто у вигляді набору букв, а з картинками, схемами та іншими візуальними цікавинками, вона, безсумнівно, сприймається значно легше.

графіки

діаграми

інфографіка

схеми

бізнес-аналітика

карти і картограми

Найпоширеніші способи візуалізації даних:

Першоджерело – носій історичної інформації, певна кількість артефактів минулого (старожитностей), що виникли як продукт розвитку природи й культури та відображають той чи інший бік людської діяльності. Тому зміст цього поняття цілком залежить від комплексу уявлень епохи про залишки минулого.

• Усні
• Речові
• Писемні

​

Види першоджерел

• Образотворчі
• Фотоджерела

• Відеоджерела
• Мовні

• виявлення і обробка основних ідей джерела (ідеї, питання, положення, з’ясування сутності, складання і запис відповідей);

​

• аналіз авторських питань відповіді на питання автора, порівняння відповідей автора з власними);
• аналіз подій, фактів, персоналій;
• зіставлення історичного досвіду з дійсністю (вибір конкретного прикладу для аналізу, підбір аналогів з історії, пошук причин поширення цих аналогів в сучасних умовах, роздуми над можливою реалізацією історичного досвіду в сьогоденні).

Вивчення історичних документів ґрунтуються на чотирьох основних діях:

1

2

3

4

• для мотивації наступної діяльності здобувачів освіти на початку уроку;
• для демонстрації розмаїття інтерпретацій, що презентують різні позиції, оцінки подій, процесів, явищ;
• для активізації розумової діяльності (для створення дискусійної ситуації);
• для формування в учнів навичок дослідницької роботи.

Першоджерела можна використовувати на різних етапах уроку:

• цитування;
• коментоване читання на уроці під керівництвом викладача;
• проблемно-пізнавальні завдання і проблемний виклад, вихідним матеріалом якого є документ;
• ознайомлення здобувачів освіти з різними формами запису за документами (складання тез, короткого чи розгорнутого плану, хронологічних таблиць);

Форми і методи використання документів на уроках суспільствознавчих дисциплін:

• уроки семінарського типу, узагальнюючі, лабораторно-практичні;
• підготовка реферату чи повідомлення з використанням документів;
• групова форма роботи з документами;
• урок-суд (на підставі документів);
• уроки-спогади;
• пошукова робота.

Тестові завдання, що містять картографічний матеріал

Історичні персоналії для візуального розпізнавання

Пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва

Дякую за увагу!