FERNANDO

SANTOS

OFICINA DE

LÍNGUA PORTUGUESA

ARTIGO

DE OPINIÃO 2

11/03/2022

2

• GÊNERO TEXTUAL: ARTIGO DE OPINIÃO 2
• EXPLANAÇÃO DO CONTEÚDO: leitura e interpretação, considerando a função sociocomunicativa do gênero ARTIGO DE OPINIÃO.
• DA TEORIA À PRÁTICA: ATIVIDADES DE SALA
• QUESTÕES COMPLEMENTARES - CASA

​

ROTEIRO DE AULA

3

ARTIGO DE OPINIÃO

4

O TEXTO ARGUMENTATIVO é uma tipologia textual que visa intervir diretamente nas opiniões, atitudes ou comportamentos das pessoas. O ARTIGO DE OPINIÃO é um dos muitos gêneros que se enquadram dentro das sequências argumentativas. Seu efeito é a PERSUASÃO ou o CONVENCIMENTO.

ARTIGO DE OPINIÃO

5

• Defende-se um ponto de vista sobre determinado assunto;
• o ponto de vista é fundamentado com argumentos;
• ESTRUTURA BÁSICA: introdução (ideia principal), desenvolvimento (argumentos) e conclusão (confirmação da ideia principal);
• linguagem [em geral] de acordo com a variedade padrão;
• o autor pode se colocar de modo pessoal (1ª pessoa) ou impessoal (3ª pessoa);
• presença de palavras e expressões que introduzam opiniões pessoais ou impessoais [na minha opinião, o meu parecer, acreditamos, na minha / nossa visão etc].

CARACTERÍSTICAS DAS SEQUÊNCIAS ARGUMENTATIVAS

6

• se posiciona acerca de uma questão polêmica de interesse público;
• apresenta uma polêmica: assunto que gera discussões, opiniões distintas;
• traz opiniões que afetam a vida de todos por revelarem um interesse público e de relevância social;
• expõe argumentos visando participar da vida pública de uma comunidade, exercendo o papel de cidadão.

NO ARTIGO DE OPINIÃO, O AUTOR...

​

7

• analisar e discutir a realidade;
• exercer o papel de cidadão;
• debater para participar da vida pública de uma comunidade;
• informar os leitores (fatos recentes do meio sócio-político e cultural);
• incitar um posicionamento acerca de questões atuais e relevantes para a sociedade;
• apresentar posicionamento acerca de uma questão polêmica [assunto que gera discussões, opiniões distintas] de interesse público.

QUANTO À FUNÇÃO, O ARTIGO DE OPINIÃO BUSCA...

8

• posicionar-se explicitamente em relação a uma questão polêmica;
• formular , claramente, a questão problema;
• tomar conhecimento do que já foi dito sobre o assunto e por quem;
• inserir a questão no contexto do debate;
• incorporar a posição de outras pessoas (seja para concordar, seja para discordar) e, fundamentalmente, argumentar, ou seja, justificar a própria opinião com fatos, dados, exemplos, evidências, princípios, comparações, citação da opinião de especialistas etc.;
• selecionar e organizar argumentos consistentes e relevantes, cuidando para não entrar em contradição com aquilo que defende;
• dar um título adequado ao conteúdo articulado.

PARA ESCREVER O ARTIGO DE OPINIÃO O ARTICULISTA DEVE

9

OPINIÃO

Preservar nossa humanidade

ARTIGO ESCRITO em 28/04 às 18h45min

Por Áurio Oliveira

​

O debate político outrora civilizado e travado em torno de ideias e projetos foi substituído, lamentavelmente, por uma violência verborrágica nunca antes percebida no campo do confronto e da disputa pelo poder político.

Adotou-se a retórica simplista e desprovida de conteúdo combinada com as “fake News” com o escopo de desqualificar diretamente o oponente do momento e, por via oblíqua, a linha de pensamento adotada pelo “outro”. Todavia, a meu juízo, isto em nada contribui para o crescimento e evolução do País enquanto civilização e a nós mesmos enquanto indivíduos.

Devemos todos nós cidadãos termos posições e convicções políticas sejam elas de quais matizes forem. Cabe a ressalva, entretanto, de que não se deva adotar narrativas que apregoem políticas segregadoras, racistas ou ofensivas a este ou aquele grupo político. Ou, ainda, que ataquem as cláusulas pétreas contidas na Constituição Federal.

Façamos como na Grécia Antiga, berço da democracia, debatamos os temas inerentes à sociedade, mas com respeito e com conteúdo extinguindo-se a narrativa rasteira, ofensiva e falaciosa que permeia alguns discursos. Voltemos, pois, ao bom debate preservando a humanidade que ainda resta em nós.

TESE

​

1ª PESS.

IMPER.

​

FATO

10

Disponível em: https://www.jornaldocomercio.com. Acesso em: 29 abr. 2020.

As redes sociais, ao mesmo tempo que deram voz a uma multidão de anônimos, emprestaram uma falsa ideia de que inexiste responsabilidade ou comprometimento com aquilo que nelas veiculamos. Talvez por esse falseamento da realidade é que se deu azo à verborragia inescrupulosa e sem comprometimento com a verdade. Mas, mais que isso, emprestou uma vã filosofia de que se possa agredir o “outro” pelo simples fato de pensar diferente.

Creio que passamos da conta! É hora de reaprendermos o discurso da mais tenra formação: educação e respeito. Este para com os outros e suas ideias e suas convicções; aquela para com o próximo, para com o cidadão que diverge da nossa linha de pensamento.

Yuval Noah Harari, em sua indispensável obra - Uma breve história da humanidade – alude que “somos mais poderosos do que nunca, mas temos pouca ideia do que fazer com todo esse poder”. Quem sabe começarmos por sermos mais educados, tolerantes e respeitosos?

Advogado, Santa Cruz do Sul/RS

REFERENCIAL TEÓRICO

11

RELEMBRANDO... FATO ou OPINIÃO?

FA·TO|ct| (latim factum, -i, aquilo que se fez, façanha, proeza, .ato) substantivo masculino

1. Coisa realizada. = .ATO, FEITO

2. Acontecimento.

3. Sucesso.

4. Assunto (de que se trata).

5. Lance.

O·PI·NI·ÃO (latim opinio, -onis) substantivo feminino

1. Modo de ver pessoal. = IDEIA

2. Juízo que se forma de alguém ou de alguma coisa.

3. Adesão pessoal ao que se crê bom ou verdadeiro. = CONVICÇÃO, CRENÇA

4. Manifestação das .ideias individuais a respeito de algo ou alguém (ex.: dar a sua opinião). = PARECER, VOTO

5. Credo político. (Usado também no plural.) = CRENÇA

Disponível em: http://www.priberam.pt. Acesso em: 22 abr. 2020.

12

13

ELEMENTOS ARTICULADORES - ARTIGO DE OPINIÃO

São palavras ou expressões que estabelecem relações entre as partes de um texto. No artigo de opinião, eles criam um elo entre a questão polêmica, o posicionamento e os argumentos do articulista, colaborando no estabelecimento da coesão e coerência.

14

ELEMENTOS ARTICULADORES - ARTIGO DE OPINIÃO

TREINANDO HABILIDADES

15

16

Basquete à meia noite

​

Os americanos decidiram usar a bola na guerra contra a violência juvenil. Batizada de “Basquete à Meia-Noite”, a experiência é uma das responsáveis por inesperada informação transmitida pelo Ministério da Justiça. Pela primeira vez, em 10 anos, a criminalidade juvenil interrompeu sua veloz curva ascendente e caiu 5%. Os especialistas atribuem parte da explicação da queda a uma série de projetos educacionais lançados nos bairros contaminados pela violência. Entre eles, o basquete noturno. (...) Mas, para participar do campeonato, o jogador deve se submeter a programas de treinamento profissional e aprender com psicólogos como resolver conflitos civilizadamente.

Por ter algumas das melhores faculdades do mundo e, ao mesmo tempo, ser cenário de guerras de gangues, Nova York virou um laboratório educacional contra a violência. Eles apostam na ideia de que a violência é um comportamento que se aprende; logo, cabe aos educadores inverter esse aprendizado por meio de artes, esportes, salas de aula ou treinamento profissional.

​

Gilberto Dimenstein, Aprendiz do futuro, Ática, p.77, Série Discussão Aberta (adaptado).

QUESTÃO 1

17

Analise as informações sobre o texto e julgue-as como VERDADEIRAS ou FALSAS.

�

1. O título deste texto é bem subjetivo, pois faz o leitor acreditar que o texto irá discorrer apenas sobre basquete, mas na leitura o leitor se surpreende. A ideia central deste texto é o combate à violência juvenil na cidade de Nova Iorque, por meio de educação esportiva.
2. No texto, empregaram-se exemplos e dados estatísticos sem menção à fonte desses dados.
3. No segundo parágrafo do texto, tem-se a conclusão das ideias, em que o autor retoma a ideia principal do texto para encerrá-lo. 
4. Não há o posicionamento crítico do autor do texto.
5. Apesar de argumentar, o autor isenta-se de posições pessoais no texto.

[VERDADEIRO]

[FALSO]

[VERDADEIRO]

[FALSO]

[FALSO]

18

Pesquisa da Faculdade de Educação da USP mostrou que quase metade dos alunos que ingressam nos cursos de licenciatura em Física e Matemática da universidade não estão dispostos a tornar–se professores. O detalhe inquietante é que licenciaturas foram criadas exatamente para formar docentes.

A dificuldade é que, se os estudantes não querem virar professores, fica difícil conseguir bons profissionais.

Resolver essa encrenca é o desafio. Salários são por certo uma parte importante do problema, mas outros elementos, como estabilidade na carreira e prestígio social, também influem.

QUESTÃO 02 [ENEM - ADAPTADA] Identificar o gênero do texto é um passo importante na caminhada interpretativa do leitor. Para isso, é preciso observar elementos ligados à sua produção e recepção. Reconhece-se que esse texto pertence ao gênero artigo de opinião devido ao(à)

​

1. suporte do texto: um jornal de grande circulação.
2. lugar atribuído ao leitor: interessados no magistério.
3. tema tratado: o problema da escassez de professores.
4. função do gênero: refletir sobre a falta de professores.

SCHWARTSMAN, H. Folha de S. Paulo, 13 out. 2012.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 02 E 03.

19

QUESTÃO 03 (Profa. Flávia Lêda) Os articuladores do discurso indicam certos posicionamentos do emissor. Qual dos elementos em destaque é indicativo de certeza?

​

1. “O detalhe inquietante é que licenciaturas foram criadas exatamente para formar docentes.”
2. “A dificuldade é que, se os estudantes não querem virar professores, fica difícil conseguir bons profissionais.”
3. “Resolver essa encrenca é o desafio.”
4. “Salários são por certo uma parte importante do problema, mas outros elementos, como estabilidade na carreira e prestígio social, também influem.”