בימוי דוקומנטרי
שלבים בעבודה ותרגיל אישי
(כיתה י')
דויד מסיקה – תשפ"ד
מהו קולנוע דוקומנטרי (תיעודי)?
ז'אנר קולנועי וטלוויזיוני שעוסק במציאות הקיימת.
סרטים תיעודיים מבקשים לתעד את המציאות או לשחזר אותה.
מאחר והיוצרים שואפים להגיע לקהלים רחבים, הם יוצרים "דרמטיזציה של המציאות", כלומר, לא מתעדים את המציאות "כפי שהיא", אלא משתמשים באמצעים קולנועיים וטלוויזיוניים (צילום, עריכה, סאונד ועוד) כדי להפוך את הסרט למרתק יותר כלומר, ליצור סרט עובדתי עם מאפיינים דרמטיים.
"שואה" - סצנת הספר
"אבינו" - טריילר
מה מאפיין סרט דוקומנטרי?
סרטים תיעודיים משלבים מאפיינים של� כתבת חדשות עם מאפיינים של סרט עלילתי (בדיוני) :
כתבת חדשות
מבקשת לסקר אירועים עכשוויים, מבלי לערב דעות אישיות של הכתב
סרטים תיעודיים מתמקדים בתופעות, דמויות, אירועים בעלי משמעות עבור החברה אך מנקודת מבטו של היוצר, במטרה להעביר מסר או לשנות מציאות קיימת
סרט עלילתי
אינו מחויב ולשקף מציאות ודמוית אמיתיות אלא מיועד להעביר רגש ו/או מסר
סוגי סרטים דוקומנטריים
(אוטו-)ביוגרפיים�מתעדים את חייהם של �אנשים מפורסם או ייחודיים, בעזרת ראיונות וחומרי ארכיון
היסטוריים�מתעדים אירועים משמעותיים בתולדות המדינה או האנושות (מלחמות, המצאות, אומנות...)
טבע�מתעדים את עולם החי והצומח והדומם או מקומות ייחודיים
(נשיונל ג'יאוגרפיק...)
דוקו-אקטיביזם�מטרתם לחשוף שחיתויות, עוולות, פגיעות חברתיות, פוליטיות או אקולוגיות ולקדם ערכים ואידאולוגיה
דוקו-דרמה�מבקשים לשחזר ולתת פרשנות לאירועים בעזרת אמצעיים קולנועיים ושימוש בשחקנים
קולנוע דוקו-אקטיביסטי: 4 מרכיבים להצלחה
סיפור דרמטי
לא מדובר בכתבה חדשותית! לכן יש לשמור על "עקרונות התסריט הדרמטי": התפתחות עלילתית, קונפליקטים והתגברות על מכשולים, קטעים מרגשים,...
דמות כובשת
הגיבור/ה יוצר/ת הזדהות ואמפתיה לנושא הנידון בסרט. בנוסף, הדמות המרכזית�תיצור את הרצף ותעניק ממד אנושי ליצירה
תחקיר מעמיק
כדי להגיע מוכנים לשלב הראיונות, �לדעת איפה לצלם ומה, לתת נתונים ברורים לצופים,... יש לשלוט בנושא
מעורבות אישית
רק נושא שבוער בעצמות של היוצר �מסוגל לתת לו את הכוח להתגבר על הקשיים בדרך ולהגשים את חזונו
המדריך למהפכה (תקציר 5 דק') - ד. צברי (2010)
רעיון
תחקיר
תסריט
הפקה
שלבים בהפקת �כתבה/סרט דוקומנטרי
1. גיבוש הרעיון
השלב המשמעותי ביותר בתהליך היצירה הינו בחירת רעיון הסרט. רבים הם הנושאים העשויים להעסיק אתכם, מבחינה אישית או אידאולוגית. מומלץ במיוחד לבחור נושא "שבוער בכם" ושיש לכם אליו זיקה אישית. רצוי לחשוב על משהו שקשור לחוויה אישית שלכם או להיסטוריה המשפחתית: השג משמעותי או עיסוק ייחודי, פעילות חברתית, תאונה, מחלה או משבר,...
הנושא חייב לדבר אליכם אחרת, תתקשו לגייס את המוטיבציה הנדרשת על מנת להפיק סרט מוצלח
2. התחקיר
לאחר שבחרתם את הרעיון, עליכם לחקור את הנושא לעומק ולאסוף כל המידע שייסע להפיח תוכן משמעותי לתוך הסרט.
עליכם לתת מענה לשאלות הבאות:
זה הזמן לתרגל את מה שלמדנו
ולהגיש תחקיר משלכם!
3. התסריט
גם כאשר מדובר בסרט דוקומנטרי אשר ברובו מבוסס על רעיונות ותיעוד אירועים חיים, ישנו מקום לתכנון יסודי. �על בסיס התחקיר, ניתן לבנות תסריט ראשוני אשר ישמש כתשתית לצילומים ולעריכה. על הבמאי לתכנן סיטואציות ואילוסטרציות אשר יעניקו ממד טלוויזיוני לסיפור: �מה לצלם איפה וכיצד? מה לשאול ומתי? האם המסר עובר?
רצוי לבנות טבלת תסריט עם זמן רץ, בה יופיעו זה לצד זה�"מה רואים" ו"מה שומעים" לפי תזמון משוער לכל אורך הסרט.
יש לקחת בחשבון כי לרוב, התסריט נבנה מחדש בחדר העריכה ועל כן, מומלץ לתת מקום לאלתורים בזמן הצילומים
כיצד לצלם לביים ראיון מעניין?
אחד המרכיבים המרכזיים בסרטים תיעודיים הם הראיונות. הבעיה איתם היא שהם מאוד "לא קולנועיים" מאחר והם מבוססים על מלל בלבד.�ישנן שתי דרכים להימנע מ-“Talking heads” ארוך ומייגע:
אילוסטרציה
בעברית, "איור". השיטה מציעה "להלביש" צילומים הממחישים את הדברים הנאמרים על ידי המרואיין.
השיטה מתבצעת בשני שלבים: ראשית, יש לצלם “visuals” הקשור לתוכן הראון ולאחר מכן, "להדביק" אותו כ"intercuts" בעת העריכה
סיטואציה
בעברית, "מצב". השיטה דורשת מהבמאי לתכנן מראש מצבים בהם נושא הריאיון יבוא לדי ביטוי באופן אותנטי: במקום להושיב את הדמות ובקש ממנה "לדבר על...", להכניס אותה לסיטואציה בהם דברים "יקרו מאליהם" והדמות תגיב באופן ספונטני
מקום רגוע – סרט קצר
אֲרַמִּי אֹבֵד אָבִי - טריילר
4. ההפקה
הצילומים מחייבים היערכות ושיתוף פעולה מצד כל אנשי הצוות:
לסיכום,
בואו נצפה וננתח סרטון תיעודי אישי
של תלמידת תיכון
"אני דפוקה" מאת יובל חימאי (2018)
תרגיל סיכום
על כל תלמיד/ה להפיק תרגיל תיעודי אישי בין 3-5 דקות סביב נושא הקרוב לליבו: קרוב משפחה, תחביב, מקום עבודה, פעילות התנדבותית...
על הסרט לכלול:
קריינות, ראיונות, סיטואציות, אילוסטרציות, מוזיקה וכותרות.
ניתן ואף רצוי להיעזר בחברים לכיתה כאנשי צוות נוספים�אך שוב, כל תלמיד/ה חייב/ת להגיש סרטון אישי!
בהצלחה!