JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

1 of 80

СЕМИНАР-СОВЕЩАНИЕ

«ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА �ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ �«ФИЗИКА», «АСТРОНОМИЯ»

В 2026/2027 УЧЕБНОМ ГОДУ»

для членов областного учебно-методического объединения учителей физики, астрономии

1

Петрова Наталья Захаровна, �методист ГУДОВ «ВОИРО»

2 of 80

Областное учебно-методическое объединение�учителей физики и астрономии

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bzw57iB70gCPkzBifQ1VQH8qaOd-LodJ/edit?usp=drive_link&ouid=116121034535476898450&rtpof=true&sd=true

3 of 80

Вопросы для обсуждения

3

�

1. Материалы семинара-совещания и вебинара АО	Петрова Наталья Захаровна, �методист ГУДОВ «ВОИРО»
2. Нормативно – правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по физике и астрономии в 2026/20267 учебном году	Петрова Н.З.
3. Творческие каникулы (Могилёвская область)	Бондаренко Татьяна Анатольевна, �учитель физики ГУО «Средняя школа № 40 г. Витебска имени М.М. Громова»
4. Подведение итогов. �Обсуждение плана работы учебно-методического объединения учителей физики на 2026/2027 учебный год. Разное.	Хвалько Наталья Геннадьевна,�учитель физики ГУО «Средняя школа № 28 г. Витебска имени Е.С. Зеньковой»; Петрова Н.З.

4 of 80

4

5 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

5

6 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

6

https://akademy.by/files/documents/MD-MSOP/RSS_august2026/Karjova.pdf

7 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

7

8 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

8

9 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

9

https://akademy.by/files/documents/MD-MSOP/RSS_august2026/Ginchuk.pdf

10 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

10

11 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

11

12 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

12

Зеленко Ольга Владимировна, �проректор по научной работе государственного учреждения образования �«Академия образования»

13 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

13

14 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

14

15 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

15

16 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

16

17 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

17

Базыльчик Ольга Николаевна, методист управления дошкольного и общего среднего образования

18 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

18

https://drive.google.com/file/d/1bPpyxoQ1PT2zEooGHMEZtkr_eU1EDr-1/view?usp=sharing

19 of 80

Республиканский семинар-совещание�«О подготовке к началу 2026/2027 учебного года» 13.08.2026

19

20 of 80

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО�МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ�«Об организации в 2026/2027 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»

20

21 of 80

21

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса

Кодекс Республики Беларусь об образовании (в редакции от 05.12.2024);
Типовые учебные планы для всех видов учреждений общего среднего образования от 23.04.2025 № 75 в редакции от 20.05.2026 № 104;
Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206 (в редакции от 03.05.2018 № 39);
Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования, утвержденные постановлением Совета Министров Республики Беларусь (от 07.08.2019 г. №525 + в редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь от 12.07.2024 г. № 502) ;
Государственный школьный стандарт, одобрен постановлением коллегии Министерства образования Республики Беларусь (от 10.05.2022 № 4.11);
Образовательные стандарты общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь (от 28.11.2025 № 199);
Правила педагогических работников, утвержденные приказом Министерства образования Республики Беларусь (от 10.06.2022 № 401);

22 of 80

22

Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь (от 11.07.2022 № 184);
Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное Министерством образования Республики Беларусь (от 19.09.2022 № 322, в редакции постановления Министерства образования от 15.04.2025 № 72);
Инструктивно-методическое письмо на 2026/2027 учебный год (общее + Приложения 11);
Метадычныя рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь от 25.08.2025 в редакции от 07.08.2026 );
Методические указания по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам (от 15.09.2022 в редакции 30.08.2024 );
ПРАВИЛА безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования (03.08.2022 № 227 в редакции от 01.08.2025 № 136);
Учебно-программная документация (от 29.07.2025 № 132).

Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса

23 of 80

Каникулы в 2026/2027 учебном году

23

24 of 80

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

24

Основное и самое существенное отличие – увеличение количества учебных сочинений по литературе в 10-11 классах (с 2-4 до 4 в год). Остальные правки носят технический, редакционный или уточняющий характер (исправление грамматики, уточнение формулировок и сроков проверки).

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ

па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі

25 of 80

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

25

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ �(утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.11.2025 №199)

26 of 80

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

26

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ �(утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.11.2025 №199)

27 of 80

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

27

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ �(утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.11.2025 №199)

28 of 80

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

28

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ �(утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28.11.2025 №199)

29 of 80

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

29

1.1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования

30 of 80

ИЗМЕНЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

30

Типовой учебный план общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования от 23.04.2025 № 75 (в редакции от 20.05.2026 № 104)

31 of 80

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

31

1.1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования

При реализации образовательных программ общего среднего образования используются учебные программы по учебным предметам, утвержденные Министерством образования в 2025 и 2026 годах.

С 2026/2027 учебного года вступают в действие обновленные учебные программы по учебным предметам для I и V классов.

Главная / Образовательный процесс / Общее среднее образование / Учебные предметы. I–IV классы

32 of 80

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

32

1.1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования

33 of 80

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

33

Обращаем особое внимание, что тетради на печатной основе не являются обязательными для использования всеми учащимися.

1.2. Учебные издания. Перечни учебников, учебных пособий, используемых в образовательном процессе, размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/ Главная / Образовательный процесс / Общее среднее образование / Перечни учебных изданий, опубликованы в бюллетене «Зборнік нарматыўных дакументаў» (№ 8, 2026).

34 of 80

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

34

1.3. Учебно-методическая документация https://adu.by/ Главная / Образовательный процесс / Общее среднее образование.

1.4. Дополнительные ресурсы.

https://adu.by/ Главная / Образовательный процесс;

http://profil.adu.by;

https://adu.by/ Главная / Школа олимпиадного движения;

https://adu.by/ Главная / Информация для педагогов / Республиканский мониторинг качества образования

https://adu.by / Главная / Информация для педагогов / Итоговые и вступительные испытания;

https://adu.by/ Главная / Модуль «Великая Отечественная война»;

https://adu.by/ Главная / Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе

(https://e-padruchnik.adu.by; https://e-padruchnik-asabliva.adu.by);

35 of 80

1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

35

Обращаем внимание, что в разделе «Обсуждаем учебные программы, учебные пособия» можно задать вопрос авторам учебных пособий, а также оставить конкретные предложения по совершенствованию содержания учебных пособий и учебных программ): https://adu.by/ Главная / Обсуждаем учебные программы, учебные пособия

При организации образовательного процесса рекомендуем использовать также следующие ресурсы:

https://eior.by. – единый информационно-образовательный ресурс, его назначение – поддержка учащихся, получающих общее среднее образование в соответствии с индивидуальным учебным планом, обучающихся на дому, а также учащихся, которые по уважительным причинам временно не могут посещать учреждение образования;

https://maps.adu.by – набор интерактивных карт по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «История Беларуси в контексте всемирной истории»;

https://boxapps.adu.by – конструктор заданий; комплексы интерактивных дидактических материалов по учебным предметам.

36 of 80

36

37 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

37

Учитель организовывает образовательный процесс на основе имеющейся учебно-программной документации образовательных программ и программно-планирующей документации воспитания, ведет и оформляет документацию в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими образовательный процесс.

Постановление Министерства труда и социальной защиты от 14.11.2025 № 134

38 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

38

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27.12.2017 № 164 «Об установлении перечня документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками, и исключения практики привлечения педагогических работников к выполнению работ, не относящихся к выполнению их трудовых функций»

�(в редакции постановления Министерства образования от 05.11.2024 № 143)

39 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

39

Планирование по учебному предмету оформляется учителем по своему усмотрению на электронном или бумажном носителе (в печатном или рукописном виде).

Учитель разрабатывает календарно-тематическое планирование (далее – КТП) с учетом времени, отведенного в учебной программе на изучение отдельных тем по соответствующему учебному предмету.

Разработанное учителем КТП утверждается руководителем учреждения образования до начала учебного года.

Учитель вправе использовать примерное календарно-тематическое планирование

40 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

40

41 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

41

42 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

42

43 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

43

https://www.instagram.com/p/DcJ1Sapl_CD/?igsh=MTF0cjhlZ3Z5MDQ1Ng%3D%3D&igsi=MTF0cjhlZ3Z5MDQ1Ng%3D%3D&img_index=5

44 of 80

2. ВЕДЕНИЕ ПЛАНОВОЙ И УЧЕТНО-ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

44

Акцентируем внимание, что при постановке цели учебного занятия следует ориентироваться на задачи изучения учебного предмета (образовательные, развивающие, воспитательные) и основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, установленные в учебной программе.

Домашнее задание является разновидностью самостоятельной учебной деятельности учащегося.

VII–VIII классов – не более 2,5 часа; IX–XI классов – не более 3 часов.

Учитель обязан следить за объемом домашнего задания, объяснять на учебном занятии содержание, порядок и приемы его выполнения.

Домашние задания на каникулы не задаются. Домашние задания не задаются после контрольной работы,

45 of 80

45

46 of 80

3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

46

Ключевым направлением воспитательной работы на учебных занятиях остается сохранение исторической памяти, обращение к теме геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период.

Эффективной формой организации образовательного процесса является проведение уроков в музее.

Педагогический работник, проявляя патриотизм, гражданскую ответственность, профессионализм, своим отношением к истории и культуре Беларуси, активным участием в жизни общества и преданностью своему делу воспитывает обучающихся, в первую очередь, личным примером.

3.1. При организации образовательного процесса по учебным предметам обязательным является соблюдение Правил безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования, утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 03.08.2022 № 227.

47 of 80

3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

47

3.3. Профориентация, допрофильная (допрофессиональная) и профессиональная подготовка

Концепция развития профессиональной ориентации молодежи в Республике Беларусь, утвержденной постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь, Министерства экономики Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь от 29.03.2022 № 20/7/57.

Особенности профориентации учащихся на I, II, III ступенях общего среднего образования определены в подпункте 5.2 пункта 5 Концепции развития профессиональной ориентации.

Концепция направлена на создание целостной системы профориентационной работы, которая должна опираться на глубокое знание основных факторов, определяющих комплексную поддержку профессионально-образовательного выбора обучающихся с целью формирования прочной мотивационной основы для самореализации, устойчивой профессиональной направленности, психологической готовности к деятельности в условиях рыночных отношений

48 of 80

3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

48

3.3. Профориентация, допрофильная (допрофессиональная) и профессиональная подготовка

Допрофильная (допрофессиональная) подготовка и профориентационная работа в VIII–IX классах являются обязательным подготовительным этапом для осознанного выбора учащимися уровня основного образования с учетом собственной индивидуальности для продолжения образования по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования.

На III ступени общего среднего образования могут создаваться профильные классы (группы) профессиональной направленности, в которых содержание профильных учебных предметов, факультативных занятий связано с определенным видом профессиональной деятельности.

49 of 80

3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

49

3.4. Формирование функциональной грамотности учащихся

В Беларуси один раз в 3 года проводится национальное исследование качества образования (далее – НИКО), направленное на диагностику сформированности функциональной грамотности учащихся.

При организации образовательного процессе необходимо учитывать рекомендации по результатам НИКО: https://adu.by/ Главная / Национальное исследование качества образования.

50 of 80

3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

50

3.5. Рекомендации по организации образовательного процесса по конкретным учебным предметам даны в приложениях 1–17 к данному инструктивно-методическому письму.

51 of 80

3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

51

3.6. Методическая работа с учителями в межкурсовой период организуется в соответствии с рекомендациями, размещенными на сайте Академии образования (Академии национального образования): https://www.akademy.by/index.php/ru/metodic/metod-soprovozhdenie/38-metod-deyatelnost/metod-soprovozhdenie-obrazov-prosessa/210-history-i-obchestvovedenie.

52 of 80

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО�МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ��Приложение 11� �ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ �«ФИЗИКА» И «АСТРОНОМИЯ»�

52

53 of 80

53

1. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА

Цель Формирование гражданственности, патриотизма, экологической культуры, мировоззрения и профориентация учащихся в процессе изучения физики и астрономии.

54 of 80

54

1. РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА

55 of 80

55

2. УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ

Обновление учебных материалов: актуализация вопросов/заданий («Контрольные вопросы», «Упражнения», «Домашние задания») и расширение лабораторных работ.

Интерактивность: интеграция QR-кодов для доступа к обновленным видеоэкспериментам.

Воспитательный потенциал: формирование гордости за достижения Республики Беларусь и активной жизненной позиции.

Естественнонаучная грамотность: межпредметные связи и практико-ориентированные задания.

56 of 80

56

3. ИЗУЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В ЛИЦЕЕ

Информация о распределении учебных часов по разделам для изучения учебного предмета «Физика» на базовом и повышенном уровнях размещена на национальном образовательном портале

https://adu.by/ Главная / Образовательный процесс. 2026/2027 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. V–XI классы. Физика.

57 of 80

57

4. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

При организации образовательного процесса по учебному предмету «Физика» обязательным является соблюдение

Правил безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования,

утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 03.08.2022 № 227

(в редакции постановления Министерства образования от 01.08.2025 № 136).

в начале каждой четверти
перед началом проведения фронтальной лабораторной работы, экспериментального исследования

записи в классном журнале:

«Обучение правилам безопасного поведения» (или «ОПБП») �в графе «Содержание учебных занятий».

58 of 80

58

4. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

При организации образовательного процесса по учебному предмету «Астрономия» обязательным является проведение астрономических наблюдений.

пункт 41 Положения об учреждении общего среднего образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.09. 2022 г. № 322, при проведении астрономических наблюдений класс, наполняемость которого не менее 20 человек, делится на две группы.

59 of 80

59

4. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В Республике Беларусь проводятся дистанционные учебные смены по учебным предметам математического и естественнонаучного образования для подготовки учащихся к олимпиадам, в том числе по учебным предметам «Физика», «Астрономия».

Информация о порядке и сроках проведения учебных смен, тексты заданий и их видеоразбор размещены в рубрике «Очно-дистанционная школа олимпиадного движения» на национальном образовательном портале:

https://adu.by/ Главная / Школа олимпиадного движения

60 of 80

60

Грифы, присвоенные учебным изданиям

Гриф - надпись на титульном листе, содержащая информацию об утверждении, допуске или рекомендации к использованию учебного издания в образовательном процессе

61 of 80

61

Учебные издания

Рекомендовано

Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования

Республики Беларусь

Допущено

Министерство образования

Республики Беларусь

Утверждено

Министерство образования

Республики Беларусь

Использование в образовательном процессе учебных изданий без указанных выше грифов категорически запрещается.

(На основании п.10 ст.86 Кодекса Республики Беларусь об образовании).

62 of 80

Издательская деятельность

62

63 of 80

Издательская деятельность

63

«Веснік адукацыі»

Часопіс «Веснік адукацыі», заснавальнікам і выдаўцом якога з'яўляецца навукова-метадычная ўстанова «Нацыянальны інстытут адукацыі» Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, удзячны сваім чытачам, якія застаюцца добрымі сябрамі нашага выдання!

64 of 80

Издательская деятельность

64

Главная - Деятельность - Научно-методическая деятельность - Издательская деятельность

Научно-практический журнал «Вестник ВОИРО» создан в 2021 году для публикации материалов, отражающих результаты научно-исследовательской, научно-практической и инновационной деятельности сотрудников структурных подразделений института, педагогических работников учреждений образования, студентов, аспирантов и иных заинтересованных лиц из Беларуси и стран ближнего и дальнего зарубежья.

https://voiro.by/

65 of 80

Издательская деятельность

65

Ссылка на издательскую деятельность ВОИРО

Основные рубрики:

Образовательный менеджмент.

Технология и практика обучения.

Педагогическая мастерская.

Учитель будущего.

У истоков образования.

Кейс классного руководителя.

Инновационное образование: школа будущего.

Качество образования: конструктивный диалог.

Молодому педагогу.

Работа с одарёнными и высокомотивированными учащимися.

Инклюзивная образовательная среда.

Школа безопасности.

В помощь педагогу-психологу и социальному педагогу.

Школьная библиотека.

STEM в региональном образовательном контексте.

Дополнительное образование детей и молодёжи.

Родительский клуб.

Воспитание в современном образовательном пространстве

66 of 80

66

Научно-методическая

деятельность

Научно-информационную и организационно-методическую помощь учителям оказывает журнал «Матэматыка і фізіка» (РУП «Издательство „Адукацыя і выхаванне“»). В журнале освещаются вопросы методики преподавания математики и физики.

Печатаются разработки планов уроков, материалы для внеклассной работы, размещаются научно-методические публикации.

67 of 80

67

68 of 80

68

69 of 80

69

70 of 80

Участие в X фестивале�педагогического мастермтва �«Творческие каникулы»

70

71 of 80

71

https://docs.google.com/presentation/d/1oLgWlu_PBKCY-dxY5fIJA1en2wzrQYaO/edit?usp=sharing&ouid=116121034535476898450&rtpof=true&sd=true

72 of 80

Организация �методической работы

72

73 of 80

Итоги работы областного учебно-методического объединения учителей физики и астрономии �2025/2026 учебный год

73

1 заседание�Тема: Особенности использования контекстных задач по физике для развития предметных и метапредметных компетенций учащихся �Дата проведения: 5 ноября 2025 г.

Организаторы: учебно-методическое объединение учителей физики и астрономии Сенненского и Миорского районов;

2 заседание

Тема: Экспериментальные и проектные задания по физике как средство развития практических умений, навыков исследовательской деятельности и критического мышления

Дата проведения: 30 января 2026 г.

Организаторы: учебно-методическое объединение учителей физики и астрономии Докшицкого, Глубоксого, Поставского районов;

3 заседание

Тема: Воспитательный и развивающий потенциал учебных занятий по физике и астрономии. Методические особенности организации повторения и систематизации учебного материала для подготовки учащихся к централизованному экзамену, тестированию по физике

Дата проведения: 27 марта 2026 г.

Организаторы: учебно-методическое объединение учителей физики и астрономии г. Новополоцка

74 of 80

74

Для организации деятельности методических формирований учителей физики и астрономии в 2026/2027 учебном году предлагается тема:

«Совершенствование профессиональной компетентности учителя физики и астрономии в условиях обновленного содержания образовательных стандартов»

75 of 80

75

76 of 80

76

77 of 80

План работы областного учебно-методического объединения учителей физики и астрономии �на 2026/2027 учебный год

77

1 заседание�Тема: Работа с высокомотивированными и одарёнными учащимися в образовательном процессе по учебным предметам “Физика” и “Астрономия”;

(ноябрь 2026 г.)

2 заседание

Тема: Методические аспекты подготовки учащихся к итоговой аттестации по физике

(январь 2027 г.)

3 заседание

Тема: Современные подходы к организации контрольно-оценочной деятельности учителя физики и астрономии;

(апрель 2027г.)

78 of 80

План работы областного учебно-методического объединения учителей физики и астрономии на 2026/2027 учебный год

78

https://docs.google.com/spreadsheets/d/18InEiCeuRsGw7u3X4RVBngcm2Gkup7tT/edit?usp=sharing&ouid=116121034535476898450&rtpof=true&sd=true

79 of 80

РАЗНОЕ

79

председатель областного УМО �Хвалько Наталья Геннадьевна, учитель физики ГУО «Средняя школа № 28 г. Витебска имени Е.С. Зеньковой»

секретарь областного УМО�Бондаренко Татьяна Анатольевна, учитель физики «Средняя школа № 40 г. Витебска �имени М.М. Громовой»

Областное УМО

80 of 80

80

Петрова Наталья Захаровна,

методист центра дошкольного, общего среднего, специального образования �и экспертной деятельности

+375 29 298 06 85

pnz@post.voiro.by