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TEMARIO

Antecedentes. Iniciativa y aportes de “Nucleando” como parte del Proyecto RLA0057 de LANENT
Planificación de la versión online Chile 2020 del curso de capacitación docente. Equipo académico, auspicios y patrocinios
Programa. Aula virtual del curso en el Portal Educativo de LANENT y videoconferencias Zoom
Convocatoria y participación
Resultados. Proyectos de aplicación y transferencia al aula escolar. Certificación
Proyecciones

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ANTECEDENTES. INICIATIVA Y APORTES DE “NUCLEANDO” COMO PARTE DEL PROYECTO RLA0057 DE LANENT

LANENT, iniciada en 2010, es la Red Latinoamericana de Educación y Capacitación en Tecnología Nuclear. Forma parte del conjunto de redes regionales creadas por el OIEA para la preservación y gestión del conocimiento nuclear en el mundo
La UMCE es miembro de LANENT desde noviembre de 2011, para contribuir a los objetivos de esta red desde su especialización en Educación y Pedagogía, y particularmente en Didáctica de las Ciencias, con base en la relación institucional con la CCHEN, formalizada por un convenio vigente desde 1993
El proyecto RLA0057 (2016-2019) de LANENT es continuador del proyecto RLA0048 (2012-2015). Con el apoyo financiero del Departamento de Cooperación Técnica del OIEA, el objetivo principal de este proyecto es contribuir a reforzar la educación regional y la formación en ciencia, ingeniería y la tecnología nuclear
“Nucleando” es una de las iniciativas de los Proyectos RLA0048 y 0057, diseñada inicialmente por el profesor Eduardo Genini, de la Comisión Nacional de Energía Atómica de Argentina (CNEA) y concretada en un conjunto de materiales didácticos impresos y digitales sobre los principales temas de las aplicaciones pacíficas de la tecnología nuclear, así como en un curso de capacitación docente en modalidad presencial que integra herramientas informáticas innovativas como la realidad aumentada, la realidad virtual, los panoramas de 360° y software de autoría de material educativo multi e hipermedial
Desde fines de 2017, “Nucleando” se ha reforzado con secuencias didácticas y materiales interactivos diseñados por las exestudiantes Daniela Riquelme y Claudia Quintulén, de Pedag. en Matemática de la UMCE en su tesina, bajo la tutela del prof. Claudio Pérez, y con materiales del Foro de la Industria Nuclear de España y co-docencia de la Lic. Pilar Sánchez, Directora de Formación y Apoyo a la Industria de esa institución
El curso de capacitación docente “Nucleando” se ha impartido en modalidad presencial en Argentina, Costa Rica y Uruguay, con auspicios del OIEA y de LANENT. Estaba previsto ofrecerlo en Chile en noviembre de 2019, pero se tuvo que suspender por los problemas sociales que afectaron al país

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PLANIFICACIÓN DE LA VERSIÓN ONLINE CHILE 2020 DEL CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE. EQUIPO ACADÉMICO, AUSPICIOS Y PATROCINIOS�

El OIEA y LANENT solicitaron a los profesionales E. Genini y P. Sánchez que durante el II semestre calendario de 2020, y atendiendo la situación de emergencia de salud por la pandemia del Covid-19, el curso de capacitación docente “Nucleando” se ofreciera en modalidad online como experiencia piloto, para un grupo de docentes chilenos de ciencias
Los profesionales E. Genini y P. Sánchez solicitaron a la UMCE y a la CCHEN, como miembros chilenos de LANENT, ayuda para el rediseño del curso, la convocatoria a un grupo de al menos 30 profesores/as de la Región Metropolitana y de otros puntos del país, la participación en el equipo académico a cargo de la implementación de las actividades con aporte de recursos didácticos, y la certificación
El curso se programó para desarrollarse desde el 24 de agosto hasta el 4 de septiembre de 2020
Carga de trabajo: 30 h cronológicas de estudio y trabajo personal online, y 9 h cronológicas de videoconferencias vía Zoom para talleres de uso de herramientas informáticas
Se logró conseguir patrocinios de la CCHEN, de la SOCHEF, de la Cátedra UNESCO de Educación Científica para América Latina y el Caribe y de la Agencia Boliviana de Energía Nuclear (ABEN). La UMCE se sumó como auspiciadora al OIEA y al Foro de la Industria Nuclear de España

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EQUIPO ACADÉMICO DEL CURSO

Lic. Prof. Eduardo Genini, CNEA Argentina
Lic. Pilar Sánchez, Foro de la Industria Nuclear de España – Rincón Educativo
Prof. Mag. Claudio Pérez, Dpto. de Física UMCE, Chile
Prof. Ing. Gustavo Venegas, CCHEN, Chile
Lic. Ronald Winkelmann, ABEN, Bolivia

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PROPÓSITOS DEL CURSO

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CONTENIDOS NUCLEARES

Detalles en el aula virtual del curso

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AULA VIRTUAL DEL CURSO EN EL PORTAL EDUCATIVO DE LANENT Y VIDEOCONFERENCIAS ZOOM

Se habilitó un aula virtual del curso en el Portal Educativo de LANENT (plataforma Moodle-OIEA, CLP4NET, con servidor en la CNEA), con acceso para el equipo académico, 2 profesionales observadores extranjeros y los 60 docentes chilenos que manifestaron interés en participar como alumnos/as
Se programaron 6 sesiones de taller de uso de herramientas informáticas innovativas mediante videoconferencias vía Zoom, en días alternados de las 2 semanas de duración del curso, en el horario de 17:00 a 18:30 h preferido por casi el 80 % de los participantes registrados (consulta electrónica a registrados, previo al inicio del curso)
Una de las sesiones de videoconferencia estuvo a cargo de docentes exalumnos de Nucleando, de Costa Rica, Uruguay y Argentina, que presentaron sus experiencias de transferencia de sus aprendizajes a sus aulas escolares

Detalles en el aula virtual del curso

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CONVOCATORIA Y PARTICIPACIÓN

La convocatoria se hizo en forma electrónica desde el Dpto. de Física de la UMCE, con ayuda de la CCHEN y de la SOCHEF, priorizando a las/los docentes que se habían inscrito para la versión presencial que se tuvo que suspender en noviembre de 2019
Manifestaron interés y enviaron sus datos de postulación 60 profesores/as de distintos puntos del país, mayormente de Física y Química de establecimientos públicos y privados. Más de la mitad correspondió a exestudiantes UMCE (Física y Química).
Se inscribieron docentes de varias Comunas de la Región Metropolitana, y algunos de otras Regiones del país (Tocopilla, La Serena, Quillota, Valparaíso, Viña del Mar, Concepción y Chiloé)

Flyer de convocatoria

Texto informativo adjunto

a mensaje electrónico de invitación

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RESULTADOS. PROYECTOS DE APLICACIÓN Y TRANSFERENCIA AL AULA ESCOLAR. CERTIFICACIÓN

Se contó con la participación de 40 docentes en las 2 semanas de duración del curso. Las deserciones obedecieron mayormente a problemas de horarios laborales que dificultaron el estudio y trabajo personal y/o la participación en las sesiones de videoconferencia
La asistencia media a sesiones de videoconferencia vía Zoom fue de 30 docentes. La asistencia más baja se registró en la sesión a cargo de docentes extranjeros invitados, que se tuvo que programar en una mañana por sus disponibilidades horarias
Todas las videoconferencias se grabaron y quedaron disponibles en el aula virtual del curso
Se recibieron 24 anteproyectos al término de la primera semana de actividades, y 22 proyectos finales de transferencia al aula escolar al término de la segunda semana y semana adicional optativa de trabajo
Para los trabajos de proyectos se usó la herramienta gratuita de autoría Exe-Learning, cuyo manejo se enseñó en el curso, que integra recursos manejables con otras herramientas innovativas presentadas. Esta herramienta resultó muy interesante para los y las participantes
Entre los proyectos finales de transferencia al aula escolar destacó el de la estudiante de Ped. En Física de la UMCE Srta. Andrea Palma, que ha solicitado hacer su tesina con el prof. Pérez durante el II semestre de este año, junto a la estudiante Javiera Orellana. Ambas aceptaron la invitación del prof. Pérez para inscribirse en este curso, y tuvieron excelente asistencia y participación
Se logró un buen nivel de participación en foros, tanto sobre temas nucleares como de Informática Educativa
Se aplicó una encuesta electrónica de satisfacción e intereses de perfeccionamiento docente al término del curso
Se logró un alto nivel de satisfacción con los contenidos, metodologías y recursos, así como con el equipo académico y con los medios de comunicación e interacción
Se detectó interés en mayor profundización en los contenidos de Física Atómica y Nuclear que subyacen a las aplicaciones pacíficas de la tecnología nuclear
Se entregó un certificado emitido por la UMCE a los/las participantes que entregaron su proyecto final de transferencia al aula escolar, y también a los docentes extranjeros que colaboraron con sus experiencias y a los integrantes del equipo académico

Muestra de proyectos en Repositorio Nucleando Virtual CHile

Certificado

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PROYECCIONES

Escalamiento de esta experiencia piloto a un Curso Regional, para docentes de ciencias de países miembros de LANENT de América Latina y el Caribe, idealmente en modalidad híbrida similar a la del Curso sobre e-Learning para profesionales nucleares de la región, diseñado e impartido en 5 exitosas ediciones con participación de la UMCE desde 2015 a 2019 (Chile, Perú, C. Rica, Uruguay y Brasil)
Creación de una comunidad regional de práctica docente sobre enseñanza y difusión de los usos pacíficos de la tecnología nuclear con herramientas informáticas innovativas, con base en una red escolar por establecer al alero de LANENT: “Nucleando Escuelas”
Actualización y enriquecimiento de la asignatura electiva “Debate Nuclear”, del Dpto. de Física de la UMCE, con participación de miembros del equipo académico del curso “Nucleando” en actividades de docencia colegiada, con versiones para pregrado de carreras de la Facultad de Ciencias Básicas y para el desarrollo profesional de docentes en servicio (con registro y reconocimiento CPEIP), como contribución a la Educación en Ciencias para la Ciudadanía

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