Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови Соснівського НВК 13��Уляк Наталії Ярославівни

Уляк Наталія Ярославівна��Дата народження: 12.07.1983��Посада: учитель англійської мови��Освіта: Львівський національний університет імені І.Франка; Дрогобицький національний університет імені І.Франка��Фах: Філолог. Викладач англійської мови та літератури. Вчитель української мови та літератури, та зарубіжної літератури��Стаж роботи: 14 років �

Моє педагогічне кредо:��«Навчати з любов’ю, з душею, з терпінням, докласти зусилля, додати уміння, бажання й старання. І все залюбки».��«Гра – це іскорка, що запалює вогник допитливості й любові до знань»�� В.Сухомлинський

Вчити пізнавати – вчити творити��- Допомогти кожному учневі розкрити свої здібності;�-Зацікавити учня на уроці;�- Навчити самостійно добувати інформацію.��Керуюся основними заповідями:�1. Дитина – основний об’єкт і суб’єкт навчальної діяльності.�2. Любити, поважати, вірити, знати, розуміти.�

Проблема, над якою працюю���“Формування навичок усного мовлення учнів на уроках англійської мови через застосування рольових ігор”

Актуальність проблеми��Головною метою навчання іноземної мови є формування в учнів комунікативної компетенції, база для якої – комунікативність та вміння, сформовані на основі мовних знань і навичок. На уроках іноземної мови важливо зацікавити учнів, викликати в них позитивне ставлення до предмета. Тому з перших днів дитини в школі вводжу її у світ англійської мови за допомогою ігрової діяльності. Гра – це спосіб життя і діяльності дитини.

Мої завдання:

• - Оптимізація та активізація творчої діяльності на уроках;
• - Використання інтерактивних методів навчання;
• - Рольові ігри;
• - Використання дослідницького методу навчання;
• - Створення проблемних ситуацій та активне їх вирішення

Напрямки діяльності:

• 1. Знайомство із новими методичними посібниками, опрацювання новинок фахових журналів;
• 2. Участь у семінарах;
• 3. Освоєння новітніх методів роботи викладання у НУШ;
• 4. Розробки та проведення нестандартних уроків;
• 5. Робота по підвищенню рівня педагогічної майстерності.

Використання рольових ігор допомагає:

• - Залучати пасивних слухачів до активної діяльності;
• - Робити заняття більш наочними та інтенсивними;
• - Формувати інформаційну культуру в учнів;
• - Активізувати пізнавальний інтерес в учнів;
• Реалізовувати особистісно-орієнтований та диференційований підходи у навчанні;

Вимоги до ігрової діяльності учнів на уроці:

• 1. Готовність учнів до гри;
• 2. Забезпечення кожного учня необхідним матеріалом;
• 3. Чітка постановка завдання;
• 4. Чітка послідовність гри;
• 5. Дії учнів слід виправляти, контролювати і спрямовувати;
• 6. Не можна допускати приниження гідності дитини.

Рольова гра – один із ефективних засобів вирішення проблеми навчання іншомовного спілкування. Це умовне відтворення її учасниками справжньої практичної діяльності людей, створення умов реального спілкування.

• Рольові ігри

Рольова гра мотивує розумову діяльність.

• Розглядають такі найбільш розповсюджені форми рольових ігор:
• - презентація
• - інтерв’ю
• - прес-конференція
• -круглий стіл
• - телеміст
• -екскурсія
• - казка
• В рольовій грі кожен отримує роль і повинен бути активним партнером у мовному спілкуванні.

​

​

Метод проектів��Проект – це вид навчально-ігрової діяльності, в якій задіяні досвід, уява, знання та величезне бажання поділитися з іншими�������Результатом проекту може бути:�

• - Формує в учнів комунікативні навички,
• - культуру спілкування,
• - уміння коротко і доступно формулювати думки,
• - терпимо відноситися до думки партнерів по спілкуванню,
• - розвивати уміння добувати інформацію з різних джерел.

​

Залучення усіх школярів до активної роботи на уроці – це важливий резерв підвищення його результативності.

Дякую за увагу!