1 of 24

Психічні процеси

2 of 24

Психічні процеси – це процеси відображення людиною об’єктивної дійсності за допомогою ЦНС

  • відчуття
  • сприйняття
  • уявлення
  • увага
  • пам’ять
  • емоції
  • мова
  • научіння
  • мислення
  • свідомість

​

3 of 24

Поняття сигнальної системи

4 of 24

Сигнальні системи – це системи безумовно- і умовнорефлекторних звязків, які сигналізують про початок певної події

перша сигнальна система

  • властива людині і тваринам;
  • проявляється в рефлексах у відповідь на подразники – сигнали:

запах

форму

смак

колір тощо;

  • забезпечує конкретне мислення

друга сигнальна система

  • властива тільки людині;
  • пов’язана зі свідомістю;
  • проявляється у відповідь на сигнали:

слова усної і письмової мови

знаки, символи

малюнки

мову жестів;

  • забезпечує абстрактне мислення

5 of 24

Мова

За процеси мови відповідають мовні центри

зона Брока – руховий центр мови – відповідає за вимову

Пошкодження зони Брока призводить до погіршення або втрати здатності говорити

зона Верніке – сенсорно-мовний центр – здатність розуміти мову

Пошкодження зони Верніке призводить до втрати здатності розуміти усну чи письмову мову

6 of 24

– це процес чуттєвого відображення в мозку людини окремих предметів та явищ за допомогою органів чуттів

Відчуття

екстерорецептивні

інтерорецептивні

пропріорецептивні

інтерорецептори

у внутрішніх органах

рецептори зору, слуху, нюху, болю тощо

7 of 24

– це процес чуттєвого відображення в мозку людини цілісних образів

Сприйняття

8 of 24

– це стан активної бадьорості, який характеризується готовністю виділити з багатьох подій найважливіше і відповісти на нього діяльністю

Увага

  • довільна увага – це процес направленої свідомості, який залежить від волі людини і спрямований на результат
  • мимовільна увага - це увага, яка не залежить від волі та свідомості
  • післядовільна увага – це цілеспрямована увага у людини, якій цікавий не тільки результат, а зміст і процес

9 of 24

– це процес чуттєвого відображення в мозку людини образів чи предметів без впливу на органи чуття

Уявлення

Апельсин

їстівний

смачний

соковитий

Ящірка

холодна

прутка

маленька

​

10 of 24

– це психофізіологічний процес, за якого людина здатна сприймати, відбирати, закріплювати, зберігати і забувати інформацію

Пам’ять

Залежно від міцності і тривалості збереження інформації розрізняють види пам’яті:

процедурна –

це пам’ять на дії, умовні рефлекси, навички, звички

декларативна –

це пам’ять на події, імена, дати, факти, слова

  • оперативна (сенсорна) – триває декілька секунд
  • короткочасна – триває від кількох секунд до хвилин

7+-2 символи

  • довготривала – триває роками, все життя

11 of 24

– це психофізіологічний процес, за якого людина здатна сприймати, відбирати, закріплювати, зберігати і забувати інформацію

Пам’ять

Залежно від шляхів засвоєння інформації розрізняють види пам’яті:

рухова – пам’ять на рухи

емоційна – пам’ять на пережиті почуття

образна – пам’ять на уявлення

словесно-логічна – пам’ять на думки і поняття

12 of 24

– це процес і результат придбання індивідуального досвіду, що складається із двох процесів:� - засвоєння змісту матеріалу,� - закріплення через запам’ятовування

Научіння

Форми научіння:

імпринтинг (закарбування) – це вид научіння, який проявляється під час періоду перших днів життя, коли фіксується образ вперше побаченого живого об’єкта і формується особлива прихильність до нього

​

13 of 24

– це процес і результат придбання індивідуального досвіду, що складається із двох процесів:� - засвоєння змісту матеріалу,� - закріплення через запам’ятовування

Научіння

Форми научіння:

научіння через спостереження

наслідування -відтворення поведінки без усвідомлення її значення

вікарне научіння -відтворення поведінки із усвідомленням її значення

14 of 24

– це процес і результат придбання індивідуального досвіду, що складається із двох процесів:� - засвоєння змісту матеріалу,� - закріплення через запам’ятовування

Научіння

Форми научіння:

звикання – це зниження реакції на багатократне повторення подразника, що не супроводжується підкріпленням (покаранням або заохоченням)

15 of 24

– це процес і результат придбання індивідуального досвіду, що складається із двох процесів:� - засвоєння змісту матеріалу,� - закріплення через запам’ятовування

Научіння

Форми научіння:

латентне научіння - мимовільне ознайомлення з ситуацією або послідовністю подій, в результаті чого створюється готовність виконувати в майбутньому практичні дії

16 of 24

– це процес і результат придбання індивідуального досвіду, що складається із двох процесів:� - засвоєння змісту матеріалу,� - закріплення через запам’ятовування

Научіння

Форми научіння:

інсайт (осяяння) – це вища форма научіння, за якого розрізнена інформація об’єднується і використовується в новій ситуації, з’являються нестандартні і оригінальні рішення

17 of 24

– це психічні реакції, які виражають оціночне відношення до дійсних або можливих ситуацій і об’єктивного світу

Емоції

Зовнішні прояви емоцій:

- емоційні реакції короткочасні

сум радість страх сором гнів нудьга

інтерес відраза захоплення образа здивування задоволення

- емоційні стани тривалі

- емоційні стосунки довготривалі

кохання ненависть

18 of 24

– це психічні реакції, які виражають оціночне відношення до дійсних або можливих ситуацій і об’єктивного світу

Емоції

Класифікація емоцій:

позитивні

негативні

19 of 24

– це психічні реакції, які виражають оціночне відношення до дійсних або можливих ситуацій і об’єктивного світу

Емоції

Класифікація емоцій:

нижчі пов’язані із задоволенням біологічних потреб

вищі пов’язані із задоволенням соціальних, інтелектуальних, естетичних потреб

20 of 24

– це психофізіологічний процес, що забезпечує відображення в мозку людини предметів і явищ навколишнього світу у зв’язках та відношеннях

Мислення

Результати мислення – це судження, міркування, умовиводи, поняття

Послідовність розумових операцій в процесі мислення:

  • аналіз – поділ об’єктів і явищ на складові;
  • синтез – об’єднання частин об’єкта в ціле;
  • порівняння – зіставлення об’єктів і явищ;
  • узагальнення - об’єднання об’єктів і явищ за спільними ознаками;
  • абстагування – виокремлення головного і відокремлення другорядного

21 of 24

– це психофізіологічний процес, що забезпечує відображення в мозку людини предметів і явищ навколишнього світу у зв’язках та відношеннях

Мислення

Функціональна асиметрія півкуль великого мозку

контроль правої половини тіла

логіка

аналіз

мови

вимова

письмо

лінійні уявлення

операції з числами

конкретність

раціональність

послідовність

концентрація уваги

сприйняття часу

контроль лівої половини тіла

інтуїція

образи

почуття

емоційність вимови

колір

мрії

просторові уявлення

абстрактність

уява

одночасність

розподіл уваги

сприйняття простору

ліва півкуля права півкуля

22 of 24

– це здатність людини пізнавати навколишній світ і себе за допомогою мислення і розуму, внаслідок чого формується інтелект

Свідомість

Критерії свідомості:

  • людина може зосередитись на явищах відповідно до обстановки;
  • людина може висловлювати думки і оперувати ними;
  • людина може оцінювати майбутній вчинок і його наслідки;
  • людина може усвідомити своє Я і визнавати інших;
  • людина може оцінити значення естетичних та етичних цінностей

23 of 24

Психічні процеси – це процеси відображення людиною об’єктивної дійсності за допомогою ЦНС

  • відчуття
  • сприйняття
  • уявлення
  • увага
  • пам’ять
  • емоції
  • мова
  • научіння
  • мислення
  • свідомість

​

24 of 24

Домашнє завдання: опрацювати пар.51,52,53,після параграфів опрацювати питання.