111-2 KIST 學伴計畫第一次培訓
2023/02/11（六） 14:00-17:00 @線上
線上小默契
QUOTE 樣式一
今日流程
時間 | 2/11 （六）內容 |
13:50-14:00 | 報到 |
14:00-14:20 | Check-in |
14:20-15:20 |
直接休息，並在15:30前回到主會議室～～ |
15:20-15:30 | 休息 |
15:30-16:30 | SEL 對話練習（講師：KIST專案教師 胡茵） |
16:30-16:50 | 行政時間 |
16:50-17:00 | Check-out + 大合照 |
Check in（10min）
在聊天室打下表情符號
Check in（10min）
好久不見！必須聚一下
平行場次 14:20 - 15:20
－－－請在15:30前回到主會議室－－－
QUOTE 樣式一
英語閱讀教學
給孩子公平發展天賦的舞台
分享者：許瓊方老師
2023/02/11
01
KIST峨眉英語教學理念
02
閱讀教學理論基礎
03
國中三年英語閱讀七大學習目標
04
差異化教學：課程設計核心主軸與理念
A組：穩固基礎單字量及訓練基本閱讀策略理解能力
B組：加深加廣多文本閱讀以及跨域主題聽力練習，聽說讀寫全方位精熟練習。
不放棄任何一個孩子！
讓英語課堂上沒有客人！！
05
英語基礎能力指標
06
英語閱讀教學目標
閱讀力
(包括新文章)
使用力
(犯錯沒關係)
單字力
(包括新字)
英閱教學
培養學生三種帶得走的能力
學生在沒有任何人的幫助下能夠做到
07
如何達成
08
CVC小書閱讀六步驟
從「聽」開始，大量聽英文，聽聲辨音，進而模仿發音，奠定口說基礎
廣泛大量閱讀，從閱讀出發學習句型與單字，自己動手查單字
Read Aloud & Speak out，朗讀文章
09
Step 1
Phonics自然發音練習：單個字母，兩個字母、三個字母
10
Step 2
C卷：字頭音
B卷：
整個CVC
A卷：
整段文字
11
Step 3
12
Step 4
13
Step 5
14
Step 6
15
Raz-Kids
16
英語科會考
語文學習跟人格培養很像，無法立竿見影。但如果你給他一個環境，就像醃梅子一樣，一開始的時候看不到什麼成果，可是有一天，他忽然聚焦了，你就會看到一個很美、很美的孩子在那裡，都不知道這是怎麼發生的。
愛、耐心與陪伴是成功的關鍵
QUOTE 樣式一
Q&A
認識我們的孩子
01
鄉村地區學生學習狀況
家庭功能低落、長期習得無助、學習無用信念
🐘🐘🐘🐘
我們的孩子能力可能落在哪裡？
| 國文 | 英文 | 數學 | 社會 | 自然 |
109 年度 學校 C 比例 | 54 | 70 | 72 | 46 | 65 |
109 年度 全國 C 比例 | 13.28 | 26.74 | 27.63 | 14.84 | 21.96 |
110 年度 學校 C 比例 | 86.84 | 89.47 | 89.19 | 78.95 | 81.58 |
110 年度 全國 C 比例 | 14.61 | 28.20 | 26.97 | 14.60 | 22.36 |
111 年度 學校 C 比例 | 65 | 87.1 | 80.6 | 64.5 | 77.4 |
111 年度 全國 C 比例 | 13.8 | 27.83 | 26.69 | 13.80 | 20.62 |
三民國中會考待加強比例(內部使用資料，請勿公開）
目前九年級學生三年學習扶助成績
一起以終為始
02
陪伴學生學習、提升學習動機
挺進Ｂ之路：會考前12題
會考達B門檻
111會考需12題(共25選擇+2非選)
110會考需13題(共26選擇+2非選)
109會考需12題(共26選擇+2非選)
108會考需13題(共26選擇+2非選)
107會考需12題(共26選擇+2非選)
106會考需12題(共26選擇+2非選)
前12題答對率達8成約可答對9~10題，12~26題接猜同答案約可答對3~4題
總答對題數約12~14題
會考陪伴策略
03
可能遇到的挑戰
(邀大學伴們準備數學題、)
沒寫作業、不知道、只想聽你說、覺得無聊
Q&A
04
＼休息一下囉！／
＼ 10分鐘！ ／
2
SEL 對話練習 15:30 - 16:30
講師：KIST 專案教師 胡茵
入場券
回想一次你印象深刻的「陪伴」？
什麼狀態、對方做了什麼、說了什麼、你產生哪些感受？
你會用什麼顏色來形容這個陪伴？
入場券
8 min 分組聊聊
回想一次你印象深刻的「陪伴」？
什麼狀態、對方做了什麼、說了什麼、你產生哪些感受？
你會用什麼顏色來形容這個陪伴？
有時候覺得是小學伴在陪伴我。
像黃色、淺藍色一樣溫暖的陪伴：）
安靜的陪伴，不過問的溫柔
謝謝你讓我看見有光彩的自己（爆哭）。
SEL對話
Social and Emotional Learning
社交情緒學習
在伴學過程中
和小學伴一起練習
跟自己、他人、世界好好相處
#1
十分鐘都在念繪本，
該怎麼和小學伴產生連結？
連結不只是透過語言，
眼神、信念都是。
#2
想聽小學伴分享生活，
但他用中文說，又講很長？
我觀察到我們每次一起學習的時間都好短，
但我也想聽你分享你的生活。
我們試試看每次上課計時一分鐘分享，
讓我們有足夠的學習時間。
你不一定有時間聽他說每一個生活點滴，
但你可以讓每次相處都成為精心時刻。
#3
小學伴上線就臭臉，
學習氛圍和效益都很差？
無論如何，先調整氣氛
先調整氣氛
先調整氣氛
先調整氣氛
＊開合跳 ＊聽一首歌＊畫圖＊人工嘴角
先調整氣氛
呼喚小學伴的名字
情境練習
小學伴不高興的時候，雖然好像有推進學習進度，
但低氣壓讓教學有點難進行，
小學伴的回答也會不耐煩，也不告訴我發生什麼事......
組隊
練習
12 min
運用四個步驟
和小學伴進行互動
案例練習｜對話紀錄
學習是人一生的追尋
＊一件好重要，學校卻不一定有教的事情。
出場券
我想帶走的禮物是＿＿＿＿＿
我想進行的行動是＿＿＿＿＿
我想和自己/夥伴說＿＿＿＿＿
行政時間 （20min）
【新的一學期，還是必須說】
＼學伴專屬活動底加！／
本學期期程安排
趕快把時間空下來～～～
日期 | 內容 |
3/2（四） | 公布最終大小學伴配對結果 |
3/1（三） | 峨眉訪校見面會 |
3/6 | 第一次上線開始 |
3/7（二） | 桃小訪校見面會（3/6需提前抵達） |
5/15-5/19 | 九英／九數 最後一週上線 |
5/20-5/21 | 會考 |
6/12-6/17 | 悅讀 最後一週上線 |
6/19-21 | Spelling Bee （峨眉、三民+、三民） |
日期 | 時間 | 內容 |
3/21（二） | 1900-2030 | RC培訓：報表產出 |
3/25（六） | 1900-2030 | 第一次圍圈 |
4/21（五） | 1900-2030 | 第二次圍圈 |
4/22（六） | 1000-1600 | 教育影響力職涯講座 |
4/27（四） | 1900-2030 | RC培訓：報表分析 |
5/19（五） | 1900-2030 | RC培訓：成功經驗分享 |
5/27（六） | 1400-1530 | 第三次圍圈 |
6/26-6/27 | 待定 | 學伴Retreat |
7/1 | 1400-1700 | 111學年學伴結業 |
英文前測分析：
英文前測關係分析：
小學伴了解學習英文的必要，
同時對英語口說懼怕與自信不足！
擅長英語 不等於 喜歡與享受英語
111-2 訪校時間與報名
3/1 （三） @ 新竹峨眉國中
時間 | 預計規劃 |
10:30-11:00 | 場佈 |
10:30-11:10 | 七年級見面會 |
11:10-12:00 | 觀議課（科目待定） |
12:00-13:10 | 午休 |
13:20-14:00 | 八年級見面會 |
14:10-14:50 | 觀議課（科目待定） |
14:00-15:30 | PDCA |
15:30- | 前往高鐵站快樂賦歸 |
111-2 訪校時間與報名
3/7（二） @ 台東桃源國小
時間 | 預計規劃 |
08:00-08:40 | 訪校見面會 |
08:40-09:10 | 與校長聊聊 （待定） |
09:10-11:10 | 社區走走、在地編織工作坊體驗 |
11:20-12:00 | 觀議課 （科目待定） |
12:00-13:10 | 午餐 & 午休 |
13:20-14:00 | 觀議課（科目待定） |
14:00-14:30 | PDCA |
14:30- | 前往火車站快樂賦歸 |
（3/6需提前抵達台東住宿）
上學期狀況：
1. 請假影響孩子的學習
2. 讓老師行政負擔壓力增加
3. 孩子產生失望情緒
4. 影響學校對KIST後台的信任
選擇與承諾：
1. 請假請 1 週前告知！
2. （國中）提前與孩子約上線時間
3. （國小）請其他大學伴代課
時數計算：
上線時間 + 10 min 寫學習紀錄 + 5 min 上線前準備
服務時數表格更新
我們可以一起做更好的事
公佈欄使用用途
小Ｐ調整（Padlet）
分享你今天最大的收穫！
出場卷 （10 min）
大 合 照
填寫回饋表單
謝謝大家！開工順利～～