1 of 32

Презентація методичної роботи ліцею

Заступник директора Шевченківського ліцею з навчально-виховної роботи Гошовська Олександра Ярославівна

2 of 32

3 of 32

Методична робота -

це складний творчий процес, якому притаманні свої закономірності, мета і завдання, тому й будується ця робота за схемою:

Діагностування

Контроль

Виявлення проблем

Методична діяльність

Освітній

процес

4 of 32

Структура � методичної роботи

Методична

рада ліцею

Творча група

Олімпіади,

конкурси

Психолого-

педагогічний

семінар

Курсова

перепідготовка

вчителів

Атестація

Експерементальна

робота

Методичні

об’єднання

Класних

керівників

Суспільно-

гуманітарного

циклу

Природничо-

математичного

циклу

Вчителів

початкових

класів,

вихователів

5 of 32

Функції методичної � служби ліцею

ДІАГНОСТИКА ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ЛІЦЕЮ

Мета, завдання МС –

становлення, розвиток

та вдосконалення

педагогічної

творчої майстерності

вчителя

Результати

діагностування педкадрів –

створення, визначення

стратегії розвитку

педколективу ліцею

Підвищення рівня начальних досягнень учнів

ЗМІСТ

- відпрацювання цінностей

особистості

кожного вчителя;

- удосконалення професійної

майстерності;

- підвищення

педагогічної культури та

педагогічної техніки;

- оволодіння

інноваційними методами

навчання та виховання.

ФОРМИ

- курси підвищення

кваліфікації;

- предметі МО;

-проблемні семінари;

- семінари-практикуми;

- методичні тижні;

- виставки педтехнологій;

- педагогічні читання,

конференції;

- фахові конкурси;

- творчі групи

6 of 32

Працюємо над науково-методичною проблемою:

“Формування та підвищення ключових компетентностей педагогічних працівників ліцею в умовах Нової української школи, посилення впливу виховної та позакласної роботи на формування в учнів ключових компетентностей”

7 of 32

Принципи �методичної

роботи

8 of 32

Форми методичної роботи

9 of 32

Форми організації � методичної роботи

10 of 32

Педагогічна рада� Впродовж 2023/2024 н.р. дирекцією ліцею перевірено та обговорено �такі питання з базових дисциплін:�“Про формування в учнів предметних та ключових компетентностей у процесі викладання хімії, української мови та літератури, історії та географії �в 5-11 класах”

11 of 32

Індивідуальна форма навчання (сімейне навчання)�� Впродовж навчального року �вчителями ліцею�з учнями 1,3,4,8,10,11 класів �проведено чотири контрольні роботи – по дві в І та ІІ семестрах, на основі яких виставлено семестрове та річне оцінювання

12 of 32

Методичні об’єднання

Це об'єднання вчителів як одного предмета, так і декількох, котре націлене на конкретне переосмислення загальнодидактичних, загально-педагогічних положень стосовно конкретного уроку або виховного заходу

13 of 32

Класних керівників

Керівник – Мураль Лілія Ярославівна

14 of 32

Вчителів початкових класів �та вихователів�

Керівник – Сікан Ірина Степанівна

15 of 32

Суспільно-гуманітарного циклу�Керівник – Долішна Уляна Богданівна

16 of 32

Природничо-математичного циклу��Керівник – Кизима Галина Василівна

17 of 32

Предметні тижні

Історії та права

“Минуле, сучасне,майбутнє”

18 of 32

Предметні тижні

Мистецтва

19 of 32

Предметні тижні�

Початкової освіти “Щасливий час дитинства”

20 of 32

Предметні тижні

Географії

21 of 32

День рідної мови

22 of 32

Предметні тижні

Української мови та літератури

23 of 32

Творча група�Керівник – Далявська Лариса Іванівна

24 of 32

Психолого-педагогічний семінарКерівник –Якимів Галина Любомирівна

25 of 32

Проведено методичну декаду�"Робота з обдарованими дітьми" На виконання наказу № 16 від 23.01.2024 року "Про організацію методичної декади "Робота з обдарованими дітьми" у період з 12 по 22 лютого 2024 року в ліцеї була проведена методична декада з означеної проблеми. На високому науково-методичному рівні проведені уроки: в 10-А класі з української літератури «Психологічне розкриття теми еміграції в новелі «Кам’яний хрест», учитель Долішна У.Б.; з української мови у 9 класі «Двокрапка у складному безсполучниковому реченні», вчитель Новошицька Л.М.; в 5 класі з німецької мови «Погода», вчитель Мацалак Р.М.; з англійської мови «Природа і погода», вчитель Мураль Л.Я.; з історії України у 10-А класі «Політика «коренізації» українізації в Україні», вчитель Дожджаник Г.С.; з математики в 5 класі «Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками», вчитель Гошовська О.Я.; з фізики у 10-А класі «Поверхневий натяг рідини», вчитель Мацько Л.Б.; з хімії у 8 класі «Ряд активності металів. Взаємодія кислот з металами. Лабораторний дослід № 3. « Взаємодія хлоридної кислоти з металами», вчитель Пігіль Р.Ф.; з географії у 6 класі «Властивості вод світового океану», вчитель Дяків Я.В.; з інформатики у 9 класі Алогоритм опрацювання табличних величин», учитель Костюк В.В.; Я досліджую світ у 3 класі «Як збирали урожай колись і тепер?», учитель Грицай Н.В.; з трудового навчання в 1 класі «Ліплення ляльки до вистави. Ляльковий театр. Виготовлення з пластиліну героїв казки для лялькового театру».� Цікаво і змістовно проведено заняття гуртків: «Юні лісівники» на тему «Створення книги «Скарги природи»», керівник Тисяк Г.М.; «Юний стрілець» на тему «Тренувальні вправи для здійснення пострілу. Утримання зброї під час стрільби», керівник Яцунський М.С.� Найбільше запам'яталися і отримали схвальні відгуки від колег засідання психолого-педагогічного тренінгу, який провела практичний психолог Якимів Г.Л.

26 of 32

27 of 32

28 of 32

У ліцеї проведено І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад� з базових дисциплінВ олімпіадах взяли участь 291 учень ліцею, а саме: з екології - 5 учнів, з історії – 15 учнів, з інформаційних технологій – 12 учнів, з іноземної мови (англійська) – 9 учнів, з правознавства – 3 учні, з географії – 27 учнів, з математики – 32 учні, з фізики – 17 учнів, з української мови та літератури – 17 учнів, з інформатики – 6 учнів, з хімії – 16 учнів , з біології – 18 учнів, з астрономії – 2 учні. �Переможці І етапу зайняли �такі призові місця в ІІ етапі:�учениця 10 класу Якимів Марія у Всеукраїнській олімпіаді з географії посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Шара А.М.);�учень 10 класу Лущ Роман у Всеукраїнській олімпіаді з історії посів ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Тисяк Ю.І.)�учениця 9 класу Шутка Софія у Всеукраїнській олімпіаді з географії посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ(вчитель Дяків Я.В.)�учениця 9 класу Шутка Софія у Всеукраїнській олімпіаді з української мови посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Новошицька Л.М.)�учениця 9 класу Шутка Софія у Всеукраїнській олімпіаді з англійської мови посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Мураль Л.Я.)�учениця 9 класу Шутка Софія у Всеукраїнській олімпіаді з хімії посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Пігіль Р.Ф.)�учениця 8 класу Мураль Анна у Всеукраїнській олімпіаді з української мови посіла ІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Наум О.М.)�учениця 8 класу Безділь Марія у Всеукраїнській олімпіаді з хімії посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Пігіль Р.Ф.)�учениця 8 класу Чоп Софія у конкурсі Шевченка посіла ІІІ місце у Вигодському ОТГ (вчитель Наум О.М.)�

29 of 32

Методична рада ліцею

30 of 32

Атестація –

неперервний процес та очікуване педагогом задоволення базової, професійної, концептуальної потреби – потреби у визнанні, у конструктивній само- і взаємооцінці себе і всієї діяльності.

  • У 2023/2024 н.р.:
  • Гошовській О.Я. та Матішак М.М. підтверджено раніше встановлену кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший учитель»;
  • Мураль Л.Я., Костур Г.В. – встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;
  • Прокопишин М.І. встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;
  • Сенів В.В. підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст»;
  • Мисюк М.Б. присвоєно 11 тарифний розряд

31 of 32

Форми атестації

ВЧУСЯ

АПРОБУЮ

ЗАПРОВАДЖУЮ

ПРОПАГУЮ

ДЕМОНСТРУЮ

ДРУКУЮ

Творчий учитель

32 of 32

Педагогічний колектив Шевченківського ліцею

в 2023/2024 навчальному році

працювали креативно,

формували у дітей мотивацію до навчання,

використовуючи сучасні технології,

розвивали у них творчо-пошукові здібності,

створювали ситуації успіху на уроці,

атмосфери демократизму,

стимулювання,

відповідальності всіх учасників освітнього процесу,

працювали на всебічний гармонійний

розвиток школярів

у поєднанні з наданням можливостей

самореалізації кожному учневі

з урахуванням його можливостей,

інтересів та життєвих планів