Лекция

для педагогических работников, руководителей отрядов ЮИД и сотрудников Госавтоинспекции по организации деятельности отрядов ЮИД

Задачи лекции

Получить представления:

• об алгоритме организации деятельности отрядов ЮИД;
• о типовых документах по организации деятельности отрядов ЮИД в общеобразовательных организациях и организациях дополнительного образования;
• о примерном плане деятельности отрядов ЮИД на учебный год;
• о примерных требованиях к педагогам, осуществляющих координацию деятельности отрядов ЮИД.

2

О Движении Юных инспекторов движения

Движение юных инспекторов (ЮИД)

• существует в России с 1973 года
• включает в себя примерно 400 тысяч участников в возрасте от 10 до 14 лет.
• деятельность направлена на изучение и популяризацию правил дорожного движения и профилактику детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ).

В 2019 была разработана Концепция информационно-пропагандистского проекта по организации работы по привитию детям навыков безопасного участия в дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения и методические рекомендации и материалы по обучению детей в отрядах ЮИД.

3

Ключевые вопросы по организации отрядов ЮИД

• Как инициировать создание отрядов ЮИД в общеобразовательной организации
• Необходимые этапы создания отрядов
• Оформление типовых документов, регламентирующих деятельность отрядов

​

4

Система подготовки по безопасности дорожного движения

Для подготовки учеников по теме БДД необходимы:

• Квалицированный состав педагогических работников, владеющих знаниями по безопасности дорожного движения и методиками обучения
• Учебно-методическая база (программы, учебные пособия, методики и т.д.)
• Материально-техническая инфраструктура (информационные технологии, макеты, модели и т.д.)

5

Варианты создания отрядов ЮИД в образовательной организации

Одноступенчатая модель отряда ЮИД

• Основа для создания: на базе начальных классов или на основе одного класса.
• Руководитель отряда: педагогический работник (учитель начальных классов) или педагогический работник дополнительного образования.
• Плюсы: раннее обучение детей основам безопасного участия в дорожном движении.
• Минусы: отсутствие непрерывности в системе обучения детей.

6

Многоступенчатая модель отряда ЮИД

​

Наиболее оптимальная модель

• Основа для создания: отряды ЮИД создаются на разных возрастных ступенях.
• Руководитель отряда: педагогический работник (педагог) общеобразовательной организации.
• Плюсы: вовлечение обучающихся разного возраста в деятельность отрядов ЮИД, широкий охват тем для занятий и мероприятий.
• Минусы: задействование большего количества педагогов, необходимость в регулярном обновлении обучающих программ.

​

7

​

Разновозрастная модель отряда ЮИД

​

Для малокомплектных общеобразовательных организаций, находящихся преимущественно в сельской местности.

• Основа для создания: обучающиеся разных возрастных ступеней.
• Руководитель отряда: педагогический работник (педагог) общеобразовательной организации.
• Плюсы: создание отряда ЮИД, несмотря на небольшое число детей одной возрастной ступени.
• Минусы: отсутствие единой программы обучения навыкам безопасного участия в дорожном движении на каждой возрастной ступени.

8

Интегрированная модель отрядов ЮИД�

Для населенных пунктов, имеющих на территории ограниченное количество образовательных организаций.

• Основа для создания: создается двумя или более образовательными организациями, реализующими разные уровни образовательных программ.
• Руководитель отряда: педагогический работник (педагог) общеобразовательной организации и/или организации среднего профессионального образования.
• Плюсы: расширение деятельности отрядов ЮИД на организации среднего профессионального образования.
• Минусы: трудности в оформлении локальных актов.

​

Клубная (комплексная) модель отряда ЮИД

​

• Основа для создания: разные возрастные группы детей и часто на основе организации дополнительного образования.
• Руководитель отряда: педагогический работник организации дополнительного образования.
• Плюсы: «равноправное» членство в отряде ЮИД педагогов, обучающихся и их родителей, создание единого информационно-просветительского пространства.
• Минусы: сложности в организации деятельности отряда в связи с разным временем занятости его участников и в оформлении локальных актов, регулирующих деятельность клубной модели отряда ЮИД.

​

10

Алгоритмы действия по созданию отрядов ЮИД

Если инициатор – руководитель образовательной организации или педагогический работник

​

Схема создания отряда ЮИД

Руководитель образовательной организации Педагогический совет Кандидат в руководители отряда ЮИД Орган школьного самоуправления

Отряд ЮИД Руководитель образовательной организации Орган школьного самоуправления

11

Алгоритмы действия по созданию отрядов ЮИД

Если инициатор – педагогический работник образовательной организации

​

Схема создания отряда ЮИД

Педагогический работник (инициатива) Заинтересованные дети Орган школьного самоуправления Руководитель образовательной организации Педагогический совет Отряд ЮИД Руководитель образовательной организации Орган школьного самоуправления

​

12

Алгоритмы действия по созданию отрядов ЮИД

Если инициатива создания отрядов ЮИД исходит от обучающихся

​

Схема создания отряда ЮИД

Обучающиеся (инициатива) Орган школьного самоуправления Педагогический работник Руководитель образовательной организации Педагогический совет Руководитель образовательной организации Орган школьного самоуправления Педагогический работник

​

​

​

​

13

Локальные документы образовательной организации по организации ЮИД

14

Приказ о создании отряда ЮИД

• утверждение Положения о создании и организации деятельности отряда ЮИД в образовательной организации;
• состав участников отряда ЮИД;
• назначение руководителя отряда ЮИД;
• план мероприятий («Дорожная карта») по созданию отряда ЮИД и вовлечению обучающихся в деятельность отряда ЮИД;
• план работы отряда ЮИД на учебный год.

​

�Положение о создании и организации деятельности отряда ЮИД�

Примерная структура Положения:

• Общие положения, включающие нормативные основания создания отряда ЮИД, принципы организации его деятельности;
• Цели, задачи и результаты деятельности отрядов ЮИД;
• Основные направления деятельности и мероприятия отрядов ЮИД;
• Структура и организационная основа отряда ЮИД;
• Результаты деятельности отрядов ЮИД;
• Права и обязанности юных инспекторов движения;
• Ресурсное обеспечение отрядов ЮИД.

​

15

Положение: задачи деятельности отрядов ЮИД

• Общие социальные (взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления, руководством образовательной организации и т.д. по вопросам пропаганды безопасности дорожного движения)
• Общие педагогические (организация активного социально-полезного досуга детей и подростков во внеурочное время, содействие развитию системы непрерывного образования и ранней профориентации
• Методические (поддержка разработок и исследований современных форм организации учебного процесса и внеурочной деятельности по пропаганде безопасного поведения на дорогах)
• Задачи, направленные на развитие личностных компетенций участников отряда ЮИД (стимулирование личностного роста и саморазвития, развитие творческого потенциала и инициативы у обучающихся)

16

Положение: направления деятельности отрядов ЮИД

• Просветительское (обучение ПДД и БДД)
• Информационное (выпуск печатной продукции, оформление уголков безопасности, разработка Паспорта дорожной безопасности и т.д.)
• Пропагандистское (продвижение информации о деятельности отрядов ЮИД в СМИ и соцсетях, участие в акциях по БДД и т.д.)
• Шефское (оказание помощи по обучению детей младшего возраста основам БДД)
• Культурно-досуговое (проведение развлекательных, обучающих мероприятий, викторин, конкурсов, экскурсий, соревнований и т.д.)
• Патрульно-рейдовое (патрулирование совместно с ГИБДД безопасности дорожного движения в микрорайоне)
• Профилактическое
• Мотивационное
• Профориентационное

17

Примерные требования к педагогам, организующим деятельность ЮИД

Педагог – ключевая фигура, обеспечивающая успех работы отрядов ЮИД в образовательных организациях.

Необходимые качества: мотивация, знания по теме безопасности дорожного движения.

Повышение квалификации педагога по теме БДД.

Проведение конкурсных мероприятий для педагогов (ежегодный Всероссийский конкурс «Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах»).

Работа с педагогами в рамках образовательных организаций (информирование о работе по профилактике ДДТТ, анкетирование педагогов).

​

18

Требования к материально-технической базе отряда ЮИД

• Для информационно-пропагандистской работы: техническое оснащение – компьютер, проектор, видеокамеры, фотоаппарат, звуковое оборудование и т.д.
• Для выступлений и презентации отрядов ЮИД: форменное обмундирование участника ЮИД и атрибутика
• Для проведения занятий по БДД: макеты со схематичным изображением улично-дорожной сети, демонстрационное оборудование
• Для занятий по оказанию первой помощи: учебные тренажеры-манекены
• Для занятий в автогородке, на автоплощадках: макеты светофоров, макеты дорожных знаков, учебные перекрестки, площадки, жезлы, свистки, световозвращающие элементы

19

Примерный учебный план занятий

Примеры тематических модулей, осваиваемых в течение года:

• правила поведения в маршрутных транспортных средствах (транспортных средствах общего пользования);
• дети-пассажиры;
• дети-велосипедисты;
• дети-пешеходы;
• инструктажи перед началом каникул.

​

Практическое освоение навыков безопасного поведения в дорожном движении:

• подготовка к внутришкольному этапу конкурса юных инспекторов движения «Безопасное колесо»;
• проведение профильных смен по безопасности дорожного движения (если в образовательной организации в течение каникул действуют лагерные смены).
• Примерный учебный план организации работы с обучающимися в рамках отрядов ЮИД приложен к раздаточным материалам.

​

20

21

Спасибо за внимание!