Государственное бюджетное образовательное учреждение школа №1544 д/о «Умка» �Группа «Весна»�
Проект
"Книжка в гости к нам идёт - книжка сказку нам ведёт"
Тип проекта: информационно-творческий, групповой. �Вид проекта: долгосрочный�Время реализации проекта: сентябрь – декабрь 2020 года.�Участники проекта: �- дети младшей группы (3-4 года);�- воспитатели: Андрусенко Тамара Анатольевна � Новожилова Елена Николаевна � �- родители�
Актуальность�Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. А ведь на самом деле, сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а так же формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно сказкам в развитии и воспитании наших детей.�
Цель проекта: �- воспитывать у детей любовь к сказкам; �- развивать у детей устойчивый интерес к сказке, как к произведению искусства; �- приобщать к чтению художественной литературы и развитие творческих способностей через театрализацию произведений
Задачи:�Образовательные:�-расширять представление детей о сказках;�-учить детей рассуждать,�- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;�-обогащать и расширять словарный запас детей.�Развивающие:�- развивать умение применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;�- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;�- развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;�Воспитательные:�- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;�- воспитывать культуру речи.
Предполагаемые итоги реализации проекта �-Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.�-Дети попробуют в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать своего героя.�-Привлечение родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурс поделок, пополнение развивающей среды и т. д.) �-Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.�-Организация выставки поделок : «Сказочная осень» (с привлечением родителей).�-Развитие у детей детского творчества – рисование, лепка, аппликация.�
1 этап Подготовительный:�-вызвать интерес детей и родителей к выбранной теме проекта;�-предложить детям принести в группу из дома сказки;�-рассматривание иллюстраций русских народных сказок;�-оформление книжного уголка в группе;�- консультация для родителей: «Знакомство со сказкой»;�-подбор наглядно-дидактического материала.�- создание дидактических игр по проекту. �- подобрать картотеки: «Пальчиковые игры на основе сказок»; «Загадки о героях сказок»; «Подвижные игры по сказкам».�
2 этап: основной�-проведение непосредственно-образовательной деятельности по теме согласно планированию.��3 этап: заключительный (подведение итогов проделанной работы)�-анализ полученных результатов,�- оформление книжного уголка «Добрая сказка»;�-выставка поделок с родителями «Сказочная осень».� �
Реализация проекта.� Вначале нашего проекта был оформлен книжный уголок� с русскими народными сказками.
� � � � РАБОТА С ДЕТЬМИ:�Познавательно-речевое развитие.�1. Рассматривание иллюстраций к сказкам�2. Рассказывание сказок�3. Дидактические игры: �«Расскажи сказку по серии картинок», «Составь сказку», «Назови сказку», «Сложи картинку и узнай сказку».�4.Чтение художественной литературы: �«Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Рукавичка», «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Маша и медведь», «Теремок» и др.�5.Отгадывание загадок на тему «Сказки». �6. Игры-драматизации по сказкам.�7.Рисование, лепка, аппликация по мотивам сказок.�8.Подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Кот и мыши» и др.���
«Расскажи сказку по серии картинок»
Игры-драматизации по сказкам.
Изобразительная деятельность.
Изобразительная деятельность.
Пальчиковая гимнастика.
«Сказочная осень»�«Теремок»
«Колобок»
Пальчиковые игрушки
ВЫВОД:�Восприятие сказок позволяет нам:�- развивать духовно-богатую личность ребёнка, представлять его как активного и творческого участника проекта;�- создавать благоприятные условия для того, чтобы ребёнок занимался саморазвитием;�- прививать детям любовь к родной стране.� �В результате совместной деятельности (воспитатели, родители и воспитанники), дети получили возможность восполнить кругозор о сказках, научились сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций.�
Спасибо за внимание!