الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023

الصف التاسع (السنة العاشرة)

(عساكر قوس قزح)

للكاتب/ أندريا هيراتا

الفصل الثالث والأربعون

من رواية

بعد اثني عشر عامًا:

توقع قدر الله

يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.

رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw

ولتحميل المزيد من الملفات:

جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)

الواجب

تأشيرة الخروج

حل أنشطة الكتاب

استراتيجيات

التعلم

التقويم البنائي

التقويم القبلي

نواتج التعلم

عنوان الدرس

التهيئة الحافزة

9

8

7

6

5

4

3

2

1

سير الحصة الدرسية

قوانين الفصل:

1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.

2 . نحافظ على الممتلكات.

3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).

4 . نحترم الآخرين.

5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.

6 . نلتزم الهدوء والنظام.

قوانين المجموعات:

1 . نخفض صوتنا.

2 . نحترم الرأي الآخر.

3 . نتعاون ونتفاعل.

4 . نشارك وننجز.

5 . نرتب الأدوات.

6 . نحافظ على النظافة.

أحمد

المجموعات

​

آمنة

رحمة

سلسبيل

عهود

قدرية

إسراء

​

أنس

حمزة

خالد

فهد

لؤي

قوانين المجموعات :

1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .

4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .

أن يحلل المتعلم الشخصيات من خلال أفكارها وأقوالها وأفعالها .

1

3

نواتج

التعلم

2

43 . بعد اثني عشر عامًا: توقع قدر الله

رواية

عساكر قوس قزح

في أثناء قراءةِ النَّص:

نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.

جام سخط وغضب شديد

همهمت تكلّمت كلاماً يُسمع ولا يُفهم

قنوط يأس شديد

التحديق إطالة النظر وإمعانه

شارد الذهن: سارح مستغرق قي التفكير

ما الذي تعلمه إكال في عمله في مكتب البريد !؟

ماذا قالت له المرأة ؟

نفور رفض وإعراض

ما هي وظيفة إكال بالتحديد ؟

ماهي خطته أ و ب ؟

ألحفت غُطّيت بلحاف

أكداس أكوام

لماذا لم يُنشر كتابه ؟

غنّاء وافرة العشب

الترياق دواء لعلاج السموم

النُّزل الفندق

أخفقت فشلت

ماذا يفعل كلما شعر بالضيق والوحدة ؟

لماذا لا يحب عمله ؟

الديموغرافيا: الدراسة الاجتماعية للناس

يتضوّر يتلوى ويصيح من الجوع

منهك متعب

عزوف امتناع وانصراف

وطأة ضغط

رويداً قليلاً

اليرقة: أحد أطوار النمو في الحشرات قبل طور الحشرة الكاملة

لماذا كان يعاني من الأرق؟

من هي إرين ؟

كلّل توّج

كيف كان إكال يقوم بمساعدة إرين؟

أكرِّسها أخصِّصها

مغزى هدف

خضم المشاغل الكثيرة

المنشودة المطلوبة

ما الموضوع الذي اختارته إرين ؟

ما الصعوبات التي واجهتها في هذه الدراسة ؟

أين تقع جزيرة بانجكا ؟

الرواق مقدّمة المبنى

مجدور مصاب بالجدري

المتطرفة: التي تجاوزت الاعتدال

المزمنة : المستمرة لوقت طويل

ما هي الحالة الموجودة في المستشفى؟

أخفق فشل

شاحبة: متغيرة اللون ذابلة النضارة

كيف كانت الأم وابنها ؟

مَحْجِر العين ما أحاط بها

هشّة ضعيفة

راوح النظر: نظر إلى الشيء بين المرّة والأخرى

تارة مرّة

من الذي نادى اسم إكال ؟

تفرّست تأملت وثبت نظري

ملخص الفصل الثالث والأربعين من رواية (عساكر قوس قزح)

​

(بعد اثني عشر عامًا: توقع قدر الله)

فشلت الخطة (أ) ولم أصبح لاعب كرة ريشة، وفشلت الخطة (ب) بعد أن كتبت كتابًا كبيرًا وغنيًا عن لعبة كرة الريشة إلا أن دور النشر لم تبد اهتمامًا بنشره، فرحت أعمل في البريد أفرز الرسائل. اليوم أخطأت ثلاث مرات في الفرز وجاءت سيدة تشتكي وصاحت عليّ، وذات صباح محبط حزمت كتابي مع الأقراص المدمجة المكتوب عليها إلكترونيًا وألقيتها في النهر. وعشت حياة ملؤها الإحباط والحزن، ولم يبق شيء مثير في حياتي إلا ابنة أخي (إرين) التي تفوقت فنالت منحة من أعلى جامعات إندونيسيا، ولكنها بعد إنهاء سنتها التحضيرية تمر بمشكلة، فقد رفض المشرف عليها كل الأطروحات التي قدمتها.

أخبرتني (إرين) بأنها تريد أن تجري بحثًا عن حالة فرد يعتمد بشكل كلي على فرد آخر ولا يستطيع التابع القيام بأي شيء دون الشخص المتبوع، وقد وافق المشرف على الفكرة، ولكنها تجد صعوبة في إيجاد مثل هذه الحالة لدراستها؛ لأنها طرقت كل الأبواب وراسلت كل العيادات النفسية ومشافي الأمراض العقلية ولم تجد حالة مثل هذه، فأصيبت بالإحباط إلى أن اتصل بها مشفى (سنجايليات) في مدينة (بانجكا)، وقال بأن عنده حالة كالتي تبحث عنها (إرين). طلبت مني (إرين) مرافقتها فرافقتها وعند وصولنا لهذا المشفى القديم الذي بناه الهولنديون رافقنا ممرض إلى غرفة مكتب مدير المشفى الذي شرح لنا حالة عن شاب لا يستطيع الافتراق عن أمه ولو لحظة واحدة، ورافقنا إلى غرفتهما فوجدنا الأم وابنها متلاصقين على مقعد .. كان الولد نحيلًا طويل السالفين والشاربين والشعر والحاجبين، وكانت الأم مجهدة وعيناها تخفيان ألمًا كبيرًا. قابلت ابنة أخي المريض وأمه لمدة ساعة ونصف، ثم عدت لها عند انتهاء المقابلة لأصطحبها .. عندما هممت بالخروج ناداني المريض: (إكال)، ثم أعاد النداء باسمي ثانية .. اقتربت منه وأبعدت الشعر عن وجهه وإذا به (تراپاني).

هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.

أصبح عامل بريد، والمفارقة العجيبة في ذلك أنه كان يدعو الله بأن يجعله أيَّ شيء ماعدا عامل البريد.

أنشطة الفصل الثالث والأربعين:

على الرغم من أن إكال كان من الأشخاص الذين يخططون لحياتهم في المستقبل ويضعون البدائل لخططهم إلا أن قدر الله جعله في مهنة لطالما كرهها، مهنة وضعته في روتين قاتل، وجعلته وحيدًا، وإنسانًا مغمورًا لا يعبأ به أحد، والدولة لا تعرفه إلا من خلال رقمه التوظيفي كموظّف في مؤسسة البريد.

ابنة أخيه (إرين) التي تحمّل مسؤولية تمويل دراستها بعدما فقد والدها وظيفته في شركة (ب ن)؛ ليعوض شعوره بالذنب الذي سيطر عليه حين عجز عن مساعدة (لينتانج) عندما ترك المدرسة ولم يستطع استكمال تعليمه.

كانت تودُّ إجراء بحث عن حالة نفسية يكون فيها الفرد معتمدًا اعتمادًا كاملًا على فرد آخر، إلى درجة أنه يعجز عن القيام بأي شيء في حال غياب متبوعه، مما يتطلب منها البحث عن هذه الحالة النادرة لإجراء دراستها عليها.

متروك للطالب

شكرًا

لكم

سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.

شكرًا لكم

القيم

والتنمية المستدامة

لتحميل الملفات من تيليجرام:

شكر

خاص

00971558062678

• لملهمتي المعلمة/ عائشة الظاهري

موقع/ المعلمة أسماء

موقع/ المناهج الإماراتية

• لمعلمتي الخلوقة/ ديما قصاب

لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي

مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر

https://t.me/arabicteacher_2

لمعلمي النصوح/ هاشم عمر

صاحب الملخص الصوتي لروايتي

(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)

لمعلمي المحترم/ أسيف حمود

مشرف موقع المناهج الإماراتية

لمعلمي الخلوق/ محمد طلال

صاحب الملخص الصوتي لرواية

(عساكر قوس قزح)