2 of 108

Порядок денний:ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про вибори секретаря зборів, членів

лічильної комісії.

2. Про звітування директора ліцею Кравченко Н.С.

3. Про створення робочих груп із розробки Річного плану роботи закладу ліцею на 2026/2027 н.р.

3 of 108

Звіт директора

Комунального закладу

«Ліцей “Максимум”»�Кропивницької міської ради”

2025/2026 навчальний рік

4 of 108

АНАЛІЗ РЕАЛІЗАЦІЇ �СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

«ЛІЦЕЙ «МАКСИМУМ»»

КРОПИВНИЦЬКОЇ �МІСЬКОЇ РАДИ»

за 2021 – 2026 рр.

5 of 108

І. Формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти.�

ІІ. Відповідальне ставлення до навчання (оцінювання, взаємооцінювання, академічна доброчесність, система бонусів).�

ІІІ. Імідж закладу (психологічний клімат співпраця, конкурентоспроможність).�

ІV. Безпечне освітнє середовище (протидія булінгу, дискримінації, ненасильницьке спілкування, безпечне середовище).

Пріоритетні напрямки розвитку

6 of 108

І. Формування ключових компетентностей �і наскрізних умінь здобувачів освіти.

Мета: Розвиток та формування в учнів ключових компетентностей, необхідних для успішної життєдіяльності конкурентоспроможної і самодостатньої особистості, спроможної реалізувати власний позитивний потенціал.

Завдання:

1. Спрямувати освітній процес на компетентнісний підхід.

2. Реалізувати особистісно-орієнтований підхід.

3. Заохочувати до творчої ініціативи педагогів у пошуках нових форм і методів педагогічної діяльності.

4.Створити ефективну модель допрофільної підготовки учнів.

5. Підтримувати демократизацію освітнього процесу.

6. Реалізація STEM-освіти.

7 of 108

1. СПРЯМУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД

2. РЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ

14 of 108

Результати опитування серед учнів 11 класів �(самооцінка компетентностей і наскрізних вмінь)

19 of 108

3. ЗАОХОЧЕННЯ ДО ТВОРЧОЇ ІНІЦІАТИВИ ПЕДАГОГІВ У ПОШУКАХ НОВИХ ФОРМ І МЕТОДІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

Результати опитування 2022 рік

Результати опитування 2023 рік

Результати опитування в системі EVALUED 2024 рік

20 of 108

РЕЗУЛЬТАТИ ОПИТУВАННЯ ЗА ІНСТРУМЕНТОМ «САМООЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ»

21 of 108

4.Створення ефективної моделі допрофільної підготовки учнів.

22 of 108

Висновки за результатами дослідження попиту за профілями:��

- Домінування технологічного вектору;

- Стабільний попит на мовну підготовку;

- Зниження попиту на біолого-хімічний профіль;

- Низький рівень зацікавленості профілями математичний та спортивний.

24 of 108

Мовно-

літературний

українська мова

й література, іноземні мови

та літератури тощо

Мінімум 3 профілі

Суть реформи

Соціально-

гуманітарний

історія, правознавство, економіка, психологія, соціологія тощо

STEM

природничі науки, ІТ, математика тощо

Профілі визначає заклад

Вибір у межах 3 кластерів

25 of 108

Суть реформи

26 of 108

Суть реформи

Лабораторія фізики

Клас біології

27 of 108

5.Підтримка демократизації освітнього процесу.

30 of 108

Зібрано коштів:� 30623 грн.��Дофінансовано «Кернел»: � 200 000 грн.��Підтримано доброчинцями: 64

«Простір для учнівського самоврядування: простір ідей та рішень»

32 of 108

6. Реалізація STEM-освіти

34 of 108

Зросла кількість учнів, які усвідомлюють та оцінюють власні здатності (інформаційно-рефлексивний компонент), мають превалюючу внутрішню мотивацію (мотиваційно-ціннісний компонент) та здатні використовувати отримані знання та набуті компетентності на практиці (когнітивно-діяльнісний компонент).

Зросла кількість педагогічних працівників, які усвідомлено використовують освітні технології, спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетентностями та наскрізними уміннями.

Вчителі активно використовують інноваційні технології.

Вчителі вміють формувати та супроводжують реалізацію індивідуальних освітніх траєкторій учнів.

Учні усвідомлюють свою відповідальність за результативність навчання.

Учні свідомо обирають профілі навчання.

Батьки учнів поінформовані щодо особливості компетентнісного навчання. У партнерстві з педагогами сприяють виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання.

Учні виявляють інтерес до пошукової та дослідницької діяльності.

Показники виконання:

35 of 108

ІІ. Відповідальне ставлення до навчання.

Мета: Формування відповідальності учнів до виконання навчальних обов'язків, що передбачає розвиток соціально значущих мотивів, до яких належить бажання навчатись, дотримання принципів академічної доброчесності, інтерес і потреба в знаннях.

Завдання:

1. Створити дієву систему внутрішнього моніторингу та контролю якості і результатів освітньої діяльності.

2. Систему оцінювання зробити відкритою, зрозумілою для здобувачів освіти та їхніх батьків.

3. Застосовувати різні прийоми формувального оцінювання результатів навчання учнів

4. Розвивати у учнів уміння самооцінювання та самомотивації.

5. Застосовувати взаємооцінювання: учень-учень

учень - учитель

учитель - учитель

6. Виробити критерії, які допомагають вчителю оцінити свою діяльність та діяльність колег

7. Організувати педагогічну діяльність і навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності.

8. Сприяти дотриманню академічної доброчесності здобувачами освіти.

9. Впровадити систему бонусів для учнів та педагогів.

10. Раціональне поєднання очного, дистанційного, змішаного навчання.

11. Формування компетентності навчання упродовж життя.

36 of 108

Результати самооцнювання

Завдання:

1. Створиення дієвої системивнутрішнього моніторингу та контролю якості і результатів освітньої діяльності.

2. Систему оцінювання зроблена відкритою, зрозумілою для здобувачів освіти та їхніх батьків.

37 of 108

Результати самооцінювання

40 of 108

Динаміка основних показників рівня навчання учнів 5-11-класівза п'ять років

41 of 108

Динаміка успішності за рівнями навчальних досягнень

43 of 108

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ. АНАЛІЗ УСПІШНОСТІ ЗА 2 РОКИ.

45 of 108

Завдання: 3. Формувальне оцінювання.

46 of 108

ЗАВДАННЯ:

4. РОЗВИВАТИ У УЧНІВ УМІННЯ САМООЦІНЮВАННЯ ТА САМОМОТИВАЦІЇ.

5. ЗАСТОСОВУВАТИ ВЗАЄМООЦІНЮВАННЯ: УЧЕНЬ-УЧЕНЬ,УЧЕНЬ - УЧИТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ - УЧИТЕЛЬ.

48 of 108

Завдання

7. Організація педагогічної діяльності і навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності.

8. Сприяння дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти.

49 of 108

Завдання:

9. Впровадження системи бонусів для учнів та педагогів.

50 of 108

ЗАВДАННЯ:

10. РАЦІОНАЛЬНЕ ПОЄДНАННЯ ОЧНОГО, ДИСТАНЦІЙНОГО, ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ.

Кількість учнів, які навчаються за індивідуальною формою навчання (екстернат, педагогічний патронаж, домашня (сімейна), дистанційне навчання) протягом 2021-2026 років

Форма навчання	К-ть учнів у 2021/2022	К-ть учнів у 2022/2023	К-ть учнів у 2023/2024	К-ть учнів у 2024/2025	К-ть учнів у 2025/2026
Екстернат	1	24	50	57	71
Домашня (сімейна)	3	94	104	76	62
Педагогічний патронаж	2	2	4	5	3
Дистанційна (для уч. за кордоном)	-	-	50	149	139

53 of 108

ПОКАЗНИКИ ВИКОНАННЯ:

Переважна більшість учителів організовують самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти.

Переважна більшість вчителів використовують у своїй роботі формувальне оцінювання (відстежують особистісний поступ здобувачів освіти, формують у них позитивну самооцінку, відзначають досягнення, підтримують бажання навчатися, запобігають побоюванням помилитися).

Здобувачі освіти та їхні батьки вважають, що оцінювання результатів їхнього навчання у закладі освіти є справедливим і об’єктивним.

Наявна позитивна динаміка в показниках навчальних досягнень здобувачів освіти:

переважна більшість учнів показують високий та достатній рівень навчальних досягнень;

зменшення кількості учнів, які мають початковий рівень навчальних досягнень.

- Зменшення кількості робіт із порушенням принципів академічної доброчесності.

54 of 108

ІІІ. Імідж закладу

Мета: Розвиток корпоративною культури учасників освітнього процесу. Формування стійкої позитивної суспільної думки про заклад.

Завдання:

1. Вивчити потреби учасників освітнього процесу щодо покращення діяльності школи, їхнє бачення іміджу школи.

2. Зробити навчальний заклад привабливим для учнів, батьків.

3. Підвищити ефективність надання освітніх послуг.

4. Створити позитивний психологічний мікроклімат у шкільному колективі.

5. Покращити рівень організаційної культури навчального закладу.

6. Підвищити конкурентоспроможність закладу.

7. Розширити партнерські зв'язки з місцевою громадою, на рівні України із міжнародними партнерами.

8. Оновити символіку закладу.

9. Визначити традиційні для закладу заходи.

55 of 108

Навчальний рік	2021/2022	2022/2023	2023/2024	2024/2025	2025/2026
Кількість учнів	942	1096	1094	1124	1181

Динаміка зростання контингенту учнів за навчальними роками

56 of 108

Анкетування «Ліцей очима батьків»

Завдання 1. Вивчення потреби учасників освітнього процесу щодо покращення діяльності школи та їхнє бачення іміджу школи.

2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026

57 of 108

Анкетування «Ліцей очима учнів»

2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026

58 of 108

Завдання 2. Зробити навчальний заклад привабливим для учнів та батьків.

Facebook збіьшення на 10% (з 1866 до 2055 осіб),

Instagram збільшення на 17% (з 1725 до 2021 осіб), у TikTok - на 65% (з 734 до 1211 осіб)

59 of 108

Завдання 5. Покращити рівень організаційної культури навчального закладу

БАТЬКИ ПЕДАГОГИ УЧНІ

60 of 108

Міжнародні проєкти з ГО

Завдання 7. Розширення партнерських зв'язків з місцевою громадою, на рівні України та з міжнародними партнерами.

61 of 108

Учнівські обміни:Польща,Німеччина

62 of 108

Учнівські обміни:Франція

63 of 108

Навчання педагогів:Франція, Польща, Німеччина.

64 of 108

Міжнародні проєкти за участі учнів,педагогів школи.

65 of 108

Catch Up Проєкт з надолуження �освітніх втрат

66 of 108

Завдання 8. Оновлення символіки закладу.

69 of 108

Нам 105 років

70 of 108

Музей школи

71 of 108

Завдання 9. Визначення традиційних для закладу заходів.

74 of 108

Науковий пікнік

77 of 108

Центр естетичного виховання� «Натхнення»

ЦЕВ “Натхнення”

80 of 108

Останній дзвоник�

82 of 108

Організоване дозвілля влітку

83 of 108

Благодійність, волонтерство

84 of 108

Волонтерство

86 of 108

ПОКАЗНИКИ ВИКОНАННЯ:

Переважна більшість батьків вважають, що у їхніх дітей не виникали проблеми з адаптацією до умов закладу освіти.

Переважна більшість учасників освітнього процесу задоволені рівнем внутрішньої комунікації у закладі.

Кількість учнів, що бажають вчитись у закладі збільшилась.

У закладі освіти сплановано та реалізуються заходи, що передбачають конструктивну співпрацю педагогів з батьками здобувачів освіти.

Кількість партнерів закладу збільшено, укладено угоди про співпрацю.

Практично всі учасники освітнього процесу задоволені загальним психологічним кліматом у закладі освіти

Символіку закладу осучаснено.

У закладі освіти налагоджено професійну співпрацю. Окрім методичних об’єднань учителів у закладі освіти є неформальні об'єднання педагогічних працівників (професійні спільноти), реалізуються спільні проєкти, практикується наставництво, взаємовідвідування уроків.

Педагоги вважають, що психологічний клімат закладу освіти сприяє співпраці педагогів.

Відгуки про діяльність закладу у місцевій громаді (ЗМІ, спільноти у соціальних мережах, ін.) позитивні.�

87 of 108

Завдання:

1. Виявити чинники, які перешкоджають безпеці учасників освітнього процесу.

2. Створити освітнє середовище, вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації.

3. Скласти доступний алгоритм реагування та протидії булінгу та будь-яких форм дискримінації, насильства.

4. Сформувати рекомендації учням, педагогам, адміністрації школи, батькам щодо організації безпечного середовища в навчальному закладі.

5. Запланувати та реалізувати заходи, спрямовані на забезпечення прав, свобод та інтересів дітей.

6. Створити умови для безпечного використання мережі Інтернет.

7. Облаштувати приміщення та територію закладу з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування.

ІУ. БЕЗПЕЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ

Мета: Створення безпечного освітнього простору, вільного від насильства та дискримінації, такого, що мотивує до навчання.

88 of 108

ЗАВДАННЯ 1. ВИЯВЛЯЮТЬСЯ ЧИННИКИ, ЯКІ ПЕРЕШКОДЖАЮТЬ БЕЗПЕЦІ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

90 of 108

ЗАВДАННЯ 2. СТВОРЮЄТЬСЯ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ, ВІЛЬНЕ ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ.

ЗАВДАННЯ 3. СКЛАДЕНО ДОСТУПНИЙ АЛГОРИТМ РЕАГУВАННЯ ТА ПРОТИДІЇ БУЛІНГУ ТА БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ ДИСКРИМІНАЦІЇ, НАСИЛЬСТВА

ЗАВДАННЯ 4. СФОРМОВАНО РЕКОМЕНДАЦІЇ УЧНЯМ, ПЕДАГОГАМ, АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИ, БАТЬКАМ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗПЕЧНОГО СЕРЕДОВИЩА.

91 of 108

Протидія булінгу

92 of 108

Протидія булінгу

93 of 108

ЗАВДАННЯ 5. ЗАПЛАНУВАНО ТА РЕАЛІЗУЮТЬСЯ ЗАХОДИ, СПРЯМОВАНІ НА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВ, СВОБОД ТА ІНТЕРЕСІВ ДІТЕЙ

2021/2022 2022/2023 2023/2024 2024/2025 2025/2026

Результати опитування учнів

94 of 108

ЗАВДАННЯ 6. СТВОРЮЮТЬСЯ УМОВИ ДЛЯ БЕЗПЕЧНОГО ВИКОРИСТАННЯ МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТ

95 of 108

Безпечний фізичний простір

для перебування учнів та працівників

96 of 108

Дотримання правопорядку

97 of 108

ЗАВДАННЯ 7. ОБЛАШТОВУЮТЬСЯ ПРИМІЩЕННЯ ТА ТЕРИТОРІЯ ЗАКЛАДУ З УРАХУВАННЯМ ПРИНЦИПІВ УНІВЕРСАЛЬНОГО ДИЗАЙНУ ТА РОЗУМНОГО ПРИСТОСУВАННЯ.

98 of 108

Тимчасове укриття

99 of 108

БЕЗПЕЧНИЙ ФІЗИЧНИЙ ПРОСТІР �ДЛЯ ПЕРЕБУВАННЯ �УЧНІВ ТА ПРАЦІВНИКІВ

101 of 108

Оновлення матеріально – технічної бази

102 of 108

Оновлення матеріально – технічної бази

103 of 108

Оновлення матеріально – технічної бази

104 of 108

Освітній простір.

Пілотування профільної освіти

108 of 108

Показники виконання:

Підвищився рівень довіри один до одного учасників освітнього процесу. Зросли соціометричні показники згуртування учнів і педагогів. Покращився психологічний клімат в класах.

У закладі є дієвий план заходів, спрямований на запобігання та протидію булінгу. Учні знають увесь алгоритм дій у випадку булінгу. Працює медіація в школі.

Підвищилась інфомедійна грамотність учнів та педагогів.

Учні розуміють застосовують поняття «Права людини», дотримуються права дитини.

Учасники освітнього середовища відчувають фізичну та емоційну безпеку в закладі освіти.

Усі працівники школи забезпеченні комп’ютерною технікою, збільшилась швидкість інтернету.

Усі кабінети забезпечені ресурсами для створення безпечного середовища.

Заклад забезпечений STEM-лабораторією.

Освітній простір закладу відповідає вимогам НУШ.

1 of 108

2 of 108

3 of 108

4 of 108

5 of 108

6 of 108

7 of 108

8 of 108

9 of 108

10 of 108

11 of 108

12 of 108

13 of 108

14 of 108

15 of 108

16 of 108

17 of 108

18 of 108

19 of 108

20 of 108

21 of 108

22 of 108

23 of 108

24 of 108

25 of 108

26 of 108

27 of 108

28 of 108

29 of 108

30 of 108

31 of 108

32 of 108

33 of 108

34 of 108

35 of 108

36 of 108

37 of 108

38 of 108

39 of 108

40 of 108

41 of 108

42 of 108

43 of 108

44 of 108

45 of 108

46 of 108

47 of 108

48 of 108

49 of 108

50 of 108

51 of 108

52 of 108

53 of 108

54 of 108

55 of 108

56 of 108

57 of 108

58 of 108

59 of 108

60 of 108

61 of 108

62 of 108

63 of 108

64 of 108

65 of 108

66 of 108

67 of 108

68 of 108

69 of 108

70 of 108

71 of 108

72 of 108

73 of 108

74 of 108

75 of 108

76 of 108

77 of 108

78 of 108

79 of 108

80 of 108