jueves, 31 de agosto de 2023

Programación básica de computadora

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Facilitador:

Wilkin del Jesus Beltre

CEL: 829-221-3538

HORAS

Acuerdos

jueves, 31 de agosto de 2023

REGLAS OPERATIVAS DEL CURSO.

• ¿Qué esperan aprender hoy?
• ¿Que conocen de Programación básica de computadora?
• ¿En qué les puede beneficiar el tema que aprenderemos hoy?

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Posibilidad de puesto de trabajos

Técnico en Informática.

Desarrollador junior.

Desarrollador de aplicaciones.

Reparador de computadoras.

Manejador de base de datos

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Plan a trabajar

Proyecto integrado

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TECNICAS, METODOS Y EXTRATEGIA DE EVALUACION:

-En la presente sesión formativa se utilizaran las técnicas, Construyendo – aprendo, enseñando aprendo, demostración /ejecución, simulación, prácticas de taller o laboratorio y otras que puedan contribuir al logro del aprendizaje.

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La estrategia de evaluación que se aplicaran son:

-Demostración y ejecución

-Evaluaciones a través de preguntas orales y en línea a los participantes.

-Observación directa en la plenaria o exposición de las prácticas.

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Any questions?

@wilkindeljesus · wilkinbeltre3566@gmail.com

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¿Alguna pregunta? -@wilkindeljesus · wilkinbeltre3566@gmail.com-

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MÓDULO #1:

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GENERALIDADES DEL INFOTEP E INTRODUCCIÓN A LA FORMACIÓN HUMANA.

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Competencia final del módulo

Al finalizar el módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en capacidad de desarrollar actitudes y valores que le permitan integrarse al medio laboral y social de manera adecuada, para manejarse en un ambiente de confianza y participación.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Interpreta la filosofía del INFOTEP, para identificar la Misión y la visión institucional.

2. Identifica los factores de la personalidad, para seleccionar sus prioridades y metas.

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3. Identifica los grupos sociales y la familia, para relacionar las causas y efectos de la violencia familiar.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4. Identifica los principios de los derechos humanos, para aplicarlo en las relaciones interpersonales.

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¿Alguna pregunta? -@wilkindeljesus · wilkinbeltre3566@gmail.com-

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Financiamiento

Rol del INFOTEP.

Filosofía (Misión, Visión…).

Contenidos

Autoestima:

Conceptos y definiciones

Expectativas de vida:

Factores de la personalidad

Prioridades

Metas.

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Los Derechos Humanos

Contenidos

Derechos fundamentales

Derecho laboral

Contrato de trabajo

Las jornadas de trabajo

Las licencias y descansos

Los grupos sociales y la familia

La violencia familiar (causas y efectos).

Género

Equidad de género.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Interpreta la filosofía del INFOTEP, para identificar la Misión y la visión institucional.

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El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), es el organismo rector del sistema nacional de formación técnico profesional de República Dominicana, creado mediante la Ley 116, del 16 de enero de 1980, y regulado por el reglamento 1894, del 11 de agosto del mismo año. Es una organización autónoma del Estado, investida de personalidad jurídica, de carácter no lucrativo y patrimonio propio, dirigida por una junta de directores de estructura tripartita, integrada por los sectores oficial, empresarial y laboral, y administrada por una dirección general.

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¿Qué es el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP)?

del 16 de enero de 1980, y regulada por el reglamento 1894, del 11 de agosto del mismo año. Es dirigido por una junta de directores, de estructura tripartita, integrada por los sectores oficial, empresarial y laboral, y administrado por una dirección general.

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http://www.infotep.gob.do/index.php/sobre-nosotros/quienes-somos

OBJETIVOS DEL INFOTEP

Organizar y regir el sistema nacional de formación técnico profesional que, con el esfuerzo conjunto del Estado, de los trabajadores y de los empleadores, enfoque el pleno desarrollo de los recursos humanos y el incremento de la productividad de las empresas, en todos los sectores de la actividad económica.

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Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación integral, para hacer de él un ciudadano responsable, poseedor de los valores morales y culturales necesarios para la armonía y la convivencia nacional

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Liderar, coordinar e impulsar al sistema nacional de formación profesional para el trabajo productivo, concentrando nuestros esfuerzos en asesorar al Estado, promover, preparar y certificar los recursos humanos, auspiciar la promoción social del trabajador y asesorar a las empresas para satisfacer las necesidades de capacitación de los agentes económicos, garantizando una oferta ajustada a los requerimientos de nuestros clientes y relacionados

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MISIÓN

VISIÓN

Ser la organización modelo de la formación técnico profesional, sustentada en valores, que responda con efectividad a los requerimientos de la sociedad, al desarrollo integral de las empresas y a la promoción social de los trabajadores.

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Política de Calidad

Mejorar de manera continua los servicios de formación profesional y apoyo a la competitividad empresarial-laboral, así como, la efectividad del sistema de gestión de la calidad para mantenernos como una organización competitiva, moderna e innovadora, que responda a los requerimientos de la sociedad, al desarrollo integral de las empresas y a la promoción social de los trabajadores y las trabajadoras.

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Valores institucionales

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Integridad

Transparencia

Equidad

Compromiso

FINANCIAMIENTO

Como institución sin fines de lucro, el financiamiento del INFOTEP se realiza mediante las fuentes consignadas en el Art. 24 de su ley de creación, la cual establece sendos aportes obligatorios del 1% de los salarios pagados mensualmente por las empresas con fines lucrativos, y del 0.5% deducible de las utilidades anuales que los trabajadores reciben de sus empleadores. Igualmente, es prevista en la base legal del INFOTEP una asignación del Estado, en el Presupuesto Nacional.

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Centros tecnológicos, Centros operativos, Centros Comunitários e INFOTEP VIRTUAL�

• Centros tecnológicos. Son centros de formación y adiestramiento construidos con recursos propios, con la finalidad de potenciar la formación ocupacional, respondiendo a las exigencias de trabajadores, empresarios y el Estado. Actualmente, el INFOTEP posee tres centros tecnológicos, ubicados en sus gerencias regionales Central, Norte y Sur. También cuenta con un centro de capacitación técnica en San Juan de la Maguana.

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• Talleres móviles. Son vehículos (contenedores, camiones) modificados y equipados con las herramientas necesarias para impartir cursos de corta duración en localidades de difícil acceso o donde sus habitantes no poseen las facilidades para trasladarse a un centro de formación. En la actualidad, INFOTEP cuenta con 35 talleres móviles, los cuales funcionan en las regiones Sur, Este y Norte, así como en las provincias de San Cristóbal y Monte Plata.

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• INFOTEP Virtual. Es un centro de formación virtual, de cobertura nacional, en el que se aplican las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la formación técnico profesional, y al que se puede tener acceso a través del portal www.infotep.gob.do o www.infotepvirtual.com.

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• Centros operativos del sistema (COS). Son entidades que ofertan programas de formación técnico profesional acreditadas por el INFOTEP. El sistema está compuesto por más de 200 instituciones de formación.

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• Centros comunitarios. Son entidades cuyas infraestructuras comunitarias son adaptadas para impartir cursos, a fin de satisfacer las necesidades de formación de los sectores más desprotegidos de la sociedad dominicana. A través de estos centros se desarrollan los programas comunitarios.

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Mediante este servicio, el INFOTEP atiende las necesidades de formación de los recursos humanos que requieren los sectores productivos del país. Para ello, ha desarrollado modalidades de formación, las cuales se definen como los diferentes tipos de acciones formativas, caracterizadas por…

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ROL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

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El personal al que estén dirigidas. El nivel de calificación de la población motivo de la formación y El objetivo inmediato de la acción formativa.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identifica los factores de la

personalidad, para seleccionar

sus prioridades y metas.

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Contenidos�

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Autoestima:

Conceptos y definiciones

Expectativas de vida:

Factores de la personalidad

Prioridades

Metas.

Formación Humana

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¿Que entendemos por formacion Humana?

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FORMACIÓN HUMANA

Es la encargada de formar de manera general a todos los seres humanos del mundo de forma que puedan con vivir apegado a las normas y principios éticos y morales que rigen nuestra sociedad, inculcando valores que les permitan integrarse a su entorno familiar, comunitario y productivo.

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Importancia

• Desarrollo de actitudes y valores que ayudan al individuo en una formación integral y armónica: intelectual, humana, social y profesional, para que desarrolle conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para lograr, La apropiación y desarrollo de valores humanos, sociales, culturales, artísticos, institucionales y ambientales.

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Rol del participante en la Formación profesional

• El estudiante debe estar familiarizados con todas las herramientas de la comunicación y las funciones para la que son destinadas

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• El estudiante tiene un papel protagónico importante siendo capaz de buscar, clasificar, ordenar y analizar la información que le es útil en su proceso de aprendizaje.

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• El estudiante debe mantener una comunicación permanente, fluida y clara con el docente.

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• El estudiante debe aprovechar al máximo las fuentes de información y recursos dentro del su proceso de aprendizaje, para su formación profesional.

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• El estudiante debe ser responsable de su aprendizaje y autodirigirlo elaborando estrategias en la construcción de sus propios aprendizajes

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HABITOS DE ESTUDIO

• ¿Qué son los hábitos? Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que se realiza con frecuencia. Hay hábitos buenos y malos hábitos.

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HABITOS DE ESTUDIO

• Son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo. ... · Determina el mejor lugar y momento del día para estudiar.

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AUTOESTIMA

• La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia uno mismo, hacia la propia manera de ser y de comportarse, hacia los rasgos del propio cuerpo y de la personalidad

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• Es un profundo y sincero amor por sí mismo, una aceptación incondicional a hacia sí, una genuina amistad consigo mismo.
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• Se piensa que «es muy bueno ser yo mismo, me acepto en todos los aspectos, estoy contento con ser quien soy. Soy amigo de mi cuerpo, me gusta como pienso, me quiero».

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Evaluar Autoestima

El autoconcepto es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva asociado un juicio de valor.​ Cabe destacar que el autoconcepto no es lo mismo que la autoestima,​ sin embargo su relación es muy estrecha​ y no podría entenderse uno sin la presencia del otro.

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 Autoconcepto 

¿Qué es el autoconcepto personal?

• El autoconcepto es básicamente la imagen que tenemos de nosotros mismos. Esta imagen se forma a partir de un buen número de variables, pero es particularmente influenciado por nuestras interacciones con las personas importantes en nuestras vidas.

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¿Qué es el autoconcepto negativo?

• Las personas se ven a ellos mismo en forma positiva o negativa. Las personas con un autoconcepto positivo normalmente tienen alta autoestima. Aquellos personas con un autoconcepto negativo tiene baja autoestima y son inseguros. Las personas que son inseguras son las que tienen bajo nivel de confianza de ellos mismos.

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¿Cuál es la diferencia entre la autoestima y el autoconcepto?

• Lo cual puede influir en que esa persona desarrolle una autoestima negativa. Por tanto, la diferencia fundamental radica en que el autoconcepto es una descripción de uno mismo, atendiendo a diferentes rasgos físicos y mentales, mientras que laautoestima es la valoración global que tenemos de nosotros mismos

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AUTOCUIDADO

• Es un acto de vida que permite a las personas convertirse en sujetos de sus propias acciones. Por tanto, es un proceso voluntario de la persona para consigo misma.
• El autocuidado tiene un impacto positivo en la salud física y mental, una persona que se auto cuida es consciente de sus necesidades.

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• «Cuidarse uno mismo, para uno mismo y por uno mismo». El autocuidado tiene una estrecha relación con el autoconocimiento y la autoestima, esa relación es simple:

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• Me cuido porque me quiero. 
• Me cuido porque me conozco y sé las cosas que me hacen bien o me hacen daño.

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¿Qué es la imagen y el cuidado personal?

• El cuidado de tu imagen personal, una de las claves para el éxito. Nuestra imagen personal es uno de los puntos más importantes a tener en cuenta al relacionarnos con los demás. ... Una imagen personal descuidada revela a una persona con poco aprecio por si mismo.

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¿Cuál es la imagen personal?

• La imagen personal es nuestra carta de presentación. Refleja la manera en que queremos relacionarnos con el mundo y con los demás. Decimos más con el cuerpo que con las palabras y somos más sinceros. ... Es decir, es un estilo de vida, una forma de ser y actuar y cada persona tiene la suya

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¿Cuál es la regla de oro para transmitir una buena imagen?

• La Imagen Personal abarca: el tono de voz, la forma de hablar, la mirada, la sonrisa, la higiene, la cortesía, la educación, las posturas, los movimientos corporales al sentarse, al caminar, al saludar, etc. La regla de oro para podertransmitir una buena imagen es sentirse a gusto y seguro con uno mismo.

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Técnicas para fomentar la autoestima.

• Es muy complicado ser un buen líder, un buen jefe o ser una persona de éxito si uno no aprende a tener a tener una buen relación consigo mismo y el autoestima juega un rol fundamental en todo eso.

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VAMOS APRENDER AUMENTAR TU AUTOESTIMA.

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AUTOCONOCIMIENTO

• Una de las principales preocupaciones del ser humano ha sido responder a la pregunta: ¿Quién soy yo? Hay mucha gente que confiesa que no se conoce y existe el miedo de descubrir su verdadero «yo».

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El autoconocimiento implica un proceso de permanente reflexión sobre uno mismo. Conocer los pensamientos, emociones, sentimientos, cualidades, actitudes, como condición necesaria para ser «uno mismo» y realizarse de modo auténtico.

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Personalidad madura

• La personalidad es el sello particular de cada persona como resultado de su herencia, el carácter o ambiente y su biografía, según Enrique Rojas. Hoy he asistido a una de sus conferencias en el Club Siglo XXI en la que ha abordado el decálogo para desarrollar una personalidad madura, el cual recojo a continuación:

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1. Se conoce a sí mismo tanto en aptitudes como en limitaciones.
2. Tiene claro un proyecto vital en tres grandes ámbitos: el amor, el trabajo y la cultura o inteligencia.
3. Tiene un buen equilibrio psicológico entre la razón y la emoción.
4. Cuenta con una temporalidad sana, es decir, vive el presente, asume el pasado y sueña con el futuro.
5. Capacidad para aprender de la experiencia.
6. Capacidad para encontrar el sentido de la vida. La filosofía es, según Rojas, la meditación de la vida.

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7. Tener una actitud férrea y consistente. Es decir, una inteligencia emocional que se traduce en cuatro apartados: orden, consistencia, voluntad y moderación.

8. Buena capacidad para la convivencia con otros.

9. Tener sentido del humor y, sobre todo, saber reírse de uno mismo.

10. Buena salud física y psíquica.

11. Una personalidad madura no es perfecta, sino que aquella que nos permite ser felices. Me ha gustado esa idea.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Valorar las fortalezas y debilidades y desarrollar el equilibrio emocional, autocontrol y las habilidades para manejar situaciones difíciles, según explicaciones.

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Contenidos

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• Autoestima:
• Autoconcepto
• Imagen y cuidado personal
• Técnicas para fomentar la autoestima.
• Manejo adecuado de emociones
• La motivación:
• Concepto
• Tipos.
• Factores desmotivantes
• Conflictos y frustraciones.

Manejo adecuado de emociones

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INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia emocional es la capacidad para identificar, entender y manejar las emociones correctamente, de un modo que facilite las relaciones con los demás, la consecución de metas y objetivos, el manejo del estrés o la superación de obstáculos.

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Las personas con una alta inteligencia emocional no necesariamente tienen menos emociones negativas, sino que, cuando aparecen, saben manejarlas mejor. Tienen también una mayor capacidad para identificarlas y saber qué es exactamente lo que están sintiendo y también una alta capacidad para identificar qué sienten los demás.

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• Al identificar y entender mejor las emociones, son capaces de utilizarlas para relacionarse mejor con los demás, tener más éxito en su trabajo y llevar vidas más satisfactorias.

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Ante cualquier acontecimiento que suceda en tu vida, las emociones, tanto positivas como negativas, van a estar ahí, y pueden servirte de ayuda y hacerte feliz o hundirte en el dolor más absoluto, según cómo sea tu capacidad para manejarlas.

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LAS MOTIVACIONES Y NECESIDADES HUMANAS��

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• La conducta humana está motivada por el ansia de satisfacción de diversas necesidades. Dichas necesidades han sido clasificadas por diferentes especialistas, en este manual utilizaremos la propuesta de Abraham Maslow, psicólogo estadounidense que impulsó la psicología humanista.

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• Conocer las necesidades humanas en el marco de la formación humana integral ayuda a entender los comportamientos y actitudes no solo individuales, sino del grupo social a cual se pertenece.

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Maslow jerarquiza las necesidades en cuatro grandes grupos:

• Necesidades básicas
• Necesidades por mantener las condiciones que permiten la satisfacción de las necesidades básicas
• Necesidades cognitivas
• Necesidades estéticas

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• Las necesidades básicas: Son aquellas indispensables para la vida humana y para la reproducción de la especie.

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Las necesidades fisiológicas. El adjetivo «fisiológicas» alude al hecho que estas necesidades tienen un origen corporal, y, en este sentido, se diferencian del resto de las necesidades.

• Las necesidades fisiológicas son relativamente independientes entre sí, porque saciando la sed no se deja de estar hambriento ni sexualmente insatisfecho, aunque puede hacer a estas necesidades momentáneamente más soportables.

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Homeostasis

Proceso por el cual un organismo mantiene las condiciones internas constantes necesarias para la vida. El concepto de homeostasis fue introducido por primera vez por el fisiólogo francés del siglo XIX Claude Bernard, quien subrayó que 'la estabilidad del medio interno es una condición de vida libre'. Para que un organismo pueda sobrevivir debe ser, en parte, independiente de su medio; esta independencia está proporcionada por la homeostasis.

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Factores desmotivantes, Conflictos y frustraciones.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Definir sus expectativas y desarrollar su proyecto de vida, según tipo de proyecto. .

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Contenidos

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• Expectativa de vida y las priorizaciones
• Planificación de las metas
• Técnicas para la formulación de un proyecto de vida
• Estructura de un proyecto de vida y estrategias de vida

EXPECTATIVAS DE VIDA

Es lo que se considera lo más probable que suceda. Una expectativa, que es una suposición centrada en el futuro, puede o no ser realista.

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METAS

Se denomina meta a un objetivo o un propósito que deseamos alcanzar, realizando determinadas acciones, actividades o trabajos para poder lograr eso que nos hemos propuesto.

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En nuestra vida, estamos todo el tiempo fijando metas –a nosotros mismos, principalmente, pero también pueden ser las de todo un grupo al cual pertenecemos-, en diferentes ámbitos de nuestra vida: en el estudio, el trabajo, la pareja, la familia, nuestros amigos, etc.

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Una meta es un pequeño objetivo que lleva a conseguir el objetivo como tal. La meta se puede entender como la expresión de un objetivo en términos cuantitativos y cualitativos; las metas son como los procesos que se deben seguir y terminar para poder llegar al objetivo. Todo objetivo está compuesto por una serie de metas, que unidas y alcanzadas conforman el objetivo.

PRIORIZACIÓN

Es la selección de una opción en varias expectativas para llevar a la ejecución.

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Planificación de las metas

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Técnicas para la formulación de un proyecto de vida

¿Qué es un proyecto de vida?

Es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de verla vida...

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El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.

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¿Cómo hacer un proyecto de vida?

Define tus metas, si quieres realizar un proyecto de vida y alcanzar tus objetivos. El primer paso es escribir las metas que tengas. Define qué es lo que quieres conseguir en tu vida, visualiza tu vida en el futuro. Una vez que tengas claro qué es lo que quieres, anótalo y mantenlo a la vista todos los días. Estos objetivos los irás cumpliendo y cada vez que quieras algo más en tu vida lo anotarás.

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En un proyecto de vida puedes elegir y encaminar tu vida como quieras, tus sueños, objetivos, todo lo que quieras conseguir estará descrito en tu proyecto de vida. Cada uno elige cómo redactar su proyecto de vida, pero aquí te daremos una buena opción de cómo realizar un proyecto de vida efectivo.

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Pasos a seguir.

1.Tienes que ver tu vida como está, qué quieres cambiar y a dónde quieres llegar a partir de hora. Al analizar lo que tienes y lo que quieres en el futuro, tendrás la idea de donde te encuentras en tu vida. Define lo que quieres lograr y tener en tu vida.

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Debes incluir todos los proyectos que tengas, las cosas materiales que quieras obtener, las relaciones personales que desees, etc. En este paso es cuando defines qué es lo más importante que quieres en tu vida. Si deseas ganar cierta cantidad de dinero, anótala en tu proyecto de vida. Si deseas un automóvil o un trabajo, anótalos y sé lo más descriptivo posible.

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2. Ten en cuenta los aspectos generales de tu conducta (religiosa, intelectual, social, familiar). Procura tener una autoconciencia que permita conocerte a ti mismo, tener respeto por la vida, tener autoestima y autonomía. Cada quien es libre de tomar una cierta posición frente a la vida. Ten en cuenta que no existe el fracaso como tal.

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Si no puedes conseguir alguna de tus metas es porque seguramente existe otra posibilidad mejor. Las posibilidades son infinitas, sólo tienes que buscarlas. Analiza qué hiciste mal y no lo repitas, aprende de tus errores, busca otras formas de conseguir tus metas.

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3-Siempre puedes aumentar objetivos. Cada vez que quieras conseguir algo nuevo, anótalo. Piensa cómo conseguirás esos objetivos. Plantea las posibilidades que tienes para conseguir lo que quieres. Cada meta que te hayas planteado tiene que tener un camino, si ves que un camino no funciona, intenta otro. Siempre podrás conseguir lo que quieres, sólo depende de ti mismo.

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4-Ponte en acción. Para conseguir lo que quieres tienes que ponerte en acción. Elabora planes para conseguir tus metas y las cosas que quieres en tu vida. Elaborar los planes es la primera acción, luego tienes que llevarlos a cabo. Ve detrás de tu objetivo basándote en el plan que elaboraste.

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Toma en cuenta que ningún plan es definitivo, siempre se te pueden ocurrir mejores ideas para lograr tus objetivos. Ten la mente abierta para cambiar de opinión, esta es una cualidad que no todos poseen. Tienes que estar seguro que todo lo que necesitas es la habilidad que posees para imaginar tu futuro y cómo lograr tus metas, recuerda, todo está en tu mente.

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Estructura de un proyecto de vida y estrategias Ver video

https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc

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MI�PROYECTO DE VIDA

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EXPOSICIÓN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Desarrollar las habilidades para la resolución pacífica de conflictos, el liderazgo y el trabajo en equipo, según requerimientos.

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CONTENIDOS

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• Concepto de comunicación
• Tipos de comunicación
• Elementos de la comunicación
• Factores que favorecen la comunicación
• La comunicación y sus dimensiones
• Comunicación en la empresa
• Resolución pacífica de conflictos
• El liderazgo y sus tipos
• Equipos de trabajos y sus características
• Técnicas para la toma de decisiones.

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Esquema de la comunicación

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Los elementos de la comunicación se relacionan entre sí:

Así, un emisor envía un mensaje a un receptor, a través de un canal y de los signos de un código, y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación.

La comunicación

Ruido y Redundancia

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Se denomina ruido a todo obstáculo que dificulte la comunicación, de tal modo que suponga una pérdida de contenido del mensaje. Se llama redundancia a la aparición en el proceso de comunicación de elementos que no aportan información nueva al mensaje, elementos que son pura repetición.

La comunicación efectiva

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Para que se produzca una buena interacción social es fundamental saber comunicarse, lo cual consiste en tener la habilidad para expresar y recibir mensajes a través de las palabras y el lenguaje corporal.

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jueves, 31 de agosto de 2023

 La comunicación es uno de los pilares básicos en los que se apoya cualquier tipo de relación humana y es provechosa en prácticamente todas las esferas de la actividad humana. Es crucial para el bienestar personal, para las relaciones íntimas, ayuda a superar situaciones delicadas, resolver conflictos, expresar sentimientos, defender intereses, evitar malas interpretaciones. Verifiquemos estos aspectos en el siguiente relato:

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Un grupo de ranas viajaba por el bosque y, de repente, dos de ellas cayeron en un hoyo profundo.

Todas las demás ranas se reunieron alrededor del hoyo.

Cuando vieron cuán hondo era el hoyo, le dijeron a las dos ranas en el fondo que para efectos prácticos, se debían dar por muertas.

Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas y siguieron tratando de saltar fuera del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras ranas seguían insistiendo que sus esfuerzos serían inútiles.

LA RANA SORDA Y EL PODER DE LA LENGUA

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Finalmente, una de las ranas puso atención a lo que las demás decían y se rindió. Se desplomó y murió. La otra rana continuó saltando tan fuerte como le era posible.

Una vez más, la multitud de ranas le gritó que dejara de sufrir y simplemente se dispusiera a morir. Pero la rana saltó cada vez con más fuerza hasta que finalmente salió del hoyo.

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Cuando salió, las otras ranas le preguntaron:- ¿No escuchaste lo que te decíamos?

La rana les explicó que era sorda. Ella pensó que las demás la estaban animando a esforzarse más para salir del hoyo.

Moralejas

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Desarrollar actitudes, herramientas y técnicas que le permitan mejorar sus destrezas productivas y calidad en el desempeño laboral acorde a instrucciones.

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Contenidos

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• Conceptos de calidad y productividad laboral
• Organización y planificación de tareas
• Manejo racional del tiempo.
• Ética profesional

CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD

jueves, 31 de agosto de 2023

Sería muy difícil para una persona introducirse en el mundo de la “calidad” si no dispone de explicaciones útiles de lo que eso significa y de cual es su relación con la “productividad”. La calidad y la productividad son consecuencias del trabajo del ser humano. Se obtienen cuando desarrolla bien su trabajo y entiende que cada mejora es una oportunidad para crecer.

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No es responsabilidad exclusiva de un departamento dentro de la organización de las empresas constructoras; debe ser un propósito claro de todos sus integrantes. Ser productivo no es solo producir más sino producir lo que un mercado necesita (calidad de diseño), hacerlo bien (calidad de producción) y mejorarlo constantemente.

DEFINICIÓN DE LA CALIDAD

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Las definiciones de la calidad han evolucionado en los últimos 40 años como consecuencia de las necesidades de los sistemas productivos y empresariales para poder competir, crecer, adaptarse y satisfacer a sus clientes. La calidad es como el ejercicio para tener una buena condición física y la productividad es consecuencia de la calidad. El propósito es hacer lo que se debe hacer, hacerlo bien y cada vez mejor.

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La calidad es prevenir hechos no deseados, mas que corregirlos. La calidad es tener un producto diseñado y elaborado para cumplir sus funciones de manera adecuada.

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La calidad es un concepto dinámico, por que depende de las necesidades del cliente. La calidad es cumplir con lo que el cliente quiere o espera. Es una percepción del cliente.

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La calidad es un propósito conveniente. Es satisfacer los requerimientos. La calidad es sistemática, por que un producto es el resultado obtenido en cada uno de los procesos que intervienen en la elaboración de ese producto.

Se puede definir formalmente a la calidad como:

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a) “Una filosofía que busca satisfacer las necesidades de los clientes de manera permanente y competitiva mejorando todo en la organización de la empresa, con la participación de todos, para el beneficio de todos”. ( calidad total ).

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b) “Grado en que un conjunto de características (rasgos diferenciadores) inherentes cumple con los requisitos (necesidades o expectativas establecidas)” ( ISO 9000: 2000 ).

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Organización y planificación de tareas

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 La organización y planificación es la capacidad de fijar metas y prioridades a la hora de realizar una tarea, desarrollar un área o un proyecto conviniendo la acción, los plazos y los recursos que se deben utilizar.

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“Todo requiere tiempo. Es una ley universal. Todo trabajo lleva y precisa tiempo. Sin embargo, mucha gente utiliza sin pensar este recurso único, irremplazable y necesario. Ninguna otra cosa, distingue, quizás a los ejecutivos eficaces como su cuidadosa, y casi amorosa, utilización del tiempo”.

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Peter Drucker señala que el tiempo es el recurso más importante que tenemos. Sin embargo, la pérdida del tiempo sólo la puede determinar uno mismo. Todo depende de los objetivos que cada uno se plantee. Así lo que para una persona puede ser una pérdida de tiempo, para otra puede ser un rato espléndidamente aprovechado.

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Cuando vemos que no tenemos tiempo suficiente para sacar nuestro trabajo, ¿cuáles pueden ser las soluciones? ¿Pasarse más tiempo trabajando?, ¿Trabajar más deprisa? Ambas soluciones nos llevan a problemas e inconvenientes de similar gravedad y riesgo.

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En primer lugar, porque una persona no trabaja lo mismo cuando está descansada que cuando está cansada. Después de ocho horas de trabajo, es imposible rendir de la misma forma. Con el agravante de que cuanto más cansados nos encontramos, hay más posibilidad de cometer errores.

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En segundo lugar, es muy probable que la tarea efectuada no la realice adecuadamente a la primera, y tenga que rehacerla una segunda vez, con la consabida pérdida de tiempo y de productividad.

Reglas de las Cuatro “I”

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Todos conocemos las principales características del tiempo y, sin embargo las tenemos muy poco en cuenta. Qué duda cabe de que el tiempo es como nos recuerda J. M. Acosta:

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INELÁSTICO: no podemos hacer nada por estirar el tiempo.

IMPRESCINDIBLE: ningún acto humano puede ser realizado sin tiempo.

INSUSTITUIBLE: el factor tiempo no puede ser sustituido por ningún otro valor.

INEXORABLE: el tiempo pasa de forma inevitable y no podemos hacer nada por detenerlo.

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Luego parece evidente que, en realidad, cuando perdemos tiempo, perdemos vida. Hemos oído muchas veces el dicho: “el tiempo es oro”. A mí me parece más acertado: el tiempo es vida y sin embargo, aún sabiendo que el tiempo es vida:

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“Dedicamos más tiempo a decidir qué hacemos con nuestro dinero que a cómo gastamos nuestro

tiempo”

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Serban Shreiber

Ética profesional

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Ética profesional y trabajo. La ética profesional se refiere al conjunto de normas o principios por los cuales debe regirse una persona en el ámbito laboral. ... Trata de establecer conciencia de responsabilidad en la ejecución de la profesión, mediante los valores que tiene cada persona.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Desarrollar capacidades para integrarse a su entorno familiar, comunitario y productivo según normas morales y sociales.

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Contenidos

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• Concepto
• Importancia
• Clasificación de familias
• Rol de los padres
• Rol de los hijos
• Criterios para seleccionar parejas

Los grupos sociales y la familia:

• El embarazo
• Importancia del presupuesto familiar
• Matrimonio: Definición, objetivos y tipos.
• Concepto de divorcio, causas y consecuencias
• La violencia intrafamiliar.
• Causas y efectos.

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LOS GRUPOS SOCIALES

A lo largo de nuestra vida, y de manera cotidiana, estamos vinculados y nos relacionamos con otras personas, de acuerdo a nuestras actividades, intereses, aficiones, hobbies, etc. El ser humano no podría vivir sin relacionarse con otros humanos, puesto que tiene una esencia de “ser social” que lo dispone siempre a accionar en conjunto con otras personas, en diferentes ámbitos.

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Desde que nacemos, somos parte de lo que se conoce como grupo social primario: nuestra familia. Con nuestros papás, hermanos, abuelos, tíos, primos, etc; establecemos los primeros vínculos sociales posibles, y es donde adquirimos habilidades como caminar, hablar, manipular objetos, escribir (o al menos intentarlo) o dibujar, interrogar cuando no sabemos qué es o significa algo, etc.

En esta clasificación también se encuentran los primeros grupos por fuera del círculo familiar compuestos por amigos y compañeros, en diferentes ámbitos: la escuela, el club, los amigos del barrio.

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Luego, los grupos sociales secundarios son aquellos que con los demás integrantes,compartimos objetivos, metas o intereses comunes, y por eso somos parte de ese mismo espacio social. Con nuestros compañeros de la escuela o la universidad, compartimos nuestro objetivo de completar estudios, y en el caso de la universidad, obtener un título profesional en un área que nos gusta y atrae. 

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Con nuestros compañeros del club de básquet, tenemos el objetivo que nos hemos propuesto al comenzar la temporada: superar al menos el tercer puesto de la clasificación, que logramos el año pasado. Si asistimos a un centro de arte, con las demás personas que asisten compartimos el gusto por pintar con óleos y la meta es perfeccionar cada vez más las técnicas que utilizamos.

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Pero además, con los integrantes de los grupos a los cuales pertenecemos compartimos también otros elementos (no todos, pero sí algunos): habilidades lingüísticas (hablamos el mismo idioma o podemos comunicarnos en un idioma común), conocimientos técnicos o académicos, religión o creencias, tradiciones, hábitos, prácticas, modos de vestir y modos de hablar, etc.

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Otra característica de los grupos es la adopción o creación de una identidad comunitaria: alumnos de escuelas que se visten con determinado uniforme, una marcha o canción que identifica a una asociación política, el logotipo de una organización no gubernamental, el escudo de un club deportivo, el nombre y lema de un centro artístico.

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Así, y de la misma manera que cuando éramos niños y dentro de nuestro grupo social primario (la familia) aprendíamos las habilidades básicas que necesitaríamos para nuestra vida, dentro de los grupos sociales secundarios nutrimos aún más nuestro potencial de habilidades y adquirimos todo el tiempo conocimientos nuevos.

LA FAMILIA

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La familia es un grupo de personas formado por individuos unidos, primordialmente, por relaciones de filiación o de pareja.​ El Diccionario de la lengua española la define, entre otras cosas, como un grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas, lo que lleva implícito los conceptos de parentesco y convivencia, aunque existen otros modos, como la adopción. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

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Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio —que, en algunas sociedades, solo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.

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No hay consenso sobre una definición universal de la familia. Es un concepto antropológicoinferior al clan, la tribu y la nación; sociológico e incluso económico (unidad mínima de empresa). La familia nuclear, fundada en la unión entre hombre y mujer, es el modelo principal de familia como tal, y la estructura difundida mayormente en la actualidad;

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pero las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores sociales, culturales, económicos y afectivos. La familia, como cualquier institución social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad.​ La familia puede ser un grupo de personas que conviven bajo un mismo techo, o también puede serlo sin vivir bajo el mismo techo.

¿Cuál es el rol de los padres?

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El rol de Papá en la familia no es pasivo, al contrario desempeña un papel fundamental en el proceso educativo de los hijos/as, siendo guía, amigo y maestro

En la edad y en el contexto que sea, los padres deben educar transmitiendo valores, comportamientos genuinos, aceptando la diversidad y por sobre todo marchando al ritmo individual que posee cada estudiante.

Rol de los hijos

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Deberes de los hijos en el hogar:

Es muy importante tener en cuenta la edad del niño y su desarrollo evolutivo para saber qué exigirle, cómo y por qué. No es lo mismo un niño de 2 años que uno de 7, las exigencias deben de ir adaptándose a la edad y características del niño. Pero desde que son muy pequeños se les debe enseñar a ser responsables, implicarles en las tareas del hogar y favorecer la autonomía personal:

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Consiste en enseñarles a los niños a ser consecuentes y responsables de sus actos, ayudarles a asumir que los fracasos forman parte de la vida y que son útiles para aprender de los errores. Para desarrollar el sentido de la responsabilidad es muy importante que los niños tengan obligaciones adaptadas a su edad y características.

Responsabilidades:

Tareas del hogar:

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Desde pequeños, a los niños se les puede implicar en las tareas del hogar, ya sea poner las servilletas en la mesa, recoger los juguetes o tener ordenada la cartera. La implicación en estas tareas debe ser mayor a medida que los niños van creciendo.

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Consiste en enseñarles a ser independientes. Si los padres hacen todo por sus hijos y no les dejan hacer nada por ellos mismos, nunca van a saber qué actividades pueden hacer solos. Son muchas las áreas en las que los niños pueden colaborar:

Tareas de autonomía personal:

Aseo y vestido:

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Es necesario crear buenos hábitos en la higiene personal desde que son pequeños. Un niño de 3 ó 4 años puede asearse solo, con algo de ayuda y supervisión. Seguramente tardarán más, lo llenen todo de agua, etc., pero si no se les da cierta autonomía, no se les está ayudando a crear pequeños hábitos para que en un futuro adquieran otros más importantes.

Comida:

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En la medida de sus posibilidades, deben aprender a comer solos y se les puede ir enseñando a tener buenos modales en la mesa. Esto requiere mucha paciencia por parte de los padres pero los niños ganan mucho de cara al futuro.

Es fundamental que los niños no vean estos deberes como un castigo sino como algo que forma parte de la convivencia familiar: lo mismo que los padres tienen unas obligaciones, ellos tienen que tener otras.

La conducta de los padres para los hijos en el hogar

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Uno de los objetivos más importantes de los padres es conocer a los hijos y saber qué conviene a cada uno:

Autoridad: los padres no deben dudar a la hora de establecer límites y normas. Hay que ser muy claros fijando las normas, aunque educar con autoridad no quiere decir que haya que ser severos o estrictos pero tampoco se trata de todo lo contrario.

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Hacer que el niño se sienta querido y valorado. Los hijos no solo quieren respuestas a sus preguntas sino que también quieren y necesitan que se les escuche y comprenda. En la medida en que los hijos se sienten comprendidos y apoyados se abrirán más y contarán más con el apoyo de los padres.

Comunicación:

Paciencia y autocontrol:

jueves, 31 de agosto de 2023

Necesitan la paciencia y serenidad de los padres. Han de verlos serenos, que no pierden el control y que no se dejan llevar por la ira y el enfado.

Relación entre los hermanos en el hogar

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Es muy habitual que, en la infancia, la mayoría de los hermanos no se lleven bien, que se pasen la mayor parte del tiempo discutiendo y peleando por nimiedades. Esto no quiere decir que no se quieran; la prueba está en que, cuando llegan a la edad adulta, la mayoría de las relaciones entre hermanos son como los padres hubieran deseado que fueran cuando eran pequeños: se cuentan intimidades, pasan mucho tiempo juntos, se piden consejo para tomar decisiones importantes, etc. Por consiguiente, las peleas y discusiones entre hermanos son hechos habituales y frecuentes.

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Los padres deben evitar intervenir y dejar que las diferencias y discusiones las solucionen ellos. Hay que hacerles entender que tienen que aprender a valerse por sí mismos y a llegar a acuerdos cuando hay diferencias. Lo que es fundamental, y los padres no deben olvidar, es que nunca se deben hacer comparaciones entre hermanos.

Criterios para seleccionar parejas

jueves, 31 de agosto de 2023

La Violencia Intrafamiliar

jueves, 31 de agosto de 2023

La violencia intrafamiliar es toda acción u omisión protagonizada por los miembros que conforman el grupo familiar, este puede ser por afinidad, sangre o afiliación y que transforma en agresores las relaciones entre ellos causando daño físico, psicológico, sexual, económico o social a uno o varios de ellos.�

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jueves, 31 de agosto de 2023

Causas y Efectos de la violencia familiar

jueves, 31 de agosto de 2023

La disfunción de la familia, el distanciamiento de sus miembros y las mutaciones en su comportamiento o actitudes mentales. Los efectos pueden ser clasificados en: psicofísicos y psicosociales, específicos y genéricos o generales.

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Violencia juvenil

jueves, 31 de agosto de 2023

Actos violentos que realizan los jóvenes y que suelen afectar a otros jóvenes. Es una característica innata del ser humano; es decir, hasta los niños son violentos por naturaleza. Pero pueden controlarse con el amor y paz de la familia.

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jueves, 31 de agosto de 2023

Dios

Amor

Comunicación

Educación

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Salud sexual y reproductiva

Es un estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad; la cual no es solamente la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que la salud sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos a plenitud"

jueves, 31 de agosto de 2023

PREVENCIÓN DE ITS, VIH/ SIDA

ITS: son un conjunto de afecciones clínicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio del contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo, pueden transmitirse también por uso de jeringas contaminadas o por contacto con la sangre, y algunas de ellas pueden transmitirse durante el embarazo o el parto, desde la madre al hijo.

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¿Cómo prevenirla ITS?

La mayor parte de las enfermedades de transmisión sexual son causadas por dos tipos de gérmenes: bacterias y virus, pero algunas también son causadas por hongos y protozoarios.

Para prevenir las ETS, es fundamental conocer su existencia, los medios de transmisión, optar por una conducta sexual segura, ya sea abstenerse del contacto sexual, tener pareja única o practicar el sexo seguro y, en caso de presentar síntomas, acudir precozmente a la atención sanitaria. También es imprescindible evitar compartir jeringas (para el consumo de sustancias adictivas,

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¿Qué es el VIH y el SIDA?

El SIDA es una de las enfermedades más graves y mortales de la historia de la humanidad.

Un grupo de médicos identificó los primeros casos de SIDA en San Francisco y Nueva York hace más de 40 años. Se estima que actualmente existen 42 millones de personas en todo el mundo que conviven con el VIH o el SIDA y más de 3 millones mueren por año a causa de enfermedades relacionadas con el SIDA.

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jueves, 31 de agosto de 2023

jueves, 31 de agosto de 2023

El SIDA es provocado por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH). El VIH destruye una clase de células de defensa del cuerpo llamadas “linfocitos cooperadores CD4”. Estos linfocitos forman parte del sistema inmunológico del organismo, el sistema de defensa que combate las enfermedades infecciosas.

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A medida que el VIH destruye estos linfocitos, las personas infectadas con el virus comienzan a contraer infecciones graves que normalmente no se contagiarían; es decir, se vuelven inmunodeficientes. El nombre de esta afección es síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA).

jueves, 31 de agosto de 2023

Transmisión

El virus se transmite a través de comportamientos de alto riesgo entre los que se incluyen los siguientes:

relaciones sexuales orales, vaginales o anales sin protección (“sin protección” significa sin utilizar un condón)

compartir agujas, como las que se utilizan para inyectarse drogas (incluidas las agujas utilizadas para la inyección de esteroides) y tatuarse.

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jueves, 31 de agosto de 2023

¿Qué es la droga?

Es todo fármaco o principio activo de un medicamento, elemento de origen biológico natural o producto obtenido de él por diversos métodos, o sustancia producida artificialmente, que produce efectos en el sistema nervioso central modificando el estado de ánimo o produciendo placer, y que puede tener potencial de abuso.

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jueves, 31 de agosto de 2023

LA HOOKAH

• La hookah o como también es llamado Narguile, cachimba, Shisha. Se emplea para fumar plantas supuestamente sin nicotina.
• Tiene origen Oriental, aunque se ha estado implementando más en los países de América y la Unión Europea, y además está teniendo mucha popularidad.

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jueves, 31 de agosto de 2023

Las consecuencias de usar la HOOKAH�

• Al hacer contacto todo el mundo con el mismo instrumento, se puede presentar que se pueda contraer alguna enfermedad infectocontagiosas como lo son Hepatitis. El tabaco afecta las vías respiratorias y el corazón.
• También existe el riesgo de contraer Herpes Labial, dicha enfermedad se transmite por la saliva dejada en las boquillas de las hookhas de no tener el cuidado necesario para evitar el contagio.

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jueves, 31 de agosto de 2023

• Además en las hookahs utilizan el amoniaco para hacer que los sabores sobresalgan. Tar que es un residuo dañino que es dejado por el humo no tan caliente en las hookhas , el mismo se asienta en los pulmones.
• El monóxido de Carbono que afecta a los pulmones y afecta al cerebro, provoca demencia, estrés, entre otros. También a una embarazada inhalar dicho humo, le puede afectar al bebe.

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• También existe el hecho de que muchas personas creen que las toxinas son limpiadas por el agua al utilizar la hookah, sin embargo esto no es cierto, las toxinas quedan y son adquiridas por el cuerpo.

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• En el país las autoridades han prohibido el uso de este aparato en lugares públicos, a través de una ley, ya que estaban haciendo uso desmedido del mismo y está afectando la salud a los usuarios además de que no solo estaba siendo utilizado para inhalar plantas con sabores, sino también droga.

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Realizar la Prácticas Siguientes

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Grupo N° 1

Identificar 20 factores ocasionan la violencia intrafamiliar y juvenil de nuestra sociedad actual

Grupo N° 2

Analizar ETS, VIA/ VIH+SIDA

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Grupo N° 3

Tipos de Drogas, Causa, Efecto y Prevención

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Realizar la Prácticas Siguientes

jueves, 31 de agosto de 2023

Equipo N° 1 y 4

Seguridad industrial y Prevención de riesgo laboral “Ejemplificar “

Equipo N° 2 y 3

Las 5S

“Ejemplificar “

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• - Los Derechos Humanos.
• Conceptos.
• - Derechos fundamentales
• - Derecho laboral:
• - Contrato de trabajo, las jornadas de trabajo, las licencias y descansos.
• - Empleo de personas menores de edad.
• - Género. Concepto.
• - Equidad de género.
• - Igualdad de género (Art. 39, Constitución de la República Dominicana).
• - Violencia de género.

jueves, 31 de agosto de 2023

Seguridad industrial

La seguridad industrial es un área multidisciplinaria que se encarga de minimizar los riesgos en la industria. Parte del supuesto de que toda actividad industrial tiene peligros inherentes que necesitan de una correcta gestión.�

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Higiene en el trabajo

Es la disciplina dirigida a los agentes a que están expuestos los trabajadores en su centro laboral y que pueden causar una enfermedad de trabajo.

jueves, 31 de agosto de 2023

Factores de riesgos fisicoquímica

Los factores de riesgo físico - químicos son todos aquellos donde se dan a la vez fenómenos físicos como  el calor y químicos como las reacciones entre los combustibles y el comburente, o  de oxidación rápida de algunas sustancias o materiales, los cuales pueden traer como consecuencia incendios o explosiones.

jueves, 31 de agosto de 2023

Prevención de riesgo laboral

La prevención de riesgos laborales es la disciplina que busca promover la seguridad y salud de los trabajadores mediante la identificación, evaluación y control de los peligros y riesgos asociados a un proceso productivo, además de fomentar el desarrollo de actividades y medidas necesarias para prevenir los riesgos derivados del trabajo.  Productos para tu Seguridad

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Herramientas y equipos para prevenir riesgos laborales.

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jueves, 31 de agosto de 2023

Técnicas para ordenar, señalizar, limpiar, proteger el medio ambiente y manejar desechos sólidos.

Podemos cumplir estos lineamientos partiendo del método de las 5s.

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1-Separar

2-Ordenar

3-Limpiar

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